認(rèn)識時間教學(xué)設(shè)計大全(參考版)
2024-10-26 15:16本頁面
【正文】 （五）課堂小結(jié)同學(xué)們學(xué)到了什么知識，有什么收獲 ？。(2）小組合作，每人說一個時間，另一個同學(xué)撥出來。請同學(xué)們撥出這些時間，課件出示：我上午8時05分上第一節(jié)課，11：45下班。83頁1題撥表練習(xí)。（板書）由學(xué)生寫出另一種表示方法。（出示課件教師演示）看鐘面時針不是正好指著8時，而是過了一些，所表示的時間就是8時多了，那到底多多少呢？還要看分針。時、分的關(guān)系在鐘表里還有一個小秘密，只要你仔細(xì)觀察，你就能發(fā)現(xiàn)。世界上最寶貴的是時間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。小結(jié)：一分鐘跳繩（）下、拍球（）下、夾球（）個、仰臥起坐（）個。分針走幾小格，經(jīng)過的時間就是幾分。(5)分針走一圈是多少分？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書）感知1分鐘（課件計時）(1)分針走1小格，經(jīng)過的時間是1分。（板書：認(rèn)識時間）(二)自主探究學(xué)習(xí)（課件）要想準(zhǔn)確地說出鐘表上的時間，首先我們要了解鐘面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面。二、教學(xué)重點：會讀幾時幾分。使學(xué)生知道1時=60分。一分鐘口算比賽。60分就是一小時）體會1小時，1分鐘的長度。（小結(jié)：分針走一小格就是一分鐘，走一大格就是5分鐘，走一圈就是60分鐘。15分=一刻，（你還能找出一刻鐘嗎？）半小時＝30分。先想時針幾時多，再想分針定時刻。（重點反饋接近整時）（1）撥一撥：8：25，6：40（2）認(rèn)識申奧成功時間2001年7月13日晚10：08，說一說怎么想的？結(jié)合鐘面撥一撥）（3）撥一撥。師：看時針要注意什么？看分針怎么數(shù)的？做一做，鞏固練習(xí)。依次展示不同時刻。時針走一大格就是一小時，走一圈呢？小結(jié)：時針短慢數(shù)大格）三、認(rèn)識幾時幾分鐘面顯示9：00，教學(xué)9：05師：你是怎么想的？過了幾分鐘呢？ 小結(jié)：時針指在幾，就表示幾時。（師：時針走路就像一個又矮又胖的老頭，分針走路就像一個又高又瘦的年輕人）二、回顧整時認(rèn)法出示12：00，3：00，5：00，10：00鐘面，復(fù)習(xí)整時。初步感知時針慢，分針快。時針分針的運動。大格與小格。教學(xué)過程：一、認(rèn)識鐘面出示課件（鐘面）師：關(guān)于認(rèn)識時間，你們都知道了哪些知識？教師相機寫出：時針短慢，分針細(xì)長。教學(xué)重難點：幾時幾分。知道時分關(guān)系。珍惜每一分鐘，讓生命更有價值。2時5分3時20分4時35分完成練習(xí)十五的第1題。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。(3時25分)師:你是怎么看的？（3）師:下面就請同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)課件上下面兩幅圖上的時間,并且用兩種表示方法在草稿紙上認(rèn)真的寫下來。(板書記錄)師:注意如果分針數(shù)不到10,就在分鐘前面加0占位。(1)(課件)請同學(xué)們注意看,現(xiàn)在是什么時間?師:你是怎么看的？師:哪我們怎樣來記錄呢?師:有兩種方法。)這說明什么？(1時=60分。)媒體再演示，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。同時分針從12 轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半。(分針和時間是同時、同方向、不同速度地行走。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？(分針和時針重合，都指向12，是12時。對口令教師說刻度，學(xué)生說刻度所表示的分值。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？(12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分。媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。啟發(fā)提問：時針從1走到2時1小時。時針從數(shù)字12走到數(shù)字1。（板書課題：認(rèn)識時間）三、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘面：要認(rèn)識幾時幾分，首先我們要了解鐘表面，請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。現(xiàn)在這個時間是8時15分（生跟讀），先寫8，再打兩點，再寫15。我們已經(jīng)會看幾時和幾時半，但是在生活中，我們還會看到另外的時間，例如，我們每天是什么時候開始上課的？什么時候下課休息的等等。哪一大組來開火車呢？學(xué)生活動。【教學(xué)難點】讀出接近整時的時間，比較快速地說出幾分。4．體會時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情。2．讓學(xué)生自己探索看時間的方法，掌握時針走過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)會了如何看鐘面上所表示的時刻，并能很快讀出來，但也有一小部分學(xué)生看鐘反應(yīng)慢，針對這一情況，我覺得可以在平時的生活中不時地問問學(xué)生“現(xiàn)在是幾時幾分？”，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗。本節(jié)課的教學(xué)，也暴露了許多需要改進的地方：由于學(xué)生沒能經(jīng)常訓(xùn)練操作實踐，所以在“我說你撥”的操作活動中，從動手操作到自主探索，再到用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，學(xué)生就有點無所適從了。人的學(xué)習(xí)與情緒有關(guān)。教學(xué)時，我充分利用學(xué)生對時間概念的已有知識，首先用整時刻（3時）和幾時幾分（9時5分）指針
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