赴山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會[五篇模版](參考版)
2024-10-26 03:33本頁面
【正文】 。每節(jié)課幾乎都是討論確定學(xué)習(xí)目標——分配學(xué)習(xí)任務(wù)——小組自主學(xué)習(xí)——展示交流這樣一個過程。教師話不多，只是適時點撥一下，一節(jié)課就結(jié)束了。面對眾多聽課的老師，學(xué)生很有自信，沒有羞澀。題和答案都寫在黑板上了，老師組織學(xué)生交流。在當(dāng)?shù)?，這叫“爬黑板”。每個學(xué)習(xí)小組由班主任任命一名成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長，負責(zé)管理全組，各學(xué)科教師根據(jù)月考情況任命本學(xué)科的學(xué)習(xí)小組長?！?杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)體會 ※12月23日上午，我們?nèi)＠蠋熥哌M了山東省杜郎口中學(xué)。展示課的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)課上的學(xué)習(xí)對感悟習(xí)情況，提煉提升。二、展示課的“10≦35”或“0＋45”自主學(xué)習(xí)模式。從學(xué)生的某些副科筆記本上上預(yù)習(xí)課時，老師是把設(shè)計的課為，自學(xué)交流，生生互動，文問題，讓學(xué)生記在筆記本上了。的功夫用需要三個課時的學(xué)習(xí)的功夫用在了備課上（老師依據(jù)教材設(shè)計問題，備教材備想找能看出，老師發(fā)下的課文預(yù)習(xí)提綱，找。在了預(yù)習(xí)課上，學(xué)生）。自主學(xué)習(xí)三個模塊是：預(yù)習(xí)、展示、反饋。而杜郎口中學(xué)成績之高，升學(xué)率幾點： 之高，給我的認知有行之。究的教學(xué)體驗介紹杜郎口中學(xué)的辦學(xué)理念和教學(xué)。反思的教學(xué)，是展示把本該屬于學(xué)生郎口中學(xué)成績之高，升學(xué)率之高，給我的認知有觀學(xué)習(xí)體會走進了杜郎口中學(xué)，參觀學(xué)習(xí)后，感觸很深，用語文教育專家的話說我的靈魂洗了“給澡”。而杜幾點：他 杜郎口中學(xué)參感受是心清氣爽、舒坦。第五篇：杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)體會 走進了杜郎口中學(xué)，參觀學(xué)習(xí)后，感觸很深，用語文教育專家的話說“給我的靈魂洗了澡”。正是這種向上的精神、正是這種善思考、敢于實踐的精神，鼓舞和吸引了一批又一批的追隨者。通過這次學(xué)習(xí)，我感覺教師解放思想，要真實地“相信”學(xué)生，多讓學(xué)生自學(xué)，教會學(xué)生賞識自我，將課堂還給學(xué)生，幫學(xué)生樹立自信，促進學(xué)生健康、全面地發(fā)展。這堂課是這樣，那堂課也是這樣，相信杜郎口中學(xué)今天是這樣，昨天也是這樣，多少年來也一直是這樣，這就是高效課堂，這就是杜郎口模式，實在令人耳目一新，交口稱贊。作答時，各上陣地，獨立完成，爭分奪秒，充分展示，從學(xué)生的表現(xiàn)，看出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從字里行間，透出了學(xué)生良好的功底?？伤麄兊膶W(xué)生一個都不會受到影響，展示的孩子在津津有味地講解，聽的孩子是那么地專注。學(xué)生的自律性強，上課時的注意力高度集中。上課時，教室里書聲朗朗，學(xué)生用宏亮的聲音在讀教材，讀預(yù)習(xí)作業(yè)。走進他們的教室，講臺不見了，平日站在講臺上授課的教師不見了，教師而是站在了學(xué)生的中間，平日學(xué)生行列式座位不見了，而是成了拼塊組合式樣。相信我們的努力將使我們的學(xué)生明天更進步。？等等這些問題都是我在將來繼續(xù)進行“小組合作學(xué)校與管理”這一課堂教學(xué)模式中所要重點解決的問題?；叵胛野嗟男〗M合作學(xué)習(xí)目前面臨的幾個問題：，對一些原本自制力不高的同學(xué)來說可能會起到反作用。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。我想在以后的教學(xué)中，首先要尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個足夠的空間，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)歷。我被杜郎口的課堂所震撼，為學(xué)生爭先恐后的精彩展示所傾倒，學(xué)生真正實現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。回想我的課堂教學(xué)，總是有太多的放不下。這是對學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”的充分體現(xiàn)。最讓我們驚訝的一是學(xué)生對預(yù)習(xí)的落實程度，幾乎都能背著寫出預(yù)習(xí)的內(nèi)容；
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