推薦書(shū)目你在為誰(shuí)讀書(shū)(參考版)
2024-10-25 18:08本頁(yè)面
【正文】 成功屬于每一個(gè)人，馬云就是我們這個(gè)行業(yè)的領(lǐng)路人，希望我們都能即刻醒悟，奮發(fā)進(jìn)取，收獲美好的人生。把永遠(yuǎn)追求完美，追求精益求精作為我們的人生信條。而是要找到自己的不足，為什么沒(méi)有做到考試的一百分。我們追求盡善盡美，學(xué)習(xí)工作時(shí)給自己制定一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣，我們才不會(huì)受懶惰等不良習(xí)慣的侵蝕，我們才能竭盡全力，充分享受追求成功時(shí)帶來(lái)的充實(shí)感。我們年輕人不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，要有理想、有追求。我們現(xiàn)在要做的就是利用優(yōu)越條件提高自己。“追求卓越，就是在盡一切能力在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造一種最完美的境界。在這里99就是平庸，而100就是超越?！痹谏町?dāng)中有很多事情要超越平庸，例如：考試，你考了99分得了全班第一，并且得到別人的贊美。如果你想對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心和動(dòng)力，也來(lái)讀讀這本《你在為誰(shuí)讀書(shū)》吧！（一）超越平庸，追求卓越“超越平庸，追求卓越”，這是一句值得我們每個(gè)人一生追求的格言?！笔虑槭且?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來(lái)的。這是一位CEO寫(xiě)給青少年的讀物《你在為誰(shuí)讀書(shū)》，這本書(shū)不僅使青少年受益非清淺，而且對(duì)于我們每個(gè)人都是一次心靈的洗禮。我讀了這本書(shū)，我要向楊略學(xué)習(xí)，也成為班上數(shù)一數(shù)二的。原來(lái)?xiàng)盥缘陌职职炎砸炎兂梢粋€(gè)素不相識(shí)的倪甫清來(lái)告訴楊略怎么讀書(shū)。書(shū)中的主人公楊略，他本來(lái)是一個(gè)成績(jī)很差的人，后來(lái)有一個(gè)叫倪甫清的人給楊略寫(xiě)信，講的都是在學(xué)校或家里發(fā)生的事來(lái)告訴楊略要怎么學(xué)習(xí)。這本書(shū)告訴我們：每天或第周，要相應(yīng)的給自已制定計(jì)劃，將你的理想劃分為細(xì)節(jié)，然后一步步踏踏實(shí)實(shí)的付諸實(shí)踐。是湖北少年兒童出版社的。如此頭腦中凡有缺陷, 皆有特藥可醫(yī)。如不能辨異, 可令讀經(jīng)院哲學(xué), 蓋是輩皆吹毛求疵之人。滾球利睪腎, 射箭利胸市, 漫步利腸胃, 騎術(shù)利頭腦, 諸如此類(lèi)。讀史使人明智, 讀詩(shī)使人靈秀, 數(shù)學(xué)使人周密, 科學(xué)使人深刻, 倫理使人莊重, 邏輯修辭使人善辨: 凡有所學(xué), 皆成性格。讀書(shū)使人充實(shí), 討論使人機(jī)智, 筆記使人準(zhǔn)確。換言之, 有只須讀其部分者, 有只須大體涉獵者, 少數(shù)則須全讀, 讀時(shí)須全神貫注, 孜孜不倦。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者, 不可盡信書(shū)上所言, 亦不可只為尋章摘句, 而應(yīng)推敲細(xì)想。而書(shū)中所示, 如不以經(jīng)驗(yàn)范之, 則又大而無(wú)當(dāng)。練達(dá)讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰, 文采藻飾太盛則矯, 全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。其怡情也, 最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)。這種心靈上的缺陷，都可以通過(guò)學(xué)習(xí)而得到改善。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例。同樣道理，一個(gè)思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷，可能通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作則能使人精確。但1這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書(shū)。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則應(yīng)當(dāng)通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀。書(shū)籍好比食品。但也不可過(guò)于迷信書(shū)本。讀書(shū)的目的是為了認(rèn)識(shí)事物原理。知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外。學(xué)問(wèn)雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗(yàn)才能扎下根基。求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠處理個(gè)別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運(yùn)籌全局，卻唯有學(xué)識(shí)方能辦到。處世行事時(shí)，知識(shí)意味著才干。孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。誰(shuí)真正明白了這句話(huà)，并自覺(jué)地去實(shí)踐這句話(huà)，誰(shuí)將來(lái)就會(huì)成為卓越的和優(yōu)秀的人。當(dāng)然，我還是倡導(dǎo)為國(guó)家民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)。而且我認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題不需要什么標(biāo)準(zhǔn)答案。也許你已經(jīng)不耐煩了，你也許會(huì)說(shuō)：您干脆給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案吧。親愛(ài)的同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，你們有自己的思想、自己的性格，你們對(duì)自己的人生和未來(lái)生活應(yīng)該有自己的追求和標(biāo)準(zhǔn)了，你說(shuō)老師還用在你面前嘮叨“為誰(shuí)讀書(shū)”嗎？——你不是為父母在讀書(shū)，不是在為老師讀書(shū)，你是在為自己將來(lái)要承擔(dān)的責(zé)任讀書(shū)。這種游戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對(duì)兒女未來(lái)美好生活的盼頭，也增添了一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。至于說(shuō)“你為父母讀書(shū)”、“為老師讀書(shū)”這類(lèi)話(huà)題，那完全是大人哄幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的小朋友開(kāi)心的一種游戲，不能當(dāng)真的。其實(shí)，無(wú)論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書(shū)的，聽(tīng)起來(lái)俗，講起來(lái)可能有很多人嗤之以鼻，但這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中卻大量地存在著。前幾年。為伊消得人憔悴”(溫總理中學(xué)時(shí)曾對(duì)其同學(xué)說(shuō)“我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做點(diǎn)事情”)
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