小學(xué)數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修總結(jié)(參考版)
2024-10-25 17:33本頁面
【正文】 因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。40天的跟崗培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，認(rèn)真地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天認(rèn)真聽專家的講座、與學(xué)員，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，通過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是 教書匠。因?yàn)橛^摩,我體會(huì)到了自己的不足,我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。所以我要說，沒有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。本次培訓(xùn)，真可謂 百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，備課先備學(xué)生，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用新型教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完美。書到用時(shí)方恨少，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！回顧40以來的跟崗研修，感覺自己從很多方面都得到了提高： 首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。40天彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短40天的時(shí)間里，通過 脫產(chǎn)研修給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。總之，通過本次的學(xué)習(xí)，無論是理論上還是教學(xué)實(shí)踐方面，都得到了有效地提高，在今后的教育教學(xué)中，更要努力提高各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)以新觀念，新思路，新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造的人才而努力！第五篇：國(guó)培2016置換脫產(chǎn)研修總結(jié)國(guó)培2016置換脫產(chǎn)研修總結(jié)時(shí)光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，國(guó)培2016置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。我們常說學(xué)幼教的是“半瓶醋”，可她不是，她是專家。積極參與互動(dòng)，使我們對(duì)幼兒唱歌活動(dòng)有了更細(xì)致更深入的了解，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。她的講座繪聲繪色。我跟崗學(xué)習(xí)的是文山州幼兒園中六班，每天，彭老師剛一進(jìn)教室，孩子們就“彭媽媽，彭媽媽”地喊開了，而彭老師回贈(zèng)給孩子們的是一個(gè)甜蜜的笑，彭老師的一言一行。如：如何整體把握課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，如何因地制宜拓展教學(xué)空間等，這些都是和課堂教學(xué)，教師的專業(yè)成長(zhǎng)緊密聯(lián)系的，針對(duì)性，操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值，能讓我們學(xué)以致用。一、專家老師的講座精彩紛呈，教授優(yōu)秀教師的精彩課例，吸取了他們生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理論，使我在教學(xué)過程中遇到的問題茅塞頓開，迎刃而解。平時(shí)，往往忙碌于工作和家庭。第四篇：2013云南幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修總結(jié)2013云南幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修總結(jié)2013年9月5日，帶著些許不適應(yīng)來到了文山學(xué)院，每天往返于教室和宿舍，仿佛一切又回到了學(xué)生時(shí)代，隨著時(shí)間的推移。在“國(guó)培”學(xué)習(xí)中的收獲是沉甸甸的，反思是很深刻的，感悟是厚實(shí)的。三個(gè)月之前我們帶著責(zé)任和夢(mèng)想出發(fā)，期盼而來，三個(gè)月之后我們帶著智慧與理念繼續(xù)前行！“吾生也有涯，而知也無涯”。他們一直都希望我們的國(guó)培班學(xué)員通過這次培訓(xùn)在自己的工作中學(xué)以致用，扎根家鄉(xiāng)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。“國(guó)培”班主任吳靖霞老師總是嚴(yán)格要求我們要按時(shí)守紀(jì)，鼓勵(lì)我們要通過九十天的培訓(xùn)能在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中提升，在磨練中拿出自己的成果。我一定會(huì)動(dòng)動(dòng)頭腦、想想方法，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的有效課堂教學(xué)。應(yīng)邀擔(dān)任主講的還有：貴州師院質(zhì)樸無華的魏郭輝、王國(guó)席兩位優(yōu)秀老師，在歷史教學(xué)中的生態(tài)問題研究方面有突出成就、帶著老伴的遺愿來為我們講課的戴冠教授，對(duì)待工作矢志不渝的四川師大附中高級(jí)教師高增平，還有貴州師范學(xué)院歷史與社會(huì)學(xué)院一個(gè)個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的專業(yè)老師??“國(guó)培”團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)的理念和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)活動(dòng)中將指引我更好的前行。趙老師才華橫溢，滔滔不絕的演講如行云流水，水到渠成，深深折服了歷史班所有學(xué)員。改變，從現(xiàn)在開始，讓我們做最好的自己。這九十天中，讓我們收獲的不僅僅是一份濃濃的感動(dòng)，還有一份甜甜的溫馨。學(xué)習(xí)和實(shí)踐使內(nèi)涵變得深厚，眼界變得寬廣，思維變得敏銳。國(guó)培班活動(dòng)形式豐富，國(guó)培班學(xué)員激烈討論都讓人眼前為之一亮。尤其是面對(duì)面領(lǐng)略到了教授、專家、名師的風(fēng)采，與他們零距離接觸——他們身上理想的光輝照亮了我的心房。這次國(guó)培使我“井底之蛙”終于躍到了臺(tái)面，“夜郎”也從此認(rèn)清了自我。四、反思交流，回味“國(guó)培”“教育的改革最終將發(fā)生在課堂，而把課堂真正還給學(xué)生是關(guān)鍵”。我在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)理念，主要學(xué)會(huì)了解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課標(biāo)來安排教學(xué)設(shè)計(jì)和組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思；我還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下全面客觀地評(píng)價(jià)一堂地理教學(xué)課的有效性，我學(xué)會(huì)了在評(píng)課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，又要關(guān)注老師行為；既要重視結(jié)果，更要重
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