【正文】 大家。大家繼續(xù)練習，好，停止練習，在剛才的練習中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都出現(xiàn)了一個問題，就是起跳的高度不夠，那么怎么才能解決這個問題呢？老師給大家想了一個辦法，咱們在起跳線后邊加一個小墊子，大家通過越過墊子增加起跳的高度，開始練習，這位同學，不要膽怯，勇敢的跳過去，很好，動作要再流暢一點會更好。老師在場地邊上給大家準備了學習的助手——掛圖，對比著掛圖，并糾正一下自己的錯誤，在練習中要注意體會跑跳的結合，開始。老師在每一組的場地上都給大家放置了墊子，請同學們回憶著昨天的教學視頻，進行嘗試練習。每人再做5次練習。首先，我們來學習__________________，同學們跟老師一起，我們先做________________的練習，以左腳起跳為例，右腳在前，左腳在后，然后左腳上一步，雙臂后引，還原，再來一次，上步，好，同學們咱們加上起跳動作，起跳時注意擺臂抬腿，上步，起跳，不要后仰，大家練習1分鐘。俗話說，萬丈高樓平地起，打好地基是前提，那么在學習之前，咱們先來熱熱身，全體都有，立正，向右轉，繞操場跑兩圈，跑步走，調整步伐，齊步走，各排頭帶領各隊到指定位置，1組2組3組4組，踏步，調整前后間距，成體操隊形，立定，面向老師向左轉，同學們，讓我們一起做一下熱身操，第一節(jié)上肢運動，預備，起，1234567停，第二節(jié)體側運動，第三節(jié)體轉運動，腹背運動，踢腿運動，全身運動，跳躍運動，來，活動一下踝腕關節(jié)，停！看到大家頭上已經冒出了晶瑩的汗珠，想必大家已經充分的活動開了。在接下來的學習過程中，老師希望大家：勤于思考，認真觀察，團結協(xié)作，勇于拼搏。老師看到大家今天今天都精神飽滿，請問，有沒有身體不舒服需要見習的同學，很好沒有。集合，體育委員整隊，好，歸隊。這就要求教師全面審視教學過程，注意對意外發(fā)現(xiàn)、點滴收獲以及個別疏漏、補充的方法等內容進行記錄并仔細分析。教師在設計板書時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內容、進度相結合。九、板書設計板書是教師為了配合講授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學信息的教學行為方式。教師在設計作業(yè)時應緊扣教學內容，適當聯(lián)系舊知，循序漸進。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是實現(xiàn)教學目標不可缺少的環(huán)節(jié)。教師在設計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結。如果是學生，應該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應控制在多長時間內等。因此，練習的設計要精巧，有層次、有坡度、有密度。教師在設計這一部分時，要針對不同教學內容，選擇不同的教學方法；設想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導學生理解新知；怎么教會學生掌握重點、難點以及完成課程內容所需的時間和具體的安排。教師在設計教案時，要盡量使導入新穎活潑，精當概括，吸引學生。導入的恰當使用對一堂課有導向和奠基的作用。教學過程中的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學活動連成整體，以保證順利地完成各項預定的教學任務。七、教學過程教學過程，是教師為了實現(xiàn)教學目標、完成教學任務而制定的具體的教學步驟和措施。六、教學方法教學方法是指在教學過程中所使用的方法。五、教具教具又稱教具準備，是指輔助教學手段使用的工具。教學難點，是指學生經過自學還不能理解或理解有較大困難的內容。教學目標要明確、具體、切合學生學習實際。三、教學目標教學目標是教師根據課程標準的要求和學生的實際情況，針對課題或課時的教學內容而提出的，是指學生在課程結束時應達到的具體目標或教師應完成的教學任務。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質課、錄像課等等。二、課型、課時課型是指根據教學任務而劃分出來的課堂教學的類型。其內容一般包括課程名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、課后反思等。”第四篇：試講試講模板教學并沒有什么固定的模式，它要求教師靈活應變，因材施教。學法：主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。根據時間自行安排。(根據需要任意選取教法。采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。教法：范例、結合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。(對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三個目標，只要說出3點就行。(根據需要選擇能力目標)情感目標：培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。教學目標知識目標：(只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行)能力目標。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節(jié)課的意義。本節(jié)課是在學習______的基礎上，進一步學習___________的關鍵。本節(jié)課分____個部分內容，分別是：___________________本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。首先我們來進行教材分析。各位評委老師，上午好，我是_____號考生?！币虼耍以谠O計本課教學時力求讓學生更多地接觸文本，還學生大量的課堂活動時間，通過開展多樣誦讀說話、圈點批注、小組討論等多種形式的活動，把體驗、感悟權利還給學生。六、說反思(2分鐘)新課程改革的基本理念是“注重倡導自主、合作、探究的學習方式。一節(jié)好課的結束應該是學生課外閱讀的開始。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學生應該具備的素質。蘇霍姆林斯基認為：“教給方法比教給知識更重要。(導讀、交流、自學)精讀悟情 抓住本課中你認為最精彩的語段進行分析，談談你認為他寫得好在哪里?可進行遣詞造句的錘練。(2)研讀悟學法：讀中解惑悟情。B、個人嘗試練習。細讀悟理(1)整體層次：做到思之有序。采用“讀中感悟”式的教學方式，使學生主動參與到探究過程當中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和自學能力?！遍喿x教學中應該像葉圣陶先生說的那樣：“設身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。在讀中練習認生字，學習掌握生字詞的書寫，進而達至會靈活運用，以鞏固基礎性知識?！币虼?，在指導學生運用勾畫圈點法初讀課文、學習字詞、感知文章主要內容的環(huán)節(jié)中，我們要讓學生帶著問題去讀書，讀后再討論本文的特點。(二)整體感知，讀中學讀 蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。四、說教程：(詳)(6分鐘)(一)激趣揭題，揭題板書后，首先從質疑入手，“疑，思之始，學之端。其中，討論法很重要，討論的基本要求，就是在教師的指導下，就教材的重點和疑難問題進行集體討論以求明確重點，解決疑難。4懸念法——帶著問題，鞏固提高。2討論法——積極參與，總結規(guī)律。(在學生的學習中，注重知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展?！苯虝W生學會學習已經成為課堂教學的重要任務?？梢哉f，點撥法是開啟學生智慧，點燃思維火花，提高教學效率，解決語文教學“少慢差費”現(xiàn)象的一把金鑰匙。其中點撥法是最基本的方法。2提問法——逐步引導，逐漸深入。”為了達到目標、突出重點、突破難點、解決疑點，根據素質教育和創(chuàng)新教育的精神，再結合本篇課文的實際特點，確定本節(jié)課教法的指導思想是：想方設法引起學生注意，引導他們積極思維，熱情參與，獨立自主地解決問題。這_______個教學目標的設置符合學生的認知規(guī)律，即整體感知——局部思維——遷移拓展。________________________________________________________。Go for a stroll Walk along the winding paths Explore the peaceful lake Admire the beauty of nature 那在八大關我們還可說For example, I can go for a stroll to relax, or walk along those German architectures, explore the bathing beach and admire the beautiful For example, I can go for a alpine skiing, or swim in the Songhua River, explore the icelantern festival and admire the beautiful plum For example, I can climb mount Xiang , or enjoy traditional Chinese snack Tanghulu in Wangfujing, purchase four treasure of studio and admire the grand Tiananmen ，大家一定很想多走走，多看看，Broaden your horizon開闊視野吧~ If the weather is good, there are lots of things I can do the weather is good Weather permitting,天氣允許的話 Time permitting 時間允許的話 所以，我們還可以說Weather permitting, there are lots of things I can do permitting，there are lots of things I can do example, in zhongshan park,I can lie on the grass, look up the sky, enjoy the sunshine, read a book under the tree, or have a BBQ with my a word, I have a lot of good memories in this Weather permitting，there are lots of things I can do example, I can lie on the beach, enjoy the clear blue sky, admire the charming ocean view, soak up the sun or take photos with friends and the German a word, I have a lot of good memories in this Admire the charming ocean view,欣賞迷人的海景 soak up the sun日光浴 都是很好的用法那在哈爾濱，我們就可以說Time permitting, there are lots of things I can do example, I can make a snowman, try the famous harbin sausage , enjoy the traditional Chinese folk dance Yangge, or share a big Russia bread with my a word, I have a lot of good memories in this ，我們還可以說Time permitting，there are lots of things I can do example, I can go for a stroll in the forbidden city, visit the Great Wall, admire the charming skyscrapers, try the popular Beijing roast duck and visit the water a word, I have a lot of good memories in this ？ 長壽面，糖葫蘆 ？ 歲寒三友，四君子 ？中山公園，八大關，哈爾濱，北京 口語有所提升，見到李娜可以說 are the traditional Chinese equivalent of the birthday noodles are long, they are considered a symbol of ’s why they are called longevity is a traditional Chinese snack of candied snack can be found widely along the Beijing snack street Wangfujing and also the street vendors who travel from place to place selling , the fruit used has been Chinese hawthorn, But in recent times, Vendors have also used various other fruits，Such as strawberries, blueberries, pineapples, bananas or , bamboo, chrysanthemum, and the plum blossom are the traditional Chinese symbolism of they are steadfast, perseverant, and resilient, they are considered the symbol of ’s why they are called four also represent the four different seasons, the orchid for spring, the bamboo for summer, the chrysanthemum for autumn, and the plum blossom for flowers of four se