【正文】 。有教師在，則必有鑄造師魂之工程；教師奮進(jìn)不止，則鑄造師魂之工程永不止息。不合格的先須合格，合格的當(dāng)求優(yōu)秀，優(yōu)秀的追尋更加優(yōu)異?！拌T就師魂”不是一天兩天的事，也不是學(xué)習(xí)一段時間，注意一個時期就可以辦到的事；它需要我們方方面面、時時刻刻、年年月月、甚至一代一代不懈的努力。在研究的狀態(tài)下工作，才可做到學(xué)習(xí)，實踐，思考三位一體。怎樣克服這些問題，就需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，以增加自身的修養(yǎng)，用學(xué)到的新知克服困難，解決問題。所謂“師者，之所以傳道、授業(yè)、解惑也”。作為一名優(yōu)秀教師學(xué)會與人溝通尤其重要，不僅與學(xué)生家長要溝通，與同事、領(lǐng)導(dǎo)乃至社會上形形色色的人都要學(xué)會溝通，學(xué)會溝通是做教師的基礎(chǔ)，一人不懂得溝通的教師就尤如作繭自縛的蠶，完完全全地把自己給孤立起來了，這樣的教師怎么叫他開展教育教學(xué)工作呢？怎么能夠做好教書育人的工作呢？與同事之間的溝通可以積累教學(xué)經(jīng)驗，共享教學(xué)成果，同時還能排除工作上造成的負(fù)面情緒，緩解工作壓力；與領(lǐng)導(dǎo)的溝通可以更好地進(jìn)行教育教學(xué)，統(tǒng)一教育目標(biāo)與教育思想；與學(xué)生家長的溝通，教師可以更好地掌握學(xué)生的課外情況、在家表現(xiàn)（家長是教學(xué)的堅強(qiáng)后盾），同時，家長也可以更好地了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，便于老師和家長對孩子進(jìn)行更好的教育；與學(xué)生的溝通是學(xué)校工作中最重要的，教學(xué)應(yīng)一切以學(xué)生為本，要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行對話，學(xué)會與學(xué)生溝通就是握緊了打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。尊重是多方面的，要學(xué)會尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊重同事，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生家長等等。常言道：學(xué)高為師，身正為范，一個好教師的形象在實施素質(zhì)教育、提高教書育人質(zhì)量方面都起著不可低估的作用，是教師培養(yǎng)全面發(fā)展新一代所必需的素質(zhì)。三、樹立良好形象師德是一個古老的話題，是學(xué)校教育一直所推崇的，是教育教學(xué)的立足之本，教師是學(xué)生行為思想的楷模，要時時處處做好表率，所謂為人師表。教師的工作量大，工作忙，要擠出更多的時間學(xué)習(xí)新知識是一件艱苦的事情，要犧牲自己許多的休息時間。這樣，教師就要不斷地充實自己，不斷吸取科學(xué)文化知識，不斷探索科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)，即不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展?！北３旨儩嵉男膽B(tài)，對學(xué)生一視同仁，體現(xiàn)出公平、公正。所以，在金錢、禮物的面前，對教師來說是一種素質(zhì)修養(yǎng)的嚴(yán)峻考驗，教師要站穩(wěn)腳跟，抵御“誘惑”，拒絕“人情”擺布，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定：“作風(fēng)正派，廉潔奉公。他們無非是想讓子女進(jìn)一所好學(xué)校，讓教師多多“關(guān)照”自己的孩子。抵御“誘惑”，保持純潔隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校這塊凈土也帶上了濃濃的商品味。不跟社會上其他行業(yè)去攀比，不這山望著那山高。從今年北京、深圳等城市100種職業(yè)評價來看，教師這行業(yè)越來越受到人們的歡迎?！盀槿藥煴怼边@四個大字，深刻蘊(yùn)含了人民教師不但要有良好的公民道德，而且要有良好的職業(yè)道德、高尚的素質(zhì)修養(yǎng)。二、提高自身素質(zhì)教師，之所以被稱為大陽底下最值得敬佩、最光榮的職業(yè)，是因為作為教師的人，不僅是社會的一個普通公民，還是社會上層建筑領(lǐng)域的一名教育者，社會道德風(fēng)范的傳播者。教師職業(yè)的精神位置，教師職業(yè)的社會功能，都決定了教師職業(yè)是一個最有影響力的職業(yè)。”教師要“真正享有智慧之光、仁愛之美，成為德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處?。一、?qiáng)化責(zé)任意識，溫家寶總理在2007年慶祝教師節(jié)的一個會議上做了一個動情的詮釋，他說：“教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！?1新世紀(jì)教師事業(yè)曙光】第五篇：強(qiáng)素質(zhì),樹形象,提質(zhì)量強(qiáng)素質(zhì)，樹形象，提質(zhì)量———爭做優(yōu)秀人民教師學(xué)習(xí)體會過去的一學(xué)年，我們天水市九中的辦學(xué)理念新穎、辦學(xué)行為規(guī)范、辦學(xué)思路清晰，我們的學(xué)校有一批，腳踏實地工作的老教師，有一批默默無聞、無私奉獻(xiàn)的中年老師，有一批朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的青年教師。但愿新時期的每個教師都是內(nèi)外兼美的。創(chuàng)新教學(xué)方法，激勵學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，積極思考，注重趣味性、實踐性、直觀性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們要解放思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，要克服那種總認(rèn)為只要辛辛苦苦的工作，成績好的就是好教師、優(yōu)秀教師；只要作業(yè)批得多，批得細(xì)，給學(xué)生勤補(bǔ)課，就是“辛勤的好園丁”。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們就要不斷學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有具備廣博的知識，講課才能游刃有余，才能有主動權(quán)，才能倫理充分，分析問題透徹，有血有肉，學(xué)生才能從內(nèi)心敬佩你，家長和社會各界才能尊重你?！辈粩鄬W(xué)習(xí)，教書育人 常言道：師高弟子強(qiáng)，社會的發(fā)展，知識的更新，新發(fā)明、新知識、新概念層出不窮。如何內(nèi)外兼修呢？立德為先，為人師表 新時代的教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好品德，教育學(xué)生學(xué)會做人放在第一位，而做好這一工作，教師個人師德修養(yǎng)如何，又是關(guān)鍵條件。內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提高職業(yè)禮儀的最根本的源泉。要力求內(nèi)外兼修的整體形象。團(tuán)隊形象,【29教師團(tuán)隊形象展示】就是社會公眾對您所在的團(tuán)隊集體的總體印象，也是發(fā)展理念、團(tuán)隊精神、遵守制度、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、管理水平、人才實力等這些要素的綜合反映，更是每位教師形象的著生地。教師端莊大方的形象，無論在內(nèi)在氣質(zhì)還是在外在舉止、著裝上，都能彰顯教師職業(yè)的魅力和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，展示出我們?nèi)嗣窠處煹摹案呱械穆殬I(yè)，優(yōu)美的形象，優(yōu)雅的舉止，文明的禮儀”，就會成為學(xué)生乃至社會各階層人士效仿和尊敬的楷模。說話不僅是語言技巧，更是一門藝術(shù)。從職業(yè)角度看，教師恐怕是說話最多的了。語言是用來傳授知識、啟迪智慧、交流感情、陶冶情操的，所以教師要力爭做到“語不驚人誓不休”。語言。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。教師在社交活動和學(xué)校生活中要做到自尊自愛、自強(qiáng)自信、友善寬容，言行應(yīng)當(dāng)避免魯莽粗暴和粗俗猥鎖。”風(fēng)度。所以，俄國著名教育家烏申斯 基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切。人們常用“為人師表”來形容教師，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學(xué)校里要嚴(yán)于律己，以身作則，以自己的一舉一動去感染學(xué)生，教育學(xué)生。舉止?！薄?7周總理圖片就讀南開大學(xué)】教師的服飾在第一印象中占有重要地位。周總理就讀過的南開大學(xué)里曾有一面立鏡，鏡子上方懸掛著“容止格言”，內(nèi)容是“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。有一本叫《接觸的最初 4 分鐘》的書，它的作者提出，人們在彼此決定是否成為朋友時，接觸的最初 4 分鐘起著重要作用。郭沫若 先生說，“衣裳是文化的表征，是思想的形象。不拘小節(jié)的教師，不但有損教師的形象，而且影響教育效果。教師服飾在款式上要適合教師個性、年齡、體態(tài)，著裝要得體，注意教師職業(yè)特點，不要追新獵奇，色彩搭配 要協(xié)調(diào)、和諧，裝飾要大方、典雅，不宜濃艷、華麗，以免分散學(xué)生注意力或誤導(dǎo)學(xué)生。儀表。教師職業(yè)道德的完善，需要教師實現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。捷克教育家夸美紐斯【24夸美紐斯圖片】說，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，【22教師形象展示】工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，【23板書示范】對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生受其師而樂于學(xué)，師生友好合作，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。教師的形象設(shè)計與禮儀修養(yǎng)影響著教師教書育人的成效，也涉及到整個社會對教師職業(yè)的評價和認(rèn)可的程度。第三節(jié)：塑形象要切實注重個人形象?！?1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師有關(guān)圖片】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間要建立一種新型的人際關(guān)系，在合作中競爭，在競爭中合作，同事同心，共同進(jìn)步?？吹綄W(xué)生的成長和進(jìn)步是一種幸福，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動是一種幸福，幫助學(xué)生排除困難和憂愁也是一種幸福，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣更是一種幸福。但是，如果我們能夠轉(zhuǎn)變教育思想、改進(jìn)管理方法，為教師的工作創(chuàng)造更多的幸福點，就會讓教師的工作變得快樂有趣，讓教師在工作過程中感受到幸福，從而釋放出更大的熱情和能量。魏書生【20魏書生圖片】說，學(xué)習(xí)、工作、助人、盡責(zé)是享受，選擇了當(dāng)教師，就當(dāng)一名好教師。加之，教師流動不暢，長期 12 在同一個學(xué)校、同一種環(huán)境工作，沒有新鮮感，缺乏挑戰(zhàn)性，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和惰性，工作積極性每況愈下。三是以興趣培養(yǎng)提素質(zhì)。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該高度重視教師素質(zhì)的提高，創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)教師，應(yīng)采取多種形式、多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高，例如有計劃地安排教師進(jìn)修，定期請專家講座，組織校際之間、校內(nèi)之間的各種交流等等。【18構(gòu)扒初中有關(guān)圖片】在實踐中學(xué)習(xí)。每個人都有自己的長處，特別是老教師，教學(xué)時間長，經(jīng)驗豐富，年輕教師要多聽他們的課，同行之間要多進(jìn)行交流，加強(qiáng)教研活動，要善于吸取別人的長處，補(bǔ)自己的短處，這樣才能不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)黨