【正文】 盡管她沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，但她的眼神不就代表了一切她想要表達(dá)出來(lái)的意思嗎？她分明在說(shuō)：老師你了解我嗎？你知道一個(gè)內(nèi)心痛苦的孩子嗎？你能明白我自閉癥的原因嗎？你了解我的家庭嗎？你怎么就這么沖動(dòng)？你怎么就這樣武斷？我根本就不屑于你這樣的行為！她的沉默在訴說(shuō)著委屈、無(wú)奈，傷害……多么希望生物老師你也能聽(tīng)出——那沉默的聲音??！。她，自從來(lái)到這個(gè)教室，我們都沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)一句話，傳聞都說(shuō)她是個(gè)自閉兒，她聽(tīng)到后也沒(méi)有為自己做過(guò)多的解釋，只是讓我們一直這么認(rèn)為下去。裝認(rèn)真，真正的好同學(xué)會(huì)這樣子的？”那一刻，生物老師的話似乎深深的刺痛了她的內(nèi)心，那一直以來(lái)都平靜如水的眼睛中突然放射出一種仇恨的光芒，似乎是積怨良久的仇人碰面一般，那種兇狠眼光恨不得把人給殺死，這大概就是用眼神秒殺了吧！或許她已受夠了老師同學(xué)對(duì)她的異樣眼光，而生物老師的話就成為了導(dǎo)火索，一下子讓她埋藏在心中的不滿都噴發(fā)了出來(lái)。多次聽(tīng)的這沉默的聲音，我的心情久久不能平靜，她，一直就是那么沉默，永遠(yuǎn)安靜的呆在那個(gè)角落，似乎那就是她在教室里唯一的棲息地；她，從不與別人交談，只是平靜觀看著發(fā)生的一切，好像全世界的運(yùn)轉(zhuǎn)都與她無(wú)關(guān)；她，不對(duì)任何一件事做出回應(yīng)，好似別人口中談?wù)摰呐c自己毫無(wú)關(guān)系，然而那天……生物課上，生物老師滔滔不絕的在那講述著教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)她正為同學(xué)們的認(rèn)真而感到欣慰時(shí)，她看見(jiàn)了她。”樹(shù)里是沒(méi)有寶藏的，但有的只是堅(jiān)強(qiáng)的意志。”“嘿，快別這樣說(shuō)。樹(shù)A：“老兄，我覺(jué)得我快不行了。我曉得，他們有千言萬(wàn)語(yǔ)，但他們卻不會(huì)說(shuō)話。在這兩棵枝繁葉茂的樹(shù)下，我顯得非常渺小。因?yàn)闀r(shí)間太久的緣故，這兩棵樹(shù)已經(jīng)非常高大了。但是，更讓人震憾的風(fēng)景是樹(shù)和鐵絲之間的聯(lián)系……鐵絲把樹(shù)箍了起來(lái)。于是就免不了第二次，第三次的驅(qū)趕。它們吃了柿子后還會(huì)到鐵絲上歇歇腳，舅舅總會(huì)揚(yáng)手趕跑它們。外婆就不晾衣服了，但是把鐵絲留在了上面?！笔畮啄昵?，外婆用鐵絲在兩棵樹(shù)之間綁成一個(gè)晾衣架，用來(lái)晾衣服。父親怕我年輕氣盛，亂花錢，才分這塊地給我。那是兩棵柿子樹(shù)，是外公的父親留給他的?！澳鞘莾煽脠?jiān)強(qiáng)的樹(shù)，堅(jiān)強(qiáng)得叫人害怕的數(shù)。滔滔的水聲伴著輕柔的泉聲，它們常在我耳畔響起，在我的夢(mèng)中響起，從我的心田汩汩流過(guò)、流過(guò)，浸潤(rùn)著我，伴我一路成長(zhǎng)。誠(chéng)然！長(zhǎng)江的水成就了外婆的豪爽之氣，脈脈清流滋養(yǎng)了奶奶的溫婉之質(zhì)。奶奶的一言一笑讓我的心暖暖的，和她一起我體會(huì)到了什么是歲月靜好。她總是和和氣氣，輕聲細(xì)語(yǔ)，嘴角總是帶著淡淡的笑容。我仿佛看到它從那蒼翠欲滴的山頂歡快地奔涌而下，它繞過(guò)那塊大石頭，躍過(guò)那段樹(shù)根，一路上與山腰那排老屋打招呼，與溝渠邊的菜苗呢喃，那水聲宛如一個(gè)溫婉女子的絮語(yǔ)，好似清風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，讓我的心也沉醉其中了。我最喜歡深夜獨(dú)坐小院，萬(wàn)籟俱寂，繁星滿天。奶奶家屋子旁邊就有一條水溝，溪流潺潺，水如晶瑩剔透的白綢，清涼略帶寒意，嘗起來(lái)有一種說(shuō)不出的甜味兒。夏天，我喜歡去遙遠(yuǎn)的南方，那里住著我血脈相連的奶奶。外婆年輕時(shí)常在舞臺(tái)上扮演《紅燈記》中的革命者——沙奶奶，如今年紀(jì)大了，她的一言一行依然有沙奶奶的風(fēng)采。她身上有著港城人特有的豪爽：說(shuō)話嗓音大，做事風(fēng)風(fēng)火火，走路大步流星。這滾滾濤聲就像一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，聽(tīng)之酣暢淋漓。這驚濤拍岸聲也讓我仿佛置身于金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)鼓聲、馬嘶聲、怒吼聲交織在一起。春天，我喜歡坐在江堤上，看那碧綠的蘆葦灘，看那湯湯長(zhǎng)江水，任憑風(fēng)輕拂我的臉龐。在一座座高樓背后的小弄堂里，脫落了片片水泥的曬臺(tái)上晾著還散發(fā)著清香的時(shí)髦外衣，老式弄堂房頂?shù)睦匣⑻齑氨伙L(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出吱呀聲，碰撞著那細(xì)雕細(xì)作的木框窗扇，鳥(niǎo)兒振翅獨(dú)留下了那還在搖曳的電線，這就是我所熱愛(ài)的上海，繁忙與安詳，精致與隨性，繁華與古樸就如同那窗外的電線交織纏繞，卻又錯(cuò)落有致。弄堂里的燈一盞盞的又暗了?！斑恕庇质且宦曠娐晱倪h(yuǎn)處傳來(lái)。放學(xué)歸來(lái)的孩子們匆忙丟下書包，跑到弄堂中扔沙包、跳房子、彈彈珠，兒時(shí)的我最喜愛(ài)這段時(shí)光，歡聲笑語(yǔ)總在弄堂中回蕩。漸漸的這份喧鬧逐漸平息，當(dāng)弄堂中就剩下老一輩開(kāi)始用你儂吾語(yǔ)的上海話，促膝聊著家常，乘著閑暇時(shí)光，給陽(yáng)臺(tái)上細(xì)心細(xì)養(yǎng)的`月季澆點(diǎn)水；貓趴在弄堂里的石階上舔著毛；幾只鳥(niǎo)兒停歇在縱橫交錯(cuò)的電線桿上，眺望著遠(yuǎn)方；一聲來(lái)自外灘海關(guān)大樓的鐘聲響徹弄堂；整個(gè)街區(qū)顯得安寧、祥和卻又不失靈動(dòng)。油條下鍋發(fā)出的“滋滋聲”、堂吃的人們的攀談聲、身后大馬路上車水馬龍以及黃浦江畔行駛的貨船發(fā)出的鳴笛聲，交織在一起，此起彼伏的共鳴著?！薄昂美眨还?塊5。在這兒總會(huì)碰到幾位穿著家居服，踩著拖鞋的阿姨，她們小心翼翼地就用一根小手指勾著裝著剛剛買好大餅油條的塑料袋?！按箫灐⒂蜅l要哇——”這叫賣聲耳熟能詳。說(shuō)實(shí)在的，上海弄堂是難寫的，特別是有深度的上海弄堂寫作，符合他們這個(gè)年齡的上海弄堂塑造更是難上加難，但是她成功了，我覺(jué)得她的這篇作文成功是源自于細(xì)膩的感知和觸覺(jué)以及強(qiáng)大的文字表達(dá)的能力，能夠在幾百字之內(nèi)，吸引我們慢慢地品讀文字背后的上海溫度，可見(jiàn)她的這份用心，特此分享，以供大家玩味聽(tīng)，這是上海的聲音毗鄰城隍廟小南門的弄堂是我對(duì)上海最深的記憶。她的性情流注于筆下也是頗有性格的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的聽(tīng)的聲音作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?；蛟S，海的聲音就不算最美，但它在我心中的曲譜上譜下了完美的音符……昨日一過(guò)，今朝的海面又有了少女的輕柔和平靜，真想再今夜繼續(xù)聽(tīng)那海的聲音。這給我了很大的觸動(dòng)——海的寬容，我們不能相比。我想，現(xiàn)在的海一定是灰色的，因?yàn)楹Ｔ诳奁?。忽然，我看?jiàn)海面涌起了一小波海浪，向海岸推進(jìn)，前前后后，又涌起了幾波高低不一的海浪——大海憤怒了，我的心潮也變的澎湃！短短幾分鐘里，海浪的心情卻有如此大的變化。乎然，天空的月亮，不見(jiàn)了，海也不再那么平靜?！皣W、嘩……”原來(lái)，那是海的聲音?！昂Ｈ丈鷼堃埂闭f(shuō)的是此景嗎？風(fēng)，把海面的涼氣吹到我的身旁，幾縷頭發(fā)隨風(fēng)起舞。平靜的夜出現(xiàn)在最后一絲太陽(yáng)消失的時(shí)候。聽(tīng)的聲音作文 篇3清晨，在微風(fēng)的催促下，我漫步到了大海邊。是什么時(shí)候，花兒顫巍巍地探出頭來(lái)，小心翼翼地舒展了身子？它們默默地守在我們前行的路旁，姹紫嫣紅點(diǎn)亮了一整個(gè)春。站起身時(shí)，我抬起頭，微瞇了雙眼，只覺(jué)得陽(yáng)光鋪天蓋地地傾瀉下來(lái)，籠罩了我的全身。父親仍然注視著我，目光如溫暖的陽(yáng)光般洞徹了我的心扉。雖然身后并沒(méi)有隨行的腳步聲，但我感覺(jué)到一抹視線時(shí)時(shí)膠著在我背后。在平靜的海面下，卻又暗暗涌動(dòng)著什么――我知道，那是深沉的父愛(ài)，那是無(wú)言的父愛(ài)，那是不易察覺(jué)的父愛(ài)。他顯得有些猶豫不決，想邁步上前和我說(shuō)幾句話，卻又礙于我們正處于冷戰(zhàn)時(shí)期，只能訕訕地釘在原地，用目光描繪著我的輪廓。我們像棋盤上遙相對(duì)峙的兩方，楚河漢界分得清清楚楚。那天，母親出差了，去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn)，父親猶豫再三，還是決定推掉工作送我。我鐵青著臉回了房，甩上了門。我心中有些不快：身為大人應(yīng)該給孩子做個(gè)好榜樣才是，怎么能做出這種事？難道就這么愛(ài)面子，這么怕輸嗎？于是我怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)父親：你怎么能悔棋呢？父親訕訕地摸了摸后腦勺：怎么能是悔棋呢呢？我的棋子還沒(méi)有落下去呢。一天和父親下棋，我超常發(fā)揮，竟和父親不分高下。父愛(ài)是不易被察覺(jué)的。我從爺爺手掌里拿過(guò)杜秋，輕輕地放回院子角落的泥土里，心想，以后我們每天都能聽(tīng)到爺爺童年的聲音了?！睜敔敻锌卣f(shuō)?！庇谑?，那杜秋仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了爺爺?shù)脑捪蛔樱翰逖矸N稻時(shí)遇到螞蟥，在田里摸泥鰍黃鱔被扎了腳，上樹(shù)偷摘楊梅刮破了衣服，“雙搶”時(shí)偷喝喂老牛的黃酒被父親痛打……隨著聲音的娓娓?jìng)鬟f，童年的往事在空氣中流淌著溫暖的回憶，爺爺好像穿越了時(shí)光，回到了五十年前。當(dāng)‘小荷才露尖尖角’的時(shí)候，杜秋就已經(jīng)由蝌蚪長(zhǎng)成大蛙，從泥里爬出來(lái)了。“這就是杜秋，學(xué)名叫澤陸蛙?！边呎f(shuō)邊起身向院子的角落走去，那里種著許多薔薇，聲音就是從那里發(fā)出來(lái)的。聽(tīng)的聲音作文 篇1暑假的一天晚飯后，我們一家人在院子里納涼聊天。當(dāng)雨水流進(jìn)小水洼里，越攢越多，水洼里的水漸漸溢了出來(lái)，流啊流，流入淙淙的小溪，流入小溪的聲音多么清脆，多么動(dòng)聽(tīng)??！閉上眼，讓我們用心去傾聽(tīng)大自然的聲音吧！第四篇：聽(tīng)的聲音作文精選聽(tīng)的聲音作文3篇無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。在樹(shù)頭，你會(huì)看到蜜蜂窩，當(dāng)蜜蜂飛出來(lái)時(shí)，你若細(xì)心，便會(huì)聽(tīng)到蜜蜂飛時(shí)的嗡嗡聲，若投入到那聲音里，便會(huì)覺(jué)得那是一首有催眠效果的音樂(lè)。在樹(shù)上，你偶爾會(huì)看到啄木鳥(niǎo)的身影。當(dāng)他激情的唱著歌時(shí)，那聲音充滿力量，雄渾的聲音使大自然的所有事物震撼。它指揮著大自然中的事物，它讓樹(shù)葉發(fā)出沙沙沙的聲音，它左搖搖，右擺擺，形成了大自然一首獨(dú)特的音樂(lè)。秋的聲音，在每一粒綻開(kāi)的谷粒上，在每一顆晶瑩的汗珠中，只要我們凝神側(cè)耳，認(rèn)真去聽(tīng)，一定會(huì)感受到秋天那獨(dú)特的美。秋風(fēng)呼呼地唱著歌兒。到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象。田野里一片金黃，稻穗早已累得低下了頭。走在那“碎金地毯”上發(fā)出“沙沙”的響聲，如一曲優(yōu)美的“樹(shù)葉交響曲。再看那金黃的銀杏葉，如一只只金色的小扇子，微風(fēng)吹過(guò)金黃的銀杏葉隨風(fēng)舞動(dòng)。看楓葉漸漸變成了大紅色?！皳沃鴤阕咴诖蠼稚?，雨水‘吧嗒吧嗒’打在傘上的聲音，汽車的鳴笛聲，濺出的水花聲，形成了一首獨(dú)特的“秋雨狂想曲。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹待獎(jiǎng)將低喚，直恐凝情恐人見(jiàn)。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，秋雨彈著琴“淅淅”奏出一曲優(yōu)美的秋之韻。迷人的菊花在秋天里綻放。這關(guān)乎我們命運(yùn)的事，容不得我們有半點(diǎn)馬虎，收拾好心情迎接新的生活吧！——永遠(yuǎn)的八年級(jí)四班，加油！——永遠(yuǎn)的八年級(jí)四班，再見(jiàn)！聽(tīng)的聲音作文 篇7秋，一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，又是一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的季節(jié)，讓我們一起去聆聽(tīng)秋的聲音?；叵胛覀円黄鹱哌^(guò)的時(shí)光，我的心中像打翻了五味瓶！——one還記得期末結(jié)束，老師讓你們給我提建議了嗎？你們大多數(shù)人都說(shuō)我當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，可那一小部分呢？“脾氣不好，希望改正。這就是傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音的感受，這就是生命的倔強(qiáng)，生命的堅(jiān)強(qiáng)！在特教孩子們的身上，只有更強(qiáng)烈的回蕩！無(wú)論我們?cè)谀睦铮谑裁磿r(shí)候，都不要忘了傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，聽(tīng)與不聽(tīng)永遠(yuǎn)不會(huì)一樣……聽(tīng)的聲音作文 篇6期末考試就這樣結(jié)束了，一年的時(shí)光也就這樣流逝，大家心中都應(yīng)該清楚，待到九年級(jí)，彼此都就形同陌路，新的生活也會(huì)重新開(kāi)始，內(nèi)心的不舍讓我們?cè)趺匆哺吲d不起來(lái)。企業(yè)家、書畫家、志愿者捐贈(zèng)的物品、作品更是情誼無(wú)價(jià)。學(xué)校在喚醒孩子，孩子又何償不是在喚醒社會(huì)？在孩子們身上，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)，也看到了自信，更看到了責(zé)任；看到了奮斗，也看到了幸福，更看到了希望！不是每個(gè)人都能見(jiàn)證這些特殊孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的，那是生命拔節(jié)的別樣聲響。這是一所只有150個(gè)學(xué)生的學(xué)校，這又是一所從學(xué)前班到高三13個(gè)年級(jí)的學(xué)校，這還是一所升學(xué)率極高的學(xué)校，這更是一所震撼心靈的學(xué)校。這些好網(wǎng)友們一次次地聚集在一起，做著平凡的好事，不求轟轟烈烈，只希望感動(dòng)自己。世界上，有形形色色的人，有各種各樣的事。我愛(ài)著校園，雖不如癡如醉，卻如一朵花開(kāi)的聲音，細(xì)碎而悠長(zhǎng)。青春的花，開(kāi)在這里，開(kāi)的艱辛。期待著那顆被埋深的種子破土而出，期待著它能成為參天大樹(shù)，聳立于叢林之中。青春的花，開(kāi)在這里，開(kāi)得深沉。樟樹(shù)挺立，詩(shī)墻銘刻著文化的精華。冗長(zhǎng)的校道，寂靜而又幽清，它不甘被遺忘，用它的深沉撫平學(xué)子緊皺的眉頭，用它的幽靜打開(kāi)學(xué)子求知的心。書聲匯成的青春的驕傲，帶著我們赴向更美好的明天。古樹(shù)在聆聽(tīng)著青春的夢(mèng)想；雕塑在導(dǎo)航著青春的船只，一切都是那么美好而寧?kù)o。青春的花開(kāi)在這里，開(kāi)得歡快。后樂(lè)亭下石椅上仿佛還能依稀看見(jiàn)那先人映著月光誦讀的身影。洗墨池畔，微風(fēng)蕩漾，柳樹(shù)搖曳著它婀娜多姿的身段。清艷的蓮花，孤傲的梅花，燦爛的葵花，都有著自己特別的聲音。漫山遍野，到處隱約著新生命顫動(dòng)的喜悅?！睘榱诵闹械睦硐?，她甘愿犧牲自己，哪怕淪為一地落紅，也要留下縈繞幽清的花香和一生追逐陽(yáng)光理想的信念之果——香瓜子。“天下家國(guó)事，并入雙娥翠。當(dāng)百花泣下殘紅，葵花卻結(jié)出一粒