六年級數(shù)學后進生轉化的研究課題計劃1五篇模版(參考版)
2024-10-25 16:38本頁面
【正文】 六年級數(shù)學學困生轉化工作總結仁里 集鎮(zhèn) 實驗小 學周 秀娥。后進生的轉變往往需要一個較長期的過程。后進生的轉化教育是一個漸進的教育過程，其中難免會有反復和沖突。第三，以智導其行。作為后進生，他們自己也知道存在的缺點和不足，但他們不一定都清楚地意識到這些問題的性質和危害，更難獨自找到擺脫這種處境的方法。第二，以理服其人。后進生在自己的成長過程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗較多，他們內(nèi)心更需要溫暖，需要愛。第一，以愛動其心。從內(nèi)因看，小學生社會閱歷淺，知識經(jīng)驗少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為后進生接受消極影響的內(nèi)部動因。轉化后進生，首先要了解后進生?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：大量的研究和教育實踐表明，后進生也是學生，是可教育好的對象。教師主動與學生家長密切配合，經(jīng)常地、全面地了解學生在家庭的表現(xiàn)情況，有利于搞好轉化工作轉化后進生是一項艱苦而復雜的工作，但只要以了解為基礎，用真誠和關愛培養(yǎng)師生的關系，付出應有的信心，愛心和恒心，就能收到良好效果。一個教師的威信，不是靠打罵建立起來的，是靠平時與學生的感情交流和交往建立的，只有尊重關懷學習才能贏得學生對老師的尊重，才能建立民主平等的師生關系，特別是對于后進生，教師更應該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛，感受到集體的溫暖。（1）培養(yǎng)后進生的自尊心，在班級中引導學生與差生交朋友結對子，要用愛心和耐心激發(fā)學生的學習興趣和愿望；（2）抓住興趣，體現(xiàn)個性差異，通過各種各樣的興趣小組，學習他們?yōu)閷W校為班級為家庭所取的微小進步和點滴成績也要將其“放大”，及時給予肯定、表揚，提高他們的聲譽并從中體會到快樂，從而克服自卑感，增強上進心；（3）培養(yǎng)后進生的堅強意識，一方面在課堂上不能放松對潛能生的要求，要嚴而有度，另一方面要以小組為單位，對他們進行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒有完成的要耐心幫助，完成的要及時給予表揚減輕后進生的課業(yè)負擔。三、轉差對象：馬宇豪，黃昊宇，唐俊杰，馬宋軍，唐永強，唐固武，馬宣毅，姜雯昕，馬新旺，唐麟宇，劉雅婷，黃少倫，馬思穎，胡燦，文紫萱。由于后進生形成原因的不同，在后進生轉化過程中，教師切忌眉毛胡子一起抓，應該有意識地根據(jù)不同的情況采取多種方法進行教育。為此特制定后進生工作計劃，希望逐步縮小后進生面。做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。智力較差的：萬品、萬俊濤紀律較差的：龍丙清三、轉化目標：通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。二、本班學生分析：本班共有學生21名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好?！案咭蟆本褪蔷你@研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。積極探索“低起點，多層次，高需求。課堂教學中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。（四）、
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