【正文】 力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子。在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。如：文杰小朋友有個(gè)每天來園時(shí)都會(huì)哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個(gè)情緒，早上來園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我們及時(shí)與各位家長(zhǎng)溝通，并特意請(qǐng)文杰媽媽配合共同教育好自己的孩子，逐漸改掉這個(gè)壞毛病。當(dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。針對(duì)小班幼兒正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。通過開展主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。二、教育工作“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的 1生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。班上幼兒人數(shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、保育工作小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過對(duì)幼兒語言發(fā)展的專題研究，本班幼兒在各方面都有進(jìn)步?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！第五篇：小二班班務(wù)總結(jié)啟思幼兒園小二班班務(wù)總結(jié)（2011—2012年第二學(xué)期）時(shí)間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們每周都做到上一節(jié)安全教育課，其中包括防溺水、防雷暴、防火災(zāi)、防雷電、防臺(tái)風(fēng)等。通過一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們建立了班級(jí)微信群，每天及時(shí)地在群里與家長(zhǎng)交流和分享，幼兒在園在家的一些表現(xiàn)情況。通過家訪，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。四、家長(zhǎng)工作開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。這學(xué)期我們班的陳亦煒小朋友，在規(guī)則意識(shí)方面進(jìn)步特別大，現(xiàn)在在戶外活動(dòng)和課間做操時(shí)，再也不會(huì)到處亂跑了，在班上的課堂活動(dòng)小屁股也能坐住了，這是我們兩位老師感到特別欣慰的。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動(dòng)。常規(guī)教育①、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒上午喝兩次水，下午喝兩次水。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。經(jīng)過一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已會(huì)完整地講述一個(gè)故事，對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。二、教學(xué)工作積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒穿脫衣服,對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。孩子們都完成得很不錯(cuò)。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。我相信在我們班組成員的共同努力下，明年的工作我們會(huì)完成得更好。網(wǎng)頁內(nèi)容更新不夠及時(shí)，沒有及時(shí)高效的向家長(zhǎng)反饋幼兒的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)期初托班區(qū)角創(chuàng)設(shè)獲得好評(píng)，并組織其他班級(jí)參觀學(xué)習(xí)。四、取得的成績(jī)戴翎評(píng)為杭州市教壇新秀；我班在幼兒園第10屆小小運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得。許多家長(zhǎng)在我們開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)后激動(dòng)地說：“你們老師真不容易！我們家長(zhǎng)會(huì)積極配合的。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，珍惜每一次的見面機(jī)會(huì)，熱情接待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的支持和配合。達(dá)到100%，入戶家訪共18次，家訪幼兒達(dá)到，特別是對(duì)生病、請(qǐng)假上三天以上的幼兒主動(dòng)家訪，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，反饋在園的表現(xiàn)，也了解幼兒來家的行為。做好家訪。三、積極的溝通和交流讓家園互通更流暢為了使家長(zhǎng)放心的將孩子交到我們手中，使孩子健康快樂的成長(zhǎng)?！?2月份，孩子們?cè)谟變簣@過了快樂的圣誕節(jié)，還聽了許多有關(guān)圣誕老爺爺?shù)墓适拢玫搅耸フQ禮物。許多家長(zhǎng)意猶未盡，說：“既是一堂生動(dòng)的思想教育活動(dòng)，又讓我們和孩子快樂了一回，還嘗到了軍營(yíng)的午餐。一改以往托班一到家長(zhǎng)來，就哭鬧，不參與活動(dòng)的現(xiàn)象，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們有意安排了由家長(zhǎng)和孩子一同做操，一起玩游戲。11月，還參加了幼兒園組織的秋游活動(dòng)，托班的孩子們第一次獨(dú)立遠(yuǎn)足，我們有意安排了陌生人阿姨找小朋友，對(duì)他們說：“你媽媽讓我來接你回家！我又好吃的，跟我走吧！”、等等話語和行動(dòng)來考驗(yàn)孩子是否有安全意識(shí)，結(jié)果，全班的孩子都機(jī)智的對(duì)付了陌生人阿姨。組織孩子參觀軍營(yíng)，觀看了解放軍叔叔操練，還進(jìn)行了軍訓(xùn)，深受孩子們的喜愛。比如：9月份、主要通過分階段入園活動(dòng)，使孩子們逐漸適應(yīng)集體生活。在幼兒園開展的活動(dòng)豐富多彩。在教學(xué)活動(dòng)中，注重行為習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，利用本園良好的戶外環(huán)境，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，培養(yǎng)熱愛大自然，引導(dǎo)孩子觀察天氣變化，四季更替，植物的生長(zhǎng)過程，發(fā)展觀察力。二、豐富多彩的活動(dòng)讓孩子們喜歡。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們配合教育，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子以鍛煉。側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)教育，也就是創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。有些孩子最喜歡說：“我要老師，我喜歡！”，有時(shí)，對(duì)著老師脫口而出：媽媽！聽到這句話，老師心里比蜜還甜。及時(shí)做好觀察和記錄，于家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，使孩子的個(gè)別教育有成效。例如有的寶寶來園就哭鬧，有的中午不肯進(jìn)寢室午睡，有的不愿脫鞋睡覺，有的一來就要老師抱，有的不愿出去屋外活動(dòng)，有的不噴嘴巴等等，我們便將所有孩子的這些行為都列入個(gè)別教育中給予重視。在關(guān)注幼兒健康的同時(shí)，我們也關(guān)注孩子的心理。中午確保讓每幼兒蓋好被褥，防止著涼。由于秋冬季地面潮濕，在打掃衛(wèi)生時(shí)要注意保持地面的干燥，提醒幼兒不在室內(nèi)奔跑，以防滑倒。開學(xué)初，天氣熱，幼兒容易出汗，我們督促孩子多喝水，及時(shí)擦汗保證幼兒的清潔衛(wèi)生。關(guān)注健康，更關(guān)注心理做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的生活環(huán)境。另外，我們還利用能強(qiáng)烈吸引孩子的玩具、墻飾、木偶故事及低幼歌曲轉(zhuǎn)移他們的注意力，如木偶故事《高高興興上幼兒園》，歌曲《乖孩子》等。媽媽一樣關(guān)心疼愛他們，不厭其煩地哄他們說笑，輕拍他們?nèi)胨?，不怕臟臭為他們清洗衣褲、被褥上的大小便，使他們有安全感，對(duì)老師產(chǎn)生信任感。老師都能做好交接工作，關(guān)注情緒低落及生病的幼兒。將保育和教育工作緊密地結(jié)合在一起，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，將保健內(nèi)容滲透其中，一步一步的指導(dǎo)孩子們逐漸學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從生活上全面地關(guān)心、照顧他們，了解幼兒的身體狀況，在吃、穿、住、行幾方面進(jìn)行管理，提高身體素質(zhì)。具體步驟是：穩(wěn)定情緒教育、禮貌禮讓教育、自我服務(wù)教育。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和三位班組成員的共同努力下，順利的完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：一、營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家”讓孩子們依戀托班孩子剛離開父母，分離焦慮。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，并新增添了“親情直通車”欄目，為家長(zhǎng)