【正文】 。《師德師風建設》告訴我們，“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。所以我說，道德立于心、工作成于手。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。嚴格執(zhí)行教育收費規(guī)定，不得巧立名目亂收費，向學生推銷商品，為學生購買或授意學生自購學習資料。堅持操守，廉潔從教。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，尊重學生人格，平等對待每一位學生。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)?！读x務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。不少老師表示，在今后的教育教學工作中，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。第五篇：學習體會學習師德師風建設的心得體會落水河中學劉曄為提高教師對教育法律法規(guī)的的認識，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師一起學習了《教師法》、《義務教育法》、《靈丘從教教育規(guī)范》以及《師德師風建設》等等。作為一名小學教師，聆聽聽繼新的《跟孔子學當老師》，明白了孔子式的教學之戀本有的恬靜、感動與美好！就像一個人無論愛什么，亦只有在嘗盡了甜酸苦辣、悲歡離合之后，才可以說自己真的愛過！讓我們一起記住《論語》中一句：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”吧！反思自己從教之后的學習之路，從教以來，自己除了忙于應付式的學習，早已忘了學習的樂趣。做老師的要研究教學。而其他的學生更讓他的教學色彩斑斕、趣味盎然！因此，老師的愛心，是對學生的等待，是對學生的寬厚之心，是能包容學生一切的仁厚之心。因此，子路雖沒有學術文化方面的榮譽，卻是最把孔子的君子人格當回事的弟子，隨時都敢“舍生就義”。要有一顆慈悲之心?！比⒔處熞袗坌?。一桶水只是一個比喻，只有一桶水當然不夠，我們更希望它是一股泉，源源不斷地涌現(xiàn)新的水源。意思是說，一個老師如果想教給學生一點知識，自己就要有許多許多的知識。所以我們要努力學習孔子，在教中思考，在思考后實踐，使自己的教育更有效。如果將之改為“教而不思則罔，思而不教則殆”我認為也是良好教風的體現(xiàn)?！薄皩W思結合”是孔子提倡的學風。在想想我們，和孔子相比，我們有什么理由不熱愛教師這份工作呢？不僅要喜歡，還要付出我們的真愛！倘若有幸成為孔子式的教師，便可以體會到飽含人間至情的教學之戀，那是至高境界，做教師的終極命運。首先讓我們感謝陶繼新老師，在百忙之中，為我們講述了。第四篇：學習體會《跟孔子學當老師》學習心得韓集聯(lián)合校陶風英星期六上午，我們聆聽了陶繼新老師的《跟孔子學當老師》精彩的報告，聽后對于孔子的精神世界、為師之道有了深刻的認識?？傊犃诉@幾位專家級老師的課感覺就不一樣，發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同特點，善于“研討”善于“反思”，所以他們才有今天的成就。他這個課例以后都可以供大家使用。當時他也非常謙虛，他說這節(jié)課的成功離不開劉莉主任的親臨指導，也離不開他們學校團隊的大力支持，他這節(jié)課屬于校本研發(fā)課程。他們的教學設計雖然都不一樣，但都能抓住側重點，把面積意義和面積單位放在一起上，重點放在面積單位上學習，能用問題去處理面積和面積單位的關系。緊接著又聽了來自宜昌市天門小學王昌勝校長和武漢市廣埠屯小學程祥彬校長的兩節(jié)同課異構課，他們的課題內(nèi)容一樣，但教學版本不一樣，一個北師大版本，一個人教版本，他們倆設計及教學策略也不一樣。平時在課堂上經(jīng)常幫助學生積累活動經(jīng)驗。聽完了一節(jié)省級教師十堰市東風小學候君虎校長的課和一節(jié)荊州市教科院夏井川老師的課。聆聽了劉莉主任近期的教學教研工作報告，讓我們更加明確今后工作目標及努力方向。在我傾聽了小學數(shù)學理事會