縣級小學骨干教師培訓心得(參考版)
2024-10-25 16:35本頁面
【正文】 相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識，它會有一種延續(xù)，影響我的生活，影響我的工作，影響我的人生！為了讓學生健康快樂的成長，我會繼續(xù)認真的學習，并將所學運用到實際工作之中！。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表?？傊?，教學的目的就是教書育人。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。小學生認知水平比較低，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，這才是我們作為教師積極追求的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的常規(guī)教育教學活動相結(jié)合，需要加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理健康教育素的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，加強學生心理健康教育可以從以下幾方面著手：（一）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境 一個學生要在以后的生活中適應(yīng)社會，就必須學會與人交往，溝通。要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學環(huán)境，給孩子給孩子一個自由的天空和殿堂，以此激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。第五篇：小學心理健康骨干教師培訓心得隨風潛入夜 潤物細無聲——“國培計劃”2010年甘肅農(nóng)村小學心理健康骨干教師培訓心得 民樂縣順化學區(qū)順化中心小學 保發(fā)家短短15天的心理健康教育培訓學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書，更重要的是要育人?？傊?，通過此次教育技術(shù)能力培訓，我在備課、上課、輔導以及教育管理方面上有了很大的提高。我就留心這部分學生的作業(yè)，如果完成作業(yè)質(zhì)量高，我就把他的作業(yè)復印下來，展示在我班教室評比欄上，我保持沉默，學生一個個圍來了上來，說：“老師，您干什么呀？”我只是笑笑。７、經(jīng)典案例——《讓那面墻說話》，這個案例中所蘊含的教育方式的轉(zhuǎn)變給了我一個很大的啟示?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。矯正了觀念的偏頗。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留
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