小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得(參考版)
2024-10-13 23:08本頁(yè)面
【正文】 我將會(huì)把這次學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！最后祝大家：天天健康健康，日日快快樂(lè)樂(lè)，月月心想事成，年年工資上漲！。要讓學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦”。二、對(duì)高效課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我知道了怎樣讓我的課堂充滿激情；知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題；知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，知道了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、思想得到了提高，靈魂得到了凈化。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖，專(zhuān)家名師的兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神，以及他們平易近人的工作態(tài)度。在觀摩和交流的碰撞中，開(kāi)闊了眼界，增加了底蘊(yùn)，也收獲了友情。每一次的聆聽(tīng)講座，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的學(xué)員，我們有很多的話題可以一同交流和探討?？吹絻晌焕蠋熅康慕虒W(xué)技藝和嫻熟自如的教學(xué)手段，尤其是不拘泥于教材的教學(xué)內(nèi)容而有自己的創(chuàng)新，思想受到了很大的啟發(fā)：只有認(rèn)真鉆研，活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，才能讓課堂豐富多彩。聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。聽(tīng)了他們的講解，我的思想深受震撼：作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考 1得太少。本次培訓(xùn)安排了12位專(zhuān)家名師給我們做了精彩的講座。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念、教育思想、教育教學(xué)理論得到更新。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得到潛山各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，潛山縣教育局李局長(zhǎng)參加了我們的開(kāi)班典禮和結(jié)業(yè)典禮，使我們深切地感受到領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心與企盼。第五篇：2012年安慶市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得2012年安慶市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得同安小學(xué)：項(xiàng)立新2012年8月23號(hào)，我有幸參加了市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。﹙三﹚課堂教學(xué)必須務(wù)實(shí)才能高效。﹙一﹚以有效的課前準(zhǔn)備為高效的課堂打造前提。（三）批判的能力。教師要練好三大內(nèi)功：（一）積極的傾聽(tīng)能力。簡(jiǎn)言之，“高效課堂”可以概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。只有效率的最大化或只有效益的最優(yōu)化的課堂，都不是真正意義上的“高效課堂”。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：一是效率的最大化。高效，對(duì)這一問(wèn)題的論述非常之多。二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,第四篇：暑期農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得XX年8月4號(hào),我參加了由縣教研室組織的暑期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),會(huì)議由xx老師主持，會(huì)上我們聽(tīng)取了雙語(yǔ)學(xué)校的xx和xx中心小學(xué)xx的精彩發(fā)言，使我們?cè)谧龅拿恳晃唤處熓芤娣藴\，聽(tīng)玩兩位老師的發(fā)言后，特別是張老師的有關(guān)《有效課堂教學(xué)探析》的講話使我感觸頗深，更使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的??我們都應(yīng)有所涉獵。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。本次培訓(xùn)，主講老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。第三篇：縣級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得縣級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)秦溪小學(xué)：鄧尚政我有幸參加了岳池縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)教師具有良好
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