【正文】 如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng), , 帶我飛,飛過絕望.『不去想他們擁有美麗的太陽(yáng),』隱形的翅膀讓夢(mèng)很久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望讓自己想象隱形的翅膀張韶涵(唱)作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功底。結(jié)尾求韻請(qǐng)你欣賞不是我們的生活中缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。開頭求奇在題為《收獲》一考生這樣結(jié)尾：“收獲的不僅僅是一份果實(shí)，而且是一種奮進(jìn)的動(dòng)力；收獲的不僅僅是一聲贊嘆，而且是一種征途的路標(biāo)；收獲的不僅僅是一種快樂，而且是一種充實(shí)的思想?！?，混亂潦草令人望而生厭．，大小適中，墨跡統(tǒng)一，令人平心靜氣． 涂涂改改，段落不明，一逗到底，令人不堪卒讀．２００６年百色中考滿分作文祝大家中考大捷!再見！* * 讓你的作文“亮”起來(lái)中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)執(zhí)教者：百色市六中 龐莉明以上的作文題給你什么啟示？：：話題作文半命題作文命題作文材料作文65%51% 15% ｝20%34% 自擬題目文體不限不少于600 字“第一個(gè)把美女比作香花的人是天才，第二個(gè)把美女比作香花的人是庸才，第三個(gè)把美女比作香花的人是蠢材。即“人無(wú)我有，人有我新。（言之有物）半命題作文補(bǔ)題方法：，即選擇自己最熟悉的真實(shí)材料入手。（真情實(shí)感），不過于強(qiáng)調(diào)文體要求。不少于600 字（北京市)（五）二選一：(1)題目:真摯(2)閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,不少于600 字.(材料??略)(吉林省)。②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（2006 年）廣西區(qū)內(nèi)２００６中考作文題：（一）請(qǐng)以“牽掛”為題目寫一篇600 字以上的文章。（2005 年）（三）??請(qǐng)以“感恩”為題寫一篇文章。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600 字。另外環(huán)境氛圍的渲染也恰到好處。作者的語(yǔ)言樸素、清新而富有深情。作者選取最最熟悉的母親、老師對(duì)自己的支持，雖然只是“摸摸頭”、“握握手”，卻給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我重拾信心。這些，讓我心中的花兒重新綻放。緊握，只有短短的幾秒。老師，輕輕地拍打我的肩膀，又緊緊地握住了我的雙手：“沒事的，大家都會(huì)取得好結(jié)果的。我好怕，好怕，害怕會(huì)在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中被淘汰。我也只能在題海中遨游，拼命地，卻又那么漫不經(jīng)心。準(zhǔn)備新的飛翔。微笑，只有淺淺的幾次。水，只有少少的幾口。我，想要放棄，拋開那張張圈滿叉叉的試卷。蔚藍(lán)的天空不僅變得灰蒙蒙了。我來(lái)評(píng):（六）再小的力量也是支持滿地的陽(yáng)光陽(yáng)光依然灼人，走在路上，盯著樹下的光斑，我看見它們?cè)谔瑁业难劬Σ唤兊昧辆ЬУ?。語(yǔ)言簡(jiǎn)單，干凈，透出一種清新和韻律。開頭三組句子，營(yíng)造有關(guān)支持的詩(shī)意氛圍，文章主題部分則以“十分鐘后”組成排比，構(gòu)成生活中因小小的支持而具有的詩(shī)意。文章有“三亮”。忽然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小小的笑臉正畫出無(wú)數(shù)嘆號(hào)，支持著我??一個(gè)雞蛋，一個(gè)手勢(shì)，一份等待，一份幫助，一句加油，一個(gè)笑臉。我拿出那支最愛的彩筆。語(yǔ)文老師含笑走來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，那句“加油！”仿佛一串滾落的音符，如此美妙！于是，微笑。光盈的筆芯，淺藍(lán)！于是，微笑。忽然發(fā)現(xiàn)，那扇小小的車門正畫出無(wú)數(shù)嘆號(hào)，支持著我??十分鐘后，教室。忽然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小小的“V”形手勢(shì)正畫出無(wú)數(shù)嘆號(hào)，支持著我??十分鐘后，公車。忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)小小的雞蛋正畫出無(wú)數(shù)的嘆號(hào)，支持著我?? 十分鐘后，家門。碩大的餐桌只有一個(gè)小小的我。我來(lái)評(píng):（五）再小的力量也是支持支持，是滿天的繁星，再小，也能打破黑夜；支持，是滿地的嫩芽，再小，也能抹出綠意；支持，是滿園的雛菊，再小，也能迎來(lái)春天！當(dāng)支持間歇再起床后的十分鐘里，忽然覺得那些小小的力量正畫著無(wú)數(shù)的嘆號(hào)，支持著我—— 6月15日，6點(diǎn)30奮，我，睜開雙眼。更為可喜的是，小作者用“小男孩將擱淺在沙灘上的魚兒扔向大?！币皇聛?lái)結(jié)束全文，給人于“一波未平一波又起”之美感，同時(shí)用“對(duì)小男孩來(lái)說是微不足道的，但對(duì)魚兒來(lái)說是生命的延續(xù)、感恩的開始。文字平淡卻情感誠(chéng)摯，事例平常卻切中題旨。評(píng)語(yǔ)：習(xí)作沒有華麗的詞藻，也沒有攝人心魄的所謂典型事例；單從文學(xué)性而論，算不得一篇令人怦然心動(dòng)或令人耳目一新的佳作。我曾看到這樣一則故事：在起潮時(shí)，一條條小魚兒被帶到了沙灘上，它們無(wú)法進(jìn)入大海絕望著扭著身子，一個(gè)小男孩用細(xì)嫩的手撿起一條條小魚用力的扔向大海，一個(gè)老人問：“你這樣做有什么用呢？誰(shuí)會(huì)在乎呢？”小男孩說：“這條魚在乎，這條魚也在乎，這條??”不錯(cuò)的，再小的力量也是支持，對(duì)小男孩說是微不足道，但對(duì)魚兒來(lái)說是生命的延續(xù)、感恩的開始。當(dāng)一輛輛車進(jìn)入汶川，一個(gè)個(gè)志愿者進(jìn)入汶川，他們完全把生命拋在腦后，考慮的只是人民的痛苦。我們永遠(yuǎn)都體會(huì)不了他們的痛苦，我們能做的只是為他們深深的哀悼和祈禱。當(dāng)一個(gè)個(gè)生命靜靜的躺在云海里入睡時(shí)，他們的親人那撕心裂肺的哭聲擊打著我們每個(gè)人的心。就像一一棵草他是渺小的，但很多草聚集雜一起就能組成一個(gè)生機(jī)勃勃的大草原。在汶川大地震中，我們做到了，我們用我們的心，我們的愛支持了他們。為愛，我們支持；為生活，我們感受；為生命，我們祈禱?！}記在你難過無(wú)助時(shí)，送來(lái)一臉微笑是一種支持；在你歡樂喜悅時(shí)，一同與你分享是一種支持；在你孤單寂寞時(shí)，送來(lái)一句安慰的話是一種支持。當(dāng)然，由于時(shí)間緊張，文章也不可避免地存在著小瑕疵，結(jié)尾處也不可避免地落入了口號(hào)式的呼喊，沒有回味的余地。后記：一顆很小的愛心，乘以13億，都可以匯成愛的海洋，再小的力量也是支持，伸出手吧！評(píng)語(yǔ)：小作者能以獨(dú)到的眼光敏銳地捕捉并組織信息，向我們展示了“一元錢”的奇妙旅程，通過“一元錢”的遭遇，讓我們見證了愛心的傳遞。箱子一點(diǎn)點(diǎn)塞滿了，聽大家說，我們快離開了，好興奮??！果然，第二天清晨，我被交到了一位老婆婆的手上，她笑得好燦爛呀，她緊緊握著我，去小鋪換回了一捆菜，雖然相處不久，但此刻，我卻有一種成就感，我的身體溫暖起來(lái)了。但顧不了多想，我們馬上來(lái)到了一個(gè)紅箱子前，老人握著我，從指尖的縫隙，我看見了“捐款箱”三個(gè)字，帶著老人手中的余溫，我被又一次拋開了。不一會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)老乞丐，他望著我，露出黑黑的牙齒，看著他破爛的衣服，我終于明白了：原來(lái)我只是一元錢，我被主人施舍給了這位老乞丐了，心里好悲傷啊。 百年奧運(yùn)溫總理的“多難興邦”使炎黃子孫空前團(tuán)結(jié)，而集結(jié)在五環(huán)旗下十三億力量，必將使北京奧運(yùn)成為歷史上最成功的一屆！評(píng)語(yǔ)：誰(shuí)說當(dāng)代中學(xué)生只知道歌星球星，耐克喬丹？時(shí)尚上他們也在關(guān)心國(guó)事天下事，本文就是一個(gè)極好的例子小作者身在課堂，心系天下蒼生。但中國(guó)人用最快的速度投入到抗震救災(zāi)中去，黨和政府充當(dāng)了天使的角色，在廢墟中救出了一個(gè)又一個(gè)傷者，只要有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去救助，他們知道：生命永遠(yuǎn)高于一切！廢墟中生命在竭力等待，廢墟外人們?cè)谂仍?。但，中華民族是不會(huì)屈服于大自然的淫威的，我們看到，我們的總理焦急的神情，看到政府沉著的調(diào)控，新年之際天南海北游子歡聚的笑聲，是除夕夜溫馨的鐘聲！我們沒有理由畏懼，你看，馬路邊，小區(qū)里，學(xué)校旁到處是除雪的人，從白發(fā)蒼蒼的大爺，到稚氣未脫的兒童，哪里有雪，哪里就有人除雪！凝聚著心意的一鍬鍬雪，雖然微不足道，但再小的力量也是支持！ 國(guó)殤神州慟哭，山河改容。在國(guó)人殷切期盼的2008到來(lái)之際，南方的雪砸開了中國(guó)的大門，接著便是無(wú)休止的低溫，凍雨，混亂，滯留乃至死亡霎那間紛至沓來(lái)。我來(lái)評(píng):想打倒一個(gè)中國(guó)人那是不可能的——除非你打倒他身后的十三億炎黃子孫。例如文中寫到“爸爸媽媽倆都擠在門中伸出了四個(gè)大拇指給我”，從“擠”“伸”這一細(xì)節(jié)，我們很容易體會(huì)到，作者從這些似乎微不足道的小支持中感悟到自信、支持、鼓勵(lì)。“一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)微笑”，這樣不顯眼的細(xì)節(jié)，從父母、老師、同學(xué)中傳遞給作者最強(qiáng)大的支持力與量，這股力量是親情中愛的滋潤(rùn)，是老師叮囑的關(guān)心，是同學(xué)間友誼的傳遞。選材也只是從早晨家里出發(fā)到進(jìn)入考場(chǎng)這一時(shí)間段里自己用心體會(huì)到的“再小的力量”三個(gè)小片斷，樸實(shí)的字里行間處處傳達(dá)出作者內(nèi)心所能感受到的強(qiáng)大“支持”。記住，給別人支持吧，再小的力量也值得！老師評(píng)語(yǔ)：讀此文，感覺最大的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)，一是緊扣題意，中心突出。來(lái)不及驚嘆它的力量，我也要真心地給予她祝福與支持，所以我也笑了，送給那個(gè)給了我微笑的人，希望這也能帶給她支持。一個(gè)微笑時(shí)間到了，考生開始各自走向自己的考場(chǎng)，同班的同學(xué)們走在一塊兒，我們互相打氣，懷著平靜而又緊張的心去面對(duì)人生的第一次轉(zhuǎn)折。我笑了笑，帶著這兩份小小的支持出發(fā)了??一句話到達(dá)學(xué)校，趁考試前的幾十分鐘再看看書，全班每一個(gè)人都在認(rèn)真地讀書，老師則在逐個(gè)發(fā)準(zhǔn)考證，不久，老師就到了我的位置旁邊，她一邊叮囑我別把準(zhǔn)考證弄丟了，一邊小心翼翼地交給我，然后，拍了拍我的肩膀，輕聲地在我耳邊說了一句：“要加油??！考試的時(shí)候仔細(xì)些。突然，他看到我了，一下子變得像個(gè)小孩，好像找到了丟失的玩具，興奮地站在原地，伸出一個(gè)大拇指對(duì)著我說：“女兒是最棒的！”我知道他是在給我加油打氣，本來(lái)還想酷酷地回應(yīng)他一句，可是這回感覺不一樣了，這是父親對(duì)我的支持。是的，別人的支持會(huì)帶給你前進(jìn)的方向，有時(shí)支持會(huì)轟轟烈烈，有時(shí)只藏于不經(jīng)意之間，對(duì)于我而言，再小的力量也是支持。一些細(xì)枝末節(jié)行為，也能體現(xiàn)出樸素的節(jié)約理念，體現(xiàn)出一個(gè)人的高尚品德?！碧鞚u漸地?zé)崞饋?lái)了，如果這個(gè)夏天，你能少開一次空調(diào)，少用一次電扇