【正文】 ，趁考試前的幾十分鐘再看看書，全班每一個(gè)人都在認(rèn)真地讀書，老師則在逐個(gè)發(fā)準(zhǔn)考證，不久，老師就到了我的位置旁邊，她一邊叮囑我別把準(zhǔn)考證弄丟了，一邊小心翼翼地交給我，然后，拍了拍我的肩膀，輕聲地在我耳邊說了一句：“要加油?。】荚嚨臅r(shí)候仔細(xì)些。選材也只是從早晨家里出發(fā)到進(jìn)入考場(chǎng)這一時(shí)間段里自己用心體會(huì)到的“再小的力量”三個(gè)小片斷，樸實(shí)的字里行間處處傳達(dá)出作者內(nèi)心所能感受到的強(qiáng)大“支持”。在國(guó)人殷切期盼的2008到來之際，南方的雪砸開了中國(guó)的大門，接著便是無休止的低溫，凍雨，混亂，滯留乃至死亡霎那間紛至沓來。不一會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)老乞丐，他望著我，露出黑黑的牙齒，看著他破爛的衣服，我終于明白了：原來我只是一元錢，我被主人施舍給了這位老乞丐了，心里好悲傷啊。當(dāng)然，由于時(shí)間緊張，文章也不可避免地存在著小瑕疵，結(jié)尾處也不可避免地落入了口號(hào)式的呼喊，沒有回味的余地。就像一一棵草他是渺小的，但很多草聚集雜一起就能組成一個(gè)生機(jī)勃勃的大草原。我曾看到這樣一則故事：在起潮時(shí)，一條條小魚兒被帶到了沙灘上，它們無法進(jìn)入大海絕望著扭著身子，一個(gè)小男孩用細(xì)嫩的手撿起一條條小魚用力的扔向大海，一個(gè)老人問：“你這樣做有什么用呢？誰會(huì)在乎呢？”小男孩說：“這條魚在乎，這條魚也在乎，這條??”不錯(cuò)的，再小的力量也是支持，對(duì)小男孩說是微不足道，但對(duì)魚兒來說是生命的延續(xù)、感恩的開始。我來評(píng):（五）再小的力量也是支持支持，是滿天的繁星，再小，也能打破黑夜；支持，是滿地的嫩芽，再小，也能抹出綠意；支持，是滿園的雛菊，再小，也能迎來春天！當(dāng)支持間歇再起床后的十分鐘里，忽然覺得那些小小的力量正畫著無數(shù)的嘆號(hào)，支持著我—— 6月15日，6點(diǎn)30奮，我，睜開雙眼。忽然發(fā)現(xiàn)，那扇小小的車門正畫出無數(shù)嘆號(hào)，支持著我??十分鐘后，教室。忽然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小小的笑臉正畫出無數(shù)嘆號(hào)，支持著我??一個(gè)雞蛋，一個(gè)手勢(shì)，一份等待，一份幫助，一句加油，一個(gè)笑臉。我來評(píng):（六）再小的力量也是支持滿地的陽光陽光依然灼人，走在路上，盯著樹下的光斑，我看見它們?cè)谔?，我的眼睛不禁變得亮晶晶的。微笑，只有淺淺的幾次。老師，輕輕地拍打我的肩膀，又緊緊地握住了我的雙手：“沒事的，大家都會(huì)取得好結(jié)果的。作者的語言樸素、清新而富有深情。（2005 年）（三）??請(qǐng)以“感恩”為題寫一篇文章。（真情實(shí)感），不過于強(qiáng)調(diào)文體要求。開頭求奇在題為《收獲》一考生這樣結(jié)尾：“收獲的不僅僅是一份果實(shí)，而且是一種奮進(jìn)的動(dòng)力；收獲的不僅僅是一聲贊嘆，而且是一種征途的路標(biāo)；收獲的不僅僅是一種快樂，而且是一種充實(shí)的思想。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”，混亂潦草令人望而生厭．，大小適中，墨跡統(tǒng)一，令人平心靜氣． 涂涂改改，段落不明，一逗到底，令人不堪卒讀．２００６年百色中考滿分作文祝大家中考大捷!再見！* * 讓你的作文“亮”起來中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)執(zhí)教者：百色市六中 龐莉明以上的作文題給你什么啟示？：：話題作文半命題作文命題作文材料作文65%51% 15% ｝20%34% 自擬題目文體不限不少于600 字“第一個(gè)把美女比作香花的人是天才，第二個(gè)把美女比作香花的人是庸才，第三個(gè)把美女比作香花的人是蠢材。不少于600 字（北京市)（五）二選一：(1)題目:真摯(2)閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,不少于600 字.(材料??略)(吉林省)。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。作者選取最最熟悉的母親、老師對(duì)自己的支持，雖然只是“摸摸頭”、“握握手”，卻給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我重拾信心。我好怕，好怕，害怕會(huì)在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中被淘汰。水，只有少少的幾口。語言簡(jiǎn)單，干凈，透出一種清新和韻律。我拿出那支最愛的彩筆。忽然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小小的“V”形手勢(shì)正畫出無數(shù)嘆號(hào)，支持著我??十分鐘后，公車。更為可喜的是，小作者用“小男孩將擱淺在沙灘上的魚兒扔向大海”一事來結(jié)束全文，給人于“一波未平一波又起”之美感，同時(shí)用“對(duì)小男孩來說是微不足道的，但對(duì)魚兒來說是生命的延續(xù)、感恩的開始。當(dāng)一輛輛車進(jìn)入汶川，一個(gè)個(gè)志愿者進(jìn)入汶川，他們完全把生命拋在腦后，考慮的只是人民的痛苦。在汶川大地震中，我們做到了，我們用我們的心，我們的愛支持了他們。后記：一顆很小的愛心，乘以13億，都可以匯成愛的海洋，再小的力量也是支持，伸出手吧！評(píng)語：小作者能以獨(dú)到的眼光敏銳地捕捉并組織信息，向我們展示了“一元錢”的奇妙旅程，通過“一元錢”的遭遇，讓我們見證了愛心的傳遞。 百年奧運(yùn)溫總理的“多難興邦”使炎黃子孫空前團(tuán)結(jié)，而集結(jié)在五環(huán)旗下十三億力量，必將使北京奧運(yùn)成為歷史上最成功的一屆！評(píng)語：誰說當(dāng)代中學(xué)生只知道歌星球星，耐克喬丹？時(shí)尚上他們也在關(guān)心國(guó)事天下事，本文就是一個(gè)極好的例子小作者身在課堂，心系天下蒼生。我來評(píng):想打倒一個(gè)中國(guó)人那是不可能的——除非你打倒他身后的十三億炎黃子孫。記住，給別人支持吧，再小的力量也值得！老師評(píng)語：讀此文，感覺最大的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)，一是緊扣題意，中心突出。突然，他看到我了，一下子變得像個(gè)小孩，好像找到了丟失的玩具，興奮地站在原地，伸出一個(gè)大拇指對(duì)著我說：“女兒是最棒的！”我知道他是在給我加油打氣，本來還想酷酷地回應(yīng)他一句，可是這回感覺不一樣了，這是父親對(duì)我的支持。多用節(jié)能燈，少用含磷洗滌劑；每月少開一次車，少買一件衣服，不讓水空流??這是我們都能做到的小事，關(guān)鍵在于你有沒有節(jié)約節(jié)儉的意識(shí)和習(xí)慣。“點(diǎn)亮天空，照亮希望，再小的力量也是一種支持！”這是農(nóng)夫山泉的一句公益廣告詞，我想把它拿來用在我們的環(huán)保行動(dòng)上，也很恰當(dāng)。朦朧的月光透過玻璃，靜靜地灑在臥室的每一個(gè)角落，灑在我憂郁的面孔上，均勻的呼吸，以及翻身的響動(dòng)，點(diǎn)綴著夜的靜謐?？照{(diào)的室外機(jī)是十分重的，我們看那人搬得十分累，便問他：“為何不兩個(gè)人一起搬呢？”聽了他的回答之后，我們知道了送、搬一個(gè)空調(diào)只有十元錢。當(dāng)我把這一想法告訴父母時(shí)，父母是十二分地贊同。稚氣未脫的我總是天天坐在哥哥旁邊看他做作業(yè)；當(dāng)我等得有一段時(shí)間時(shí)，我便會(huì)一個(gè)勁地問哥哥：“你怎么有那么多作業(yè)可做??！”但得到的回答就是哥哥淡淡的微笑和一句：等到你到我這個(gè)年齡時(shí)就知道了。以前人總說，我們這個(gè)年齡是天真爛漫，沒有心事、煩惱的人。面對(duì)高三沉沉的壓力，在“一切為了高考”這一指揮棒下，這些可愛的少男少女們不得不放棄了生活中一些閃光的部分而擠在“高考”這條“獨(dú)木橋”上。在這個(gè)春天將盡的時(shí)候，我不知道七月之后會(huì)是一個(gè)怎樣的世界。我想，在七月之前，無論怎樣，我都只有沿著現(xiàn)在的道路走下去的。0；上面停著幾個(gè)黑點(diǎn)，大概是蒼蠅吧。當(dāng)然，在心事的歷練中，我們的道路將走得更堅(jiān)穩(wěn)。望著遠(yuǎn)方的樹林，我感到自己是那么渺小。成長(zhǎng)中的心事童年時(shí)代，那是一個(gè)純真的世界。孤獨(dú)、寂寞縈繞心頭，即使有良辰美景，可那滿腹的心事更與何人說呢！夢(mèng)之三：“物是人非事事休”的愁苦始終徘徊在易安的心頭。：提供了不同的觀點(diǎn)，即針對(duì)一個(gè)話題，不同的人有不同的看法，如“網(wǎng)絡(luò)的利弊”。明確立意貴在有新意，能寫出獨(dú)特感受，并且是打動(dòng)別人的真實(shí)感受，讓讀者產(chǎn)生共鳴。（一）寫前 的 準(zhǔn)備工作自我提問，如：寫寫你有哪些方面的心事？你最近最大的心事又是什么？做這件事是為了了解自己的思想狀況，為在課堂寫作時(shí)能很快地整理自己所需要得材料。注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。而個(gè)性作文創(chuàng)作中，我們可以根據(jù)自己的生活閱歷、生活體驗(yàn)、思想認(rèn)識(shí)、情感流程，運(yùn)用好發(fā)散思維，可以讓我們不斷的提出新問題，發(fā)表新見解，抒發(fā)新感悟。（四）故事新編，即對(duì)文學(xué)作品或歷史上已有的故事進(jìn)行創(chuàng)造改編，以突顯話題的內(nèi)涵。采用這種形式寫的作文一般由幾則日記連綴而成的，幾則日記之間應(yīng)在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)。這樣，縱使是一個(gè)很老套的作文題目，如果 能 夠 打破 傳 統(tǒng) 思 維 模式的 束 縛，注 重 運(yùn) 用 發(fā) 散 性 思 維，也 可 以 寫 出 讓人擊 節(jié) 叫 好的文章。h為深度，常用單位mcm單位是：帕斯卡(Pa)七、阿基米德原理求浮力內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力公式計(jì)算：F浮= G排=ρ液V排gG排為排開液體受到的重力，常用單位為牛(N)。g為重力系數(shù)，g=，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg單位：牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示合力F = F1F2 F= F1+ F2FF2在同一直線線上且方向相反FF2在同一直線線上且方向相同四、杠桿原理定義：杠桿的平衡條件為動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/ F2=L2/ L1其中F1為使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，即動(dòng)力。 (心愿，希望，想念??)(墻,橋,門,窗??)5 作文立意方法：觀察――找切入點(diǎn)感悟――上升高度聯(lián)想――發(fā)散思維 6 教師小結(jié)： ――題中“已有內(nèi)容” ――題中“待填內(nèi)容” 填補(bǔ)原則：：①語法 ②意圖：①材料 ②：①材料 ②角度 選材角度：自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然 ★萬不得已，不要套用話題作為題目 8 *第二篇：初三物理復(fù)習(xí)課件物理的學(xué)習(xí)是很重要的，我們一定要認(rèn)真背誦好相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，下面就由小編為大家整理初三物理復(fù)習(xí)課件，歡迎大家查看!一、密度（ρ）：定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密