北京版語文四年級上冊神奇的鳥島教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀范文5篇(參考版)
2024-10-25 16:20本頁面
【正文】 。這節(jié)課，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，從教學(xué)效果來看，學(xué)生能夠了解到鳥島的神奇美麗，領(lǐng)悟到大自然的神奇奧妙。另外，在教學(xué)中，我把相關(guān)的鳥的圖片與課文中的重點(diǎn)句相結(jié)合，加深了學(xué)生的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解了文章中的重點(diǎn)句，學(xué)生有了體會和感受，實(shí)際上這就是從文本到感知再回到文本的一個過程?！睂τ谶@句話的理解和朗讀，如果全靠我們解釋字詞的意思和告訴學(xué)生哪兒應(yīng)重讀，教一些朗讀技巧，很難給孩子留下深刻印象。在這個環(huán)節(jié)，多媒體課件在教學(xué)中真正起到了輔助教學(xué)的作用。在學(xué)習(xí)鳥島景色神奇時，讓學(xué)生默讀第二自然段，畫出描寫鳥多的詞句?？磥?，我對此課的把握是比較準(zhǔn)確的。這樣既對孩子們進(jìn)行了語言文字的訓(xùn)練，又考察了他們這節(jié)課是否有所收獲。指名發(fā)言后，請一個同學(xué)進(jìn)行歸納，這也是對學(xué)生進(jìn)行歸納概括能力的培養(yǎng)。之后，小組交流：“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”是如何體現(xiàn)神奇的？交流的過程中，學(xué)生們各抒己見，而且說的比較充分。本課練習(xí)題三要求學(xué)生能復(fù)述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。神奇之二：鳥不僅多，而且相處融洽，遇到敵害來犯，鳥兒們能夠共同對敵。在第二自然段學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行小結(jié)，提問：“通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為鳥島神奇在哪里？”體會這一自然段的寫作方法，最后進(jìn)行整段背誦，由于這段文字較多，因此我又將這一部分內(nèi)容做成課件，開頭、結(jié)尾打出，中間部分學(xué)生填空，在背誦的同時，進(jìn)一步體現(xiàn)了這一段的寫作方法。這里，我特別培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)“實(shí)”，說的時候一定不能脫離文本，不能脫離語言文字空談，要結(jié)合具體詞語，句子來談感受，這對學(xué)生閱讀短文的訓(xùn)練是很有必要的。引導(dǎo)學(xué)生在交流中認(rèn)識到文章是分：天上、地下、湖里；顏色、種類、數(shù)量來具體寫清楚鳥島的景色令人眼花繚亂，令人稱奇。導(dǎo)入：設(shè)疑“鳥島到底神奇在哪兒？”激起學(xué)生探究的興趣，同時這個問題也是統(tǒng)領(lǐng)全文。你家飼養(yǎng)了鳥嗎？請觀察并描寫一種鳥?；氐秸n題，理解課題 神奇的鳥島（總結(jié)鳥島的神奇）整體感悟，朗讀課文四、作業(yè)。鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)：教學(xué)方法：學(xué)生自學(xué)——復(fù)述故事（1）自學(xué)要求：學(xué)生充分自學(xué)，感受故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。默讀課文思考：鳥島的神奇在哪里?學(xué)生討論明確：（1）鳥島的美麗（2）鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)三、把握兩個重點(diǎn)教學(xué)。開火車認(rèn)讀生字，組詞練習(xí)。熟讀課文。六、作業(yè)。五、小結(jié)。有感情地朗讀第一自然段。）（1）出示這些句子，讓學(xué)生讀一讀，說說你體會到什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生抓住加點(diǎn)的詞語，有感情地朗讀，并說說是什么句式。（汽車沿著青藏公路向前飛跑，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海糊。四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。齊讀課文，在讀中整體感知課文內(nèi)容。三、檢查身子新詞，整體感知課文內(nèi)容。概括課文每個自然段的意思，給課文分段。要求學(xué)生以小組為單位按照下面的要求，先在小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。導(dǎo)入新課：同學(xué)們，作者在“鳥島”兩個字的前面加另外一個形容詞，是什么？（板書：神奇）“神奇”是什么意思？作者說鳥島非常神奇，那么它神奇在哪呢？現(xiàn)在，我們就去讀課文。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時一、揭示課題，介紹鳥島。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)鳥島的資料和圖片。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字新詞。過程與方法：正確、流利地朗讀課文。群鳥們團(tuán)結(jié)一致，各有分工，配合默契，真是太神奇了！不愧作者說這里是：（齊讀題目）設(shè)計意圖：為了讓學(xué)生對鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)有更直觀的感悟，采用播放視頻的方法，更能有助于學(xué)生對鳥島上群鳥那種互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)對敵的精神所感染，熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感油然而生。同學(xué)們，我們接下來就觀看一場：鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)。過渡：別看島上的鳥兒這么多，可他們相處的十分融洽。(3)小結(jié)：這是哪的鳥?。。ㄌ焐希┦前?，鳥兒太多太多了，都仿佛構(gòu)成了一幅錦繡畫卷（此處播放插圖）多美的畫面啊，孩子們你能美美的讀一讀這句話嗎？（利用幻燈片出示句子）（4）還有那句話哪個詞看出鳥兒真多?。〉皖^看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。問：作者為什
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1