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正文內(nèi)容

南京市高三化學(xué)教師寒假研修(參考版)

2024-10-25 16:07本頁面
  

【正文】 研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測。難點:做好各部分的知識點的總結(jié),知識結(jié)構(gòu)的梳理。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習(xí)效果。同時,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有“基本概念” “基本原理” “元素基化合物等五個專題。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題。高三化學(xué)教師工作計劃13總體要求:把握好高考動向,加大和加強學(xué)生練習(xí)。對實驗失敗的學(xué)生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補做實驗,修改實驗報告。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,沒認真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。3。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學(xué)生動手之前,對重要的操作進行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進行重點強調(diào),同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。2。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識,理解實驗原理,了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。二、教學(xué)措施1。高三化學(xué)教師工作計劃12一、教學(xué)目的化學(xué)實驗是化學(xué)教育的基礎(chǔ)和必由之路,實驗是化學(xué)的生命線,是化學(xué)科學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),沒有實驗,任何新的東西都不能深知。17一模試卷分析和講評寒假開始每天一練(10道題)六、其他本學(xué)期高三化學(xué)進度表能夠體現(xiàn)的主要是第一輪的復(fù)習(xí)的安排,大約時間為五個月,時間長,內(nèi)容多并且復(fù)雜,主要原因是學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,掌握的知識點又比較分散,為了達到能夠讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容并且使之融會貫通,所以要從最基礎(chǔ)抓起,夯實雙基,同時也為第二輪復(fù)習(xí)及全面綜合打下堅實的基礎(chǔ)。6)每天一練(10道題)20 1。10高三年級第一次質(zhì)量調(diào)研(1。3綜合復(fù)習(xí)(3)元旦放假每天一練(10道題)19 1。27 ⑥守恒法(2)綜合復(fù)習(xí)(6)每天一練(10道題)18 12。20強化計算――①差量法(2)②十字交叉法(1)③關(guān)系式法(1)④平均值法(2)⑤混合物計算(2)每天一練(10道題)17 12。13化學(xué)方法的探究(2)第七單元復(fù)習(xí)(3)物質(zhì)的量計算及阿伏加德羅定律應(yīng)用(3)每天一練(10道題)16 12。6物質(zhì)的檢驗(定性)(2)定量實驗(幾個基本實驗)(6)每天一練(10道題)15 12。29常見氣體制備和凈化(3)物質(zhì)的提純和分離(3)物質(zhì)檢驗(2)每天一練(10道題)14 11。22烴的衍生物(4)第六單元復(fù)習(xí)(4)每天一練(10道題)13 11。15第五單元復(fù)習(xí)(3)有機復(fù)習(xí)――烴(4)有機概念(1)每天一練(10道題)12 11。8金屬冶煉(2)金屬化合物(6)每天一練(10道題)11 11。1非金屬化合物(3)期中考試(2)化工生產(chǎn)(3)每天一練(10道題)10 11。25第四單元復(fù)習(xí)(3)化學(xué)反應(yīng)中能量變化(2)非金屬單質(zhì)(2)非金屬化合物(3)每天一練(10道題)9 10。18離子互換反應(yīng)(4)氧化還原(3)電化學(xué)(1)每天一練(10道題)8 10。11水的電離和鹽類水解(4)第三單元復(fù)習(xí)(4)每天一練(10道題)7 10。 4電離平衡(3)十一放假每天一練(10道題)6 10。27化學(xué)反應(yīng)速率(1)化學(xué)反應(yīng)中的平衡(4)同步訓(xùn)練(3)每天一練(10道題)5 9。20晶體(2)習(xí)題(1)第二單元復(fù)習(xí)(3)溶解平衡(2)每天一練(10道題)4 9。13第一單元復(fù)習(xí)(3)離子鍵(1)共價鍵(3)金屬鍵(1)每天一練(10道題)3 9。 6講評開學(xué)摸底考講評(2)原子結(jié)構(gòu)(3)元素周期律(3)每天一練(10道題)2 9。五、學(xué)期教學(xué)進度表高三化學(xué)第一學(xué)期進度表周次時間內(nèi)容備注1 8??删x一些一題多解,一題多變的可以引申推廣的(特別是進幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓(xùn)練、研究,通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識點和一些解題方法、技巧等。題目必須有一定的基礎(chǔ)性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。其構(gòu)建的方法是:聯(lián)想與總結(jié),對比與歸納等。因此,在第一輪復(fù)習(xí)時,應(yīng)注重抓好單元過關(guān),吃透教材內(nèi)容?,F(xiàn)在的高考“題在書外,理在書中”,為此,在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時,應(yīng)以《考試說明》為指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點及內(nèi)在聯(lián)系,使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻、透徹。三、教學(xué)條件分析教材:高三課本及配套練習(xí)教輔材料:零距離訓(xùn)練、走進高考精練、自編習(xí)題訓(xùn)練學(xué)生人數(shù):40人(其中8名借讀生)教師人數(shù):一人任課情況:高三一個班級和高二一個班級課時安排:每周10課時(包括補課),學(xué)期共210課時四、指導(dǎo)思想教學(xué)思考及教學(xué)策略:針對歷屆高考內(nèi)容的特點及最新高考形勢,分析在校學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),以課本和教學(xué)說明為依托,以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,尤其是對課本內(nèi)容中的新知識的強化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生,在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來說總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實,功底不深,并且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下,必然會影響到化學(xué)的學(xué)習(xí)。在高一和高二的基礎(chǔ)上,加強雙基能力的培養(yǎng),在基本概念和基本理論的掌握上達到高考的要求,掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機化合物)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的內(nèi)容。高三化學(xué)教師工作計劃11一、培養(yǎng)目標與要求高三的化學(xué)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生化學(xué)的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和接受、處理新信息能力。每x周進行x次x分鐘的課堂小測。在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,穿插小專題復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),形成整體知識框架。本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),減少失誤為工作重點。減少失誤。9。本學(xué)期計劃x次月考,x次期中考,x次統(tǒng)考。月考及期中考試,則實行命題、審核、校正三級審核,并在試卷上進行署名,以示負責(zé)。編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。減少差生面,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。6。分工編寫復(fù)習(xí)資料。嚴格實行集體備課制度,每周x下午第x節(jié)課為集體備課時間,每次有主講老師,進行專題復(fù)習(xí)整體,再集體討論重點、難點的突破,資料的選擇、知識的落實等。制定計劃,學(xué)進度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學(xué)工作,有條不紊。討論高考命題的特點與趨勢,正確把握復(fù)習(xí)方向。2。組織本備課組的老師認真學(xué)習(xí)省《考試說明》。根據(jù)以上,特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度。引導(dǎo)反思,提高能力。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。關(guān)注基礎(chǔ),步步為營。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,有些成為高考命題的引發(fā)點,常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,所以熟悉新教材,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。2。三、復(fù)習(xí)策略(一)研究信息,把握方向1。4。3。2。二、學(xué)生存在的主要問題1。把握好高考高頻點和重難點,根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo)、訓(xùn)練和開展講座,提高學(xué)生的適應(yīng)、理解、應(yīng)用能力。理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的信息能力、和解決問題能力和實驗探究能力。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,補自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。,揚長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。根據(jù)級組的高考目標,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。布置作業(yè)目的要明確,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時批改,并做好登記工作。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,教師也要做好錯題記錄,在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。因此,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認為有問題的部分做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽課。但是前面聽,后面忘?,F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進行及時檢查。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效。,高效備考。備課組全體教師目標一致,分工明確,信息交流,資源共享,齊心協(xié)力,同心備考,認真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力?;瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,重視理論聯(lián)系實際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。高三化學(xué)教師工作計劃9一、指導(dǎo)思想認真研究《化學(xué)新課程標準》和《20xx年考綱》,仔細分析x、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,以最新的考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。并及時做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。,教學(xué)計劃的落實情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(包括教學(xué)目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。,做到“適應(yīng)、典型、高效”,使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。每位教師以教學(xué)反思的形式,反視自己的課堂教學(xué)?!傲鶄€一”每人至少每周聽一節(jié)課,每學(xué)期主講一次教材分析,讀一本教育專著,上一堂教學(xué)研究課,轉(zhuǎn)化一名后進生,寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心,將“以學(xué)定教、師生互動、教學(xué)相長”作為課堂改革的主旋律,切實在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。各學(xué)科組認真組織教師進行命題和審題工作,并在每次大型考試后上交試題分析,將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。(3)指導(dǎo)青年教師命單元測試題。主要活動:(1)舉行由骨干教師主講的講座,介紹教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。備課組長要積極配合年級組長,把好本年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān),充分運用備課組全體教師的智慧和力量,使集體備課活動成為加強教研的有力手段,保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。制定科學(xué)有效的教學(xué)進度計劃并加以落實到位,強化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進作用,并加強各年級備課組之間的交流和研討。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,不斷進行和教學(xué),提高教學(xué)效果。提高“組本研修”的實效性,隨時修改和完善課堂教學(xué)改進點。加強教研組各項常規(guī)管理工作,充分利用教研組會時間組織本組教師認真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標準以及師德規(guī)范,調(diào)動教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性,互幫互助,形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范,進一步提高教師的教科研能力,追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實可行的改進措施和實施,確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。認真研究高考變化的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強教學(xué)的集體攻關(guān),確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。通過相互聽課學(xué),取他人之長,補自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量?;ヂ牷W(xué),揚長避短。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改。根據(jù)級組的高考目標,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。布置作業(yè)目的要明確,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時批改,并做好登記工作。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,教師也要做好錯題記錄,在以后的練中進行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。因此,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認為有問題的部分做好記錄,以達到有目的、有計劃地聽課。但是前面聽,后面忘。現(xiàn)在復(fù)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽。并通過隨堂小練和大練對所復(fù)的知識內(nèi)容進行及時檢查。第一輪復(fù)要堅持以《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材,高于教材。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間。三、教學(xué)計劃(一)第一輪復(fù)的策略齊心協(xié)力,同心備考。根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生,提升重點生,推動本科生”。通過第一輪復(fù),幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握化學(xué)知識,并進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。二、備考目標考試大綱指出:化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生,以能力測試為主導(dǎo),將在測試考生進一步學(xué)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。第二輪專題復(fù)習(xí)階段:20xx年x月中旬至20xx年x月3。三、復(fù)習(xí)階段的安排:化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式1。3。認真研究近幾年高考試卷,了解試卷的變化:縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。并結(jié)合具體實例有針對性地進行訓(xùn)練,不搞“偏、難、怪”試題,對考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),對考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,對考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進行復(fù)習(xí)。新《考試大綱》明確指出,
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