如何讓自己變得有氣質(zhì)(參考版)
2024-10-25 15:53本頁面
【正文】 一邊欣賞著學(xué)生的作品，一邊從水晶筆筒拿起紅色筆；午后的陽光落在身上，暖暖的；品一口茶，你開始修飾面前的習(xí)作??也許此刻你的心境還沒調(diào)適到“為自己買一盆花”，覺得“優(yōu)雅”離現(xiàn)在的生活太遙遠(yuǎn)??沒關(guān)系，因?yàn)椋业男木骋策€沒調(diào)適到最好，本文只是想當(dāng)一顆火種，點(diǎn)燃你我隱藏許久的，那一股追求優(yōu)雅生活的欲望!附：主要參考資料：《教師的生活當(dāng)向著優(yōu)雅漫溯》（《中國教師報》）：《做一名優(yōu)雅的語文教師》（《讀與寫》）：《讓教師從優(yōu)秀走向優(yōu)雅》(《人民教育》)。光潔如新的辦公桌上，一端是整齊疊放的教學(xué)用書、備課資料、學(xué)生作業(yè)本；靠窗口是一盆君子蘭，旁邊是臺歷和家庭照；居中攤開著剛交來的學(xué)生作文?！皬男撵`出發(fā)并抵達(dá)心靈、潤澤心靈、啟迪心智”乃教育真諦，要讓生活優(yōu)雅一些，就需要我們學(xué)會眷注內(nèi)心，重視精神生活，始終保持心靈的美好，按照自己的內(nèi)心去生活，去說話，去行動，去表達(dá)，去傾聽。教師的優(yōu)雅源自內(nèi)心的平和淡定。沒有主題的日子忙碌卻無作為；生活有了主題，就像航船有了方向，就能積極主動地駛向遠(yuǎn)方。從中長期看要有專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從短期看要有一個“主題”，即每一周每一天，都要在上課之外有一個興趣主題，或閱讀一本書，或研究一個問題，或?qū)懽饕黄恼拢蛞?guī)劃一次活動，總之是要增加自己生活的目的性。不視公開課為負(fù)擔(dān)，不視反思寫作為折騰，很多名師正是借著公開課的磨礪、借助寫教學(xué)反思成長起來的。積極的人生是挑戰(zhàn)自我的人生，積極的人生態(tài)度牽引生命之舟不斷前行。在“和諧”與“文明”成為關(guān)鍵詞的現(xiàn)代社會，承擔(dān)著“學(xué)高”且“身正”期望的人類靈魂的工程師理應(yīng)更多地審視自己，表現(xiàn)出自己應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度，讓每位教師都因優(yōu)雅而顯得更為優(yōu)秀?！彼自捳f：“精誠所至，金石為開”，對待學(xué)生一定要真誠，只有讓學(xué)生體會到了你對他們真心的關(guān)愛，他們才會接受你的教育，接受你所傳授的知識。第二年高考，這個同學(xué)考出了比較好的成績，其中物理考得特別好。徐國勝老師談的一個教育案例：剛參加工作不久，有一天下課鈴剛響，我還來不及喊下課，教室里就響起了口哨聲，我感到教師的“尊嚴(yán)”受到了傷害，立即大聲查問：“是誰在吹口哨？給我站出來！”不一會，一個同學(xué)低著頭來到了講臺前，我厲聲說：“你小小年紀(jì)，從哪里學(xué)來的流氓習(xí)氣，給我作公開檢討。，教師的優(yōu)雅源于自身的人格魅力。課堂充滿新奇，如歌如畫，師生如春天的田野一樣生長出無限活力。在課堂上和學(xué)生一起歡笑、一起沉思、一起震撼，師生全然進(jìn)入一種忘我的境界，獲得生命的高峰體驗(yàn)。每堂課、每個環(huán)節(jié)、每次問答，都是創(chuàng)造性勞動，都是教師的幸福之源。教師的陣地在課堂，教師的生命因課堂而精彩。這種優(yōu)雅,是從骨子里透出的一種氣質(zhì)，不分階層，不論貧富貴賤。對教師來說，讀書能開啟生命的靈思，欣賞生命的律動，釋放優(yōu)雅的教育情懷。不讀書的教師是對工作的一種瀆職。讀書是教師專業(yè)成長必須的生命方式?！案褂性姇鴼庾匀A”，這句話對任何人都適用，對于教師來講，尤其如此。規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持走“輕負(fù)高質(zhì)”之路；不按成績分班，不在寒暑假、節(jié)假日和課外時間補(bǔ)課；開齊開足國家規(guī)定的課程，關(guān)注全體學(xué)生，確保學(xué)生的休息和體育鍛煉時間；既解放了學(xué)生，也解放了教師。優(yōu)雅教師過一種有閑暇的校園生活。教師對眼前利益的渴求和追逐，滋生的是浮躁、應(yīng)景與逐優(yōu)，而失去的是沉淀和沉潛、平和與淡定。教師要保持自己的優(yōu)雅。優(yōu)雅教師可以水滴石穿，用智慧與愛獲得尊嚴(yán)。優(yōu)雅教師不僅具有精湛的專業(yè)技能，還具有獨(dú)特的人格魅力和人文素養(yǎng)。優(yōu)雅是教師的一種幸福生活方式，是愉快、寧靜、平和的心態(tài)，是教師心靈開出的精神之花。在大學(xué)未來的幾年和以后踏足社會工作的生活里，一定還會遇到更大的風(fēng)和浪，會有更大的壓力和困難在我的面前。這樣我不會因?yàn)閴粝氲倪h(yuǎn)大了工作學(xué)習(xí)的太大壓力而輕易放棄，學(xué)會了用個多的好方法前進(jìn)。，在大學(xué)的這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和積累一定能讓未來的路走得更加的平穩(wěn)。“學(xué)習(xí)不行”并不是一成不變的，可以通過改進(jìn)方法，提高效率來爭取提高學(xué)習(xí)效率。一個自卑的人往往過低評價自己的形象、能力、品質(zhì)，夸大了自己的弱點(diǎn)，感覺事事不如別人，自慚形穢喪失自信，悲觀失望不思進(jìn)取，自暴自棄。我不能不
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