【正文】 。交通安全信號識別。⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。C、突猛往前猛跑。a、正確動作。老師先做示范，叫學(xué)生判斷對錯。⑶行人橫過道路時，應(yīng)站在路邊，看清來往車輛后，確認(rèn)有無危險(xiǎn)，再過馬路。問：怎樣判斷是右邊還是左邊。問：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。二、新授向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識。有的答：坐過公共汽車、火車。有的答；坐過自行車。重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得交通安全方面的知識教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師向?qū)W生提問：⑴同學(xué)們，你們坐過車嗎？學(xué)生回答：坐過。第五篇：交通安全教育教案交通安全教育教案二(5)班袁麗英教學(xué)目的:教育學(xué)生在單獨(dú)行走時應(yīng)注意的安全。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。，多交流并經(jīng)常給予贊美。主動承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。那我們就該主動走近父母。3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學(xué)讀出來，并把父母的回信也讀出。說說，可以調(diào)換父母嗎？七．怎么與父母交流既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那讓我們站在父母的角度上看看——四．從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。3． 經(jīng)?！办译娫捴唷背艘陨锨闆r？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。教學(xué)方法：討論法，說說、議議。參加人員為了調(diào)動全班學(xué)生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。使同學(xué)們認(rèn)識到一個真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。挫折是我們成長的伙伴，我們將在挫折中成長!生活中的強(qiáng)者面對挫折，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思己過，知難而進(jìn)、永不退縮!同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢?讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對挫折的歌曲吧!做生活的強(qiáng)者，不斷譜寫你成功的樂章!送一首歌曲《奔跑》給大家，希望每一個人都能勇敢面對挫折，奔跑在人生的金光大道上。面對挫折，剛毅頑強(qiáng)；面對挫折，智慧豁達(dá)；面對挫折，勇敢無畏?！保o數(shù)個夜晚挑燈苦讀）感悟面對挫折的兩種態(tài)度：畏難止步，向挫折屈服；迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實(shí)我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。訪談二：“知心熱線” 同學(xué)們在各自的互訪中已喚起了對自己以往經(jīng)歷過挫折的一種情感體驗(yàn)，也從名人抗挫故事中知道了面對挫折的正確態(tài)度，那么，老師這里有幾位同學(xué)他們現(xiàn)在正面臨著來自生活和學(xué)習(xí)上的挫折，請你們來幫助他們解決難題。三、訪談會過渡：同學(xué)們聽了這么多名人抗挫的小故事，也談了自己對這些故事的體會和想法，那么，故事畢竟是發(fā)生在別人身上的，同學(xué)們，在你們成長的道路上，或多或少都遇到過挫折，你有沒有哪一次挫折至今還印象深刻呢?你受挫后的心情怎樣?你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的?訪談一：實(shí)話實(shí)說要求做到“說真話，抒真情”，真正地把自己曾經(jīng)遭遇挫折的經(jīng)歷說出來，與同學(xué)一起分享，并進(jìn)行分析。教師小結(jié)：從大家評價(jià)中，我們可以看到這些名人在面對挫折時都能迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。（3）貝多芬耳聾而堅(jiān)持音樂創(chuàng)作的故事。今天，我們口語交際的主要內(nèi)容就是——用心傾聽并交流：遭遇挫折如何面對!二、教師講故事，同學(xué)談感受講名人抗挫的故事（1）愛迪生為找一根燈絲失敗過l000多次。聽完了貝多芬的小故事，我們可以知道一個人在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會遭遇到各種挫折。這對于一個音樂家來說是多么沉重的打擊!同時，他還遭受著失戀的折磨，心愛的姑娘一個個離他而去。但痛苦一直伴隨著貝多芬。他17歲時，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，因而沒能受到很好的教育。班會的步驟與過程一、導(dǎo)入播放貝多芬的音樂，邊聽邊思考這是哪位音樂家的作品?貝多芬從4歲起，就受到父親嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語言生動、條理清晰、突出要點(diǎn)”，“清楚、連貫、不偏離話題”。請珍惜生命中的分分秒秒，克服懶惰，去尋找生命茁壯的綠色！四、活動拓展活動拓展：制定克服懶惰行為習(xí)慣的計(jì)劃，包括以下內(nèi)容： 我的懶惰行為有哪些，我對懶惰的認(rèn)識，改正的步驟及方法。懶惰是所有惡習(xí)的根源，懶惰能磨去才智的鋒芒，在充滿挫折的人生道路上，懶惰的人習(xí)慣于等、靠、要，從不想去求知、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無成。08分為很差，這類人懶惰心理嚴(yán)重，做事往往半途而廢，堅(jiān)持到底的能力較差，應(yīng)努力克服。1618分為良好，這個分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強(qiáng)。6??選“是”不得分，選“否”得2分。1不遵守學(xué)校的作息時間，有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。學(xué)校倡議的捐款、捐物活動，盡你所能，積極參加。從不抄別人的作業(yè)，自己獨(dú)立思考，認(rèn)真完成。因?yàn)槌撩噪娨暬蚓W(wǎng)絡(luò)游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。作業(yè)常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。值日時，往往想辦法自己少干一點(diǎn)，或干脆不值日。（6）加強(qiáng)體育鍛煉。（4）獨(dú)立解決問題。（2）制定目標(biāo)計(jì)劃?！佒浦鞒秩耍和瑢W(xué)們請記住這些至理名言吧！認(rèn)識到懶惰的危害，根據(jù)自己的實(shí)際情況找出克服懶惰的方法?！绹V語 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來。勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。（6）可導(dǎo)致犯罪。（4）不利于良好人格的塑造。（2）影響身心健康。主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來會怎樣？ 學(xué)生自由續(xù)編故事，教師從學(xué)生續(xù)編的故事中總結(jié)出懶惰的危害。（3）不懂得超越自我。形成懶惰的原因（1）家長過分溺愛。（7）不能專心聽講、按時完成作業(yè)，文具常不配齊。（5）日常起居極無秩序、不講衛(wèi)生。（3）整天苦思冥想，而對周圍漠不關(guān)心。其具體表現(xiàn)如下：（1）不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。主持人：從我們學(xué)生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會形成懶惰？ 學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。主持人：你有過諸如此類的想法嗎？你有過或看過這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學(xué)生自由發(fā)表看法。第二幕：上課時小張同學(xué)不認(rèn)真聽講，抄作業(yè)。情景劇表演：小張的學(xué)校生活。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長的過分呵護(hù)，使得有些學(xué)生過著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。（大約25%）C、現(xiàn)在能自己洗衣服的同學(xué)請舉手。活動程序：一、透視現(xiàn)象現(xiàn)場調(diào)查：A、是獨(dú)生子女的同學(xué)請舉手。使學(xué)生認(rèn)識到懶惰的危害。向懶惰說“再見”活動目的：使學(xué)生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。，也要學(xué)會敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由?！彼吒吲d興地收回了自己的請求。不過這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評他都是可以的。【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請假。需要注意的是運(yùn)用該法內(nèi)心一定要坦誠，否則就會讓人覺得你很虛偽，從而適得其反?！九e例】例五：有人邀請你雙休日去郊游，而你對這個時間早已作了安排。第五招 心理滿足法【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對方的要求?？山裉爝@事只能委屈你了，算我對不住你，請多多包涵。運(yùn)用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠懇的態(tài)度，也就是說自己確有不能滿足對方要求的理由；同時還要盡量讓對方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。咱倆關(guān)系不錯，你可不能讓我為難哪!”【點(diǎn)評】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法?！九e例】例三：你向朋友借來一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會上為運(yùn)動員照相，某同學(xué)看這機(jī)子的性能實(shí)在好，非要借用不可，你又無權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請他諒解?！军c(diǎn)評】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過問題，引誘朋友說出能保密的話，來拒絕說出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對方的要求。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對方信誓旦旦地