【正文】 ?辯論會(huì)上，大家各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論十分激烈。我大聲地說(shuō)：?讀書(shū)是我們獲得只是的主要途徑。?駁得反方啞口無(wú)言。班長(zhǎng)作為正方主辯手首先發(fā)言：?我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以讓人豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野。老師首先把同學(xué)們分成兩組，認(rèn)為?開(kāi)卷有益?為正方，認(rèn)為?開(kāi)卷未必有益?為反方，看哪一方的論據(jù)具有說(shuō)服力，哪一方就勝利。是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。?我搔著頭說(shuō)。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)浟怂?。自從上了三年?jí)我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好多好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)，寫(xiě)作文不能生搬硬套，要靈活應(yīng)用。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，但無(wú)論怎樣的好書(shū)，都能給你帶來(lái)愉悅。在讀書(shū)的過(guò)程中畫(huà)出好詞好句，恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑闹校湍軐?xiě)出別出心裁的文章。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的論據(jù)說(shuō)服了。?臺(tái)下立刻想起了震耳欲聾的掌聲。?代表反方的語(yǔ)文課代表也不甘示弱，他反駁道：?我贊成開(kāi)卷未必有益，有一句話‘讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人談話。認(rèn)為?開(kāi)卷有益?的是正方；認(rèn)為?開(kāi)卷未必有益?的是反方。?讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?，我相信書(shū)會(huì)給我更多的知識(shí)，書(shū)也會(huì)伴我走的更遠(yuǎn)。結(jié)果第二天早上起來(lái)晚了，上學(xué)差點(diǎn)遲到。我并不知足，苦思冥想，終于想出了一個(gè)精囊妙計(jì)。有一次，我在看一本爸爸剛給我買(mǎi)的新書(shū)，我看的如醉如癡，要吃飯了，爸爸叫我出去吃飯，我一點(diǎn)兒都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸見(jiàn)我沒(méi)出來(lái)，神不知鬼不覺(jué)的來(lái)到我身邊，?晨晨，吃飯了！?我回頭一看，原來(lái)是爸爸在我身后。讀書(shū)，讓我明白了做任何事情不能像《小貓釣魚(yú)》里的小貓一樣一心二用，做事要認(rèn)真。我用自己稚嫩的聲音一個(gè)字一個(gè)字的拼讀，每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，我都會(huì)興奮不已。小時(shí)候讀書(shū)給我?guī)?lái)了太多太多的快樂(lè)。?五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文（G）我和書(shū)的故事記得一位名人說(shuō)過(guò)：讀書(shū)就像是一個(gè)饑餓的人撲在面包上。這樣的書(shū)很容易讓你沉淪，讓你跌入犯罪的萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，這樣的命運(yùn)多悲慘??！? 辯論會(huì)上，大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論的不可開(kāi)交。?我的話音剛落，小明站起來(lái)咄咄逼人地爭(zhēng)辯說(shuō)：?我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！牙崖?tīng)了笑著對(duì)我說(shuō)：‘你是怎么知道的呀？’我得意地說(shuō)：‘是從書(shū)上看到的。有一次，姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔，長(zhǎng)毛兔要脫毛了，姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的，不停地嘶咬著身上上的皮毛，至使身上多處露出鮮紅的肉。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。我第一個(gè)站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：?我認(rèn)為開(kāi)卷有益。我是離不開(kāi)書(shū)的，如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì)不習(xí)慣的。?說(shuō)完，就匆匆出了門(mén)，而此時(shí)，我才想起了買(mǎi)油漆的事。一個(gè)星期天，爸爸讓我上街上去買(mǎi)一桶油漆，路上正經(jīng)過(guò)一家書(shū)店，我的兩只腳就不知不覺(jué)的邁進(jìn)去，我一眼就望見(jiàn)了我渴慕已久的《少年科技》，便毫不猶豫的拿出爸爸給我買(mǎi)汽油的錢(qián)，買(mǎi)下了這本書(shū)，然后高興得手舞足蹈，興沖沖的跑回家。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀完了很多很多本大部頭的經(jīng)典小說(shuō)。?這次辯論會(huì)真精彩！五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文（F）我與書(shū)的故事倘佯在智慧的海洋里，不為?書(shū)中自有黃金屋?；不為?書(shū)中自有顏如玉?；不為炫耀分?jǐn)?shù)；不為誘人的功利，只為心中的渴望；只為人生永遠(yuǎn)的追求，走進(jìn)書(shū)的浩翰世界。大家各抒己見(jiàn)，互不相讓?zhuān)敝翣?zhēng)得面紅耳赤?？次鋫b小說(shuō)、言情小說(shuō)，天長(zhǎng)日久就會(huì)走火入魔，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。所以，我堅(jiān)信開(kāi)卷有益。這幾年，我讀過(guò)許多書(shū)：《龜兔賽跑》，讓我明白了人不能像兔子那樣驕傲自大；《小貓釣魚(yú)》，讓我懂得了做事要認(rèn)真，不要三心二意；《三國(guó)演義》讓我仿佛見(jiàn)到一位位足智多謀的英雄；《西游記》把我?guī)肫婷顭o(wú)比的神話世界。辯論會(huì)一開(kāi)始就進(jìn)入了白熱化：先是雙方說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，然后才思敏捷的辯手們開(kāi)始了嘴巴與舌頭的碰撞，高手與高手的對(duì)抗?，F(xiàn)在，每天做完作業(yè)，我都會(huì)捧起一本課外書(shū)，如癡如醉地看起來(lái)，如同遇見(jiàn)好朋友一樣，沉浸在無(wú)比快樂(lè)之中。一本又一本的書(shū)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)神奇的世界，讓我深受啟發(fā)，懂得了許多許多的道理，學(xué)到了很多很多的知識(shí)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)短的小故事，令我愛(ài)不釋手。故事告訴我們：時(shí)間在不知不覺(jué)中悄然而逝，時(shí)間是一切生命的基礎(chǔ)，時(shí)間賜予了生命意義。上了小學(xué)，有一年暑假，我打開(kāi)書(shū)柜想找一支筆時(shí)，一本封面精致的書(shū)引起了我的注意，我從書(shū)堆中抽出來(lái)一看，原來(lái)是一本《名人故事》?！边@次辯論會(huì)，讓我們受益匪淺。老師進(jìn)行了總結(jié)，他和藹地對(duì)我們說(shuō)：?要讀書(shū)，就要讀好書(shū)。?大家你一言我一語(yǔ)，各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低，互不相讓。所以開(kāi)卷并不有益。他們上課也看，走路也看，真的到了走火入魔的地步。?反方主辯手聽(tīng)了，迫不及待地進(jìn)行反擊：?我方認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。’在這個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識(shí)也就像餓肚子，多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，提高寫(xiě)作水平。然后正方主辯論手開(kāi)始辯論：?我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。辯論會(huì)正式開(kāi)始。雖然有人會(huì)認(rèn)為我這樣做很傻。我忍不住翻身下床，打開(kāi)臺(tái)燈，捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。在媽媽的催促下，我極不情愿地放下書(shū)，上床睡覺(jué)，可我哪能睡得著呢。哇！好精彩的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、書(shū)信……我如饑似渴地看了起來(lái)。終于，媽媽擋不住我的?輪翻攻擊?，在一個(gè)周未，為我買(mǎi)了一套精裝版《冰心兒童文學(xué)集》?，F(xiàn)在，我就來(lái)為你們講一件我熬夜看書(shū)的故事吧。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文（D）我和書(shū)的故事在我的眼中，書(shū)就是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。?通過(guò)這次辯論會(huì)，我們真正了解到什么是開(kāi)卷有益。這時(shí)，老師叫大家安靜下來(lái)，分析甲、乙兩方所講的理由，老師說(shuō)：?甲、乙兩方都各有自己的理由。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛行?shū)是不健康的，有些書(shū)是不文明的，有些書(shū)是黃色的，會(huì)教壞人的。’所以我們認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，多讀書(shū)，多看報(bào)對(duì)提高我們知識(shí)面是有幫助的?！钟腥苏f(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。老師把我們分為兩組，認(rèn)為?開(kāi)卷有益?的同學(xué)分在甲組，認(rèn)為?開(kāi)卷未必有益?的分在乙組。記一次辯論會(huì)古人云：開(kāi)卷有益，但是有人卻不認(rèn)同。為此，我經(jīng)常受媽媽批評(píng)，但我還是忍不住要去看。第三次看《西游記》就是現(xiàn)在了，書(shū)里有些部分是文言文，原著的《西游記》更精彩了,給我的氣氛不像是在看書(shū)，而是在看一部驚心動(dòng)魄的電影。第二次品味它則是在四年級(jí)，通過(guò)那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書(shū)精彩多了。也就是我第一次看《西游記》。于是，我就天天看著上面的漫畫(huà)看，我看得愛(ài)不擇手，一拿起來(lái)就舍不得放下?！段饔斡洝愤@個(gè)名字我5歲就知道了，但是我不知道《西游記》是什么，甚至天真地以為它是一種玩具。?叮鈴鈴！?下課了，老師最后總結(jié)說(shuō)：?有選擇，有節(jié)制地看書(shū)是會(huì)有好處的。?勞動(dòng)委員的演講，同樣引起部分同學(xué)稱(chēng)贊。大伙的掌聲剛一停息，勞動(dòng)委員站起來(lái)進(jìn)行反駁：?我認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。?班長(zhǎng)的演講剛一結(jié)束，教室里立刻響起熱烈的掌聲。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)近大半年堅(jiān)持不懈的努力，我的寫(xiě)作能力有了顯著提高。記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，我根本不懂得作文如何開(kāi)頭和結(jié)尾，中間如何去敘述，再加上自己積累的詞匯少，所以寫(xiě)出來(lái)的作文常常文不對(duì)題，語(yǔ)言雜亂無(wú)序，篇幅也特別短小，一些同學(xué)看了我的作文后，笑我不是寫(xiě)作文，而是在寫(xiě)詩(shī)呢！后來(lái)，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)一本《小學(xué)生作文指導(dǎo)》，我認(rèn)真地一連讀了好幾遍，掌握了書(shū)中教給我寫(xiě)作技巧。辯論會(huì)上，一向性格開(kāi)朗的班長(zhǎng)站起來(lái)，代表甲方首先進(jìn)行發(fā)言。今天，我在書(shū)山學(xué)海中遨游，明天，我 將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似 渴 的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊!最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。甚至在不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。? 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文（B）我和書(shū)的故事書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。最后，還是老師收的場(chǎng)。一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，不但沒(méi)有做到?開(kāi)卷有益?還走上了違法犯罪的道路。他的觀點(diǎn)是?開(kāi)卷未必有益?。班長(zhǎng)的演講，頓時(shí)引起了多數(shù)同學(xué)的贊嘆，大家熱烈鼓掌，表示支持班長(zhǎng)的觀點(diǎn)。接著她用自己的親身經(jīng)歷說(shuō)明讀書(shū)對(duì)人生的重要性，強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人的?長(zhǎng)生果?。接著語(yǔ)文老師宣布這次辯論會(huì)的要求：?本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話題，大家可以各抒己見(jiàn)，但要相互尊重，做到以理服人。?教室里頓時(shí)發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這是怎么回事呢？原來(lái)，我們班將要進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)?開(kāi)卷有益?還是?開(kāi)卷未必有益?。我相信，書(shū)會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。這時(shí)，我就像在書(shū)的海洋中來(lái)回穿梭，看了《安徒生童話》就舍不得放下，《十萬(wàn)個(gè)為什么》解答了我的疑問(wèn)，《格林童話》讓我放飛了想象……到了三四年級(jí)時(shí)就開(kāi)始看些世界名著和小說(shuō)了。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動(dòng)腦筋，不能望而生畏。隨著年齡的增長(zhǎng)，我便開(kāi)始看四大名著中的《西游記》了。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的小書(shū)。讀書(shū)最大的好處，是它能將你有限的生命，無(wú)限度地拉長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書(shū)有好也有壞，應(yīng)多讀好書(shū)，才能使人進(jìn)步。反方第二辯說(shuō)：書(shū)有好壞之分，正邪之別。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P(yáng)。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。爸爸高興地說(shuō)：“我家的芳芳是自學(xué)成才呀！”高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！庇谑俏覐臅?shū)店里把關(guān)于電腦入門(mén)的書(shū)搬回了家。我神秘地對(duì)爸爸說(shuō)：“上培訓(xùn)班要花幾百元，我二十幾元就能解決問(wèn)題?？墒?，我不會(huì)操作。嘿！這一遭真靈，不但糊味沒(méi)有了，而且還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“讀書(shū)多好呀！它能使人聰明?！闭跐撔淖x書(shū)的我，腦海里立即想到了《生活百科全書(shū)》，忙說(shuō)：“我有辦法解決”我從書(shū)架取下了書(shū)翻看著“飯糊了，怎么辦？”“媽媽?zhuān)屛以囈辉?。一次，媽媽做米飯忘記了時(shí)間，把米飯燒焦了。在書(shū)的海洋中，我遨游著，暢想著。那里的看書(shū)人，背靠書(shū)架，神情專(zhuān)注地讀書(shū)的樣子更令我神往。姑姑從媽媽?xiě)牙锉н^(guò)了我，親了又親，夸獎(jiǎng)道：“好孩子，有出息，以后一定是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子！”長(zhǎng)大些，只要媽媽帶我去市里，我就纏著媽媽逛書(shū)店。她把兩樣?xùn)|西一齊舉到我眼前，問(wèn)我要哪個(gè)？我被書(shū)上五顏六色圖片吸引住了，一把抓過(guò)彩色的書(shū)。第一次接觸書(shū)，是我兩歲多的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到奶奶家過(guò)年。我愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)繪畫(huà)、愛(ài)上網(wǎng)??然而，我最?lèi)?ài)的還是讀書(shū)。難道這還不是讀書(shū)所得來(lái)的結(jié)果嗎？我愛(ài)讀書(shū)莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。杜甫有一句詩(shī)我是很喜歡的“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。對(duì)于著一點(diǎn)相信一定有許多人反對(duì)。單單只是靠教科書(shū)上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才可以增值自己。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧……有了書(shū)，使人們的知識(shí)又上了一層樓，才能使他們建設(shè)國(guó)家，學(xué)會(huì)與時(shí)代同進(jìn)步。書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步?！庇秩纭白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。應(yīng)該說(shuō)，如果沒(méi)有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè)觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā)現(xiàn)我竟然把書(shū)拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽(tīng)上三、四遍才肯罷休。書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)。讀書(shū)真有用！我喜歡讀書(shū)！我和書(shū)的故事不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)和希望。我很高興但我并不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。我算了一下分，還是我贏。我先把簡(jiǎn)單的先做了，再把問(wèn)答題做了?，F(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我會(huì)和同學(xué)們一起競(jìng)賽閱讀，做一些讀書(shū)筆記，還會(huì)去參加一些閱讀比賽。《愛(ài)的教育》、《飛翔的教室》等，有些書(shū)被我翻了幾遍，還有的已經(jīng)被我翻爛了。到了四年級(jí)，我的閱讀能力、理解能力也增強(qiáng)了許多，便要求媽媽買(mǎi)四大名著給我看。媽媽大聲叫道：“你這個(gè)書(shū)呆子，下次再這樣，小心我沒(méi)收你的書(shū)。直到媽媽使出“獅子吼”，我才有那么一點(diǎn)知覺(jué)，才肯慢吞吞地邊走邊看。有一次，我在讀《快樂(lè)作文與閱讀》簡(jiǎn)直是入了迷。那時(shí)，外公也有送我很多書(shū)，一些《天文知識(shí)》、《地理知識(shí)》都有，