【正文】 修改：去掉“經(jīng)過”哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合。修改：去掉“愉快、歡樂”老師忽然漸漸放慢了進度。50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。4劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。4相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。4王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。4盲姑娘看見有人進來，連忙站起來讓座。我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。3每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。3我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。3我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。3改革開放以后，我國的經(jīng)濟建設(shè)得到迅速的開展。哥哥最喜歡打籃球和足球。2這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。2香山的秋天是令人向往的地方。2大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。1我們來到公園，觀賞美麗的情景。1當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。1李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。1老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書改革開放以后，人們的生活越來越富強。小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。我站在操場上，仔細地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。小學(xué)生修改病句練習(xí)大廳里擺滿了看演出的觀眾。修改時，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。句中強調(diào)列舉的是各種蔬菜。修改此類病句時，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認識，然后把句子敘述清楚。合乎事理法合乎事理法，就是指給不符合事理的病句以重新認識，從而使其合乎事理的方法。例句中的“不禁”這個詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個句子中就顯得意思重復(fù)了。修改時，對重復(fù)的部分擇一就行了。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語造成的。如果確實為了強調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。例：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個人還留在教室里做作業(yè)。否則，就會出現(xiàn)前后矛盾，與事實不符的語病。4 解開矛盾法解開矛盾法，就是指給一句話中前后表達的意思有自相矛盾的病句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一的方法。什么東西使他陶醉了呢？當然就是“小鳥動聽的歌聲”了。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。例、小鳥動聽的歌聲被他陶醉了。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語病。理順詞序法理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥聲、機器聲一樣。例、在聯(lián)歡會上，李麗演唱了動聽的歌聲。修改時，一般只要調(diào)整一處詞語就可以了。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習(xí)慣的，如果搭配了就會造成病句。通過分析，這個例句有主語和謂語，而“準備”是動詞充當謂語成分，“準備”什么呢？缺少賓語成分交代，可補“精彩節(jié)目”等。例：我們?yōu)榻衲陣鴳c準備。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后（無賓語，則謂語居后）。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。修改病句大致有六種方法。修改病句要掌握一個原則：既要改通，又要盡量不改變原意。修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥”。通過對病句的修改，可以使我們認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。”(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：“我們討論了并且聽了校長的報告。如：“小剛十分愛護時間。”或者：“我把錯別字改正過來了。如：“我把不正確的錯別字改正過來了?！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。2．修改病句的步驟。如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”這里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“放聲歌唱。進行修改病句訓(xùn)練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。）4（這個句子是個反問句，“誰又能否認”和“不”構(gòu)成了三重否定，結(jié)果就否定了需要學(xué)習(xí)雷鋒，不合邏輯）5C第五篇：修改病句練習(xí)和答案修改病句練習(xí)和答案，前后矛盾；；；；。例⑤，犯了偷換主語的毛病，這句話的主語是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的主語只能是這家工廠的產(chǎn)品，而不能是“工廠”。例③是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅。例②可以說“除北大本校人員參加學(xué)習(xí)外，還有??也參加了學(xué)習(xí)”，也可以說“除北大本校人員外，還有??還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者”。例⑧，“看不上”是多意詞組，一種意思是“看不起”，另一種意思是“看不到”。例⑥和例⑩，表達令人費解。應(yīng)改為“采集50萬朵花的花粉”；3答案：例②和例⑨，屬于介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。2“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規(guī)模”搭配。2“批評教育和嚴肅處理”構(gòu)成并列短語，而“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配。2“安排”的后面有四個并列短語組成的賓語，“會議中應(yīng)注意的問題”不能與謂語“安排”搭配。一般情況是這樣的：“對于”，介詞，引進對象或事物的關(guān)系者；“對”和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”；“關(guān)于”，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。2分析：“對于”應(yīng)改為“對”。②中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。13的改法與14相同，也可去掉“經(jīng)過”或“才使”。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）（應(yīng)該是“主要成分是??”或“是由??配制而成”，兩種格式或選用一個）（把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）112②中的“能不能”，③中的“能否”后面均無表示正反兩方面的呼應(yīng)的詞語、故視為病句。）（主謂搭配不當，“月光”不會發(fā)出聲響。D項“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。這也是一組考“表意不明”的高考題，A項誰“一來到這里就有說有笑”不確定。C項“凌晨早起，深夜晚睡”意思重復(fù)，應(yīng)改為“凌晨即起，深夜才睡”。A項“如果一旦”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。19．選D。C項是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。這是一組考“結(jié)構(gòu)混亂”的題。D項應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對少女進行??”。A項應(yīng)改為“這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是??”。17．選B。B項“設(shè)備的質(zhì)量問題”包容在“事故的原因”之中。A項語意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應(yīng)改?quot。16．選D。B項反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應(yīng)去掉”沒“字。這也是一組考”否定不當“的題。應(yīng)改為”由??決定的“。C項”在??上“、”在??下“中間應(yīng)插入名詞性成分，應(yīng)改為”在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況下“。這又是一組考”關(guān)聯(lián)詞“的高考題。D項前面”是否進軍“，”取決于阿富汗各派在政治上達成一致“兩面對一面，應(yīng)改為”取決于阿富汗各派在政治上是否達成一致“，這樣才能照應(yīng)。B項”培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)水平“不通。13．選A。C項近指代詞”這“，應(yīng)改為遠指代詞”那“。這是一組”指代不明“的高考題。D項應(yīng)將”仿造“改為”制造“或?qū)ⅰ眰瘟印案臑椤泵啤?。?yīng)改為”法紀“或”法規(guī)“。這是一組考”詞類或詞義誤用“的高考題。D項定語、中心詞不搭配，”這件好事“可以，”這件好人“不通，應(yīng)去掉”好人“。A項”對事件進行了批評教育“不通，應(yīng)把”事件“改為”人“。10．選C。C項應(yīng)改為”護林員揭發(fā)的“。這是一組考”成分殘缺“的高考題。D項歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。A項歧義，是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。8．選C。C項應(yīng)去掉”單靠自己“。這是一組考”重復(fù)噦嗦“的高考題。D或去掉”還有“或去掉”也參加了學(xué)習(xí)“。A、C、D三項都是雜糅句，A或去掉”多“或改為”就分外活躍而健談多了“。6．選B。C項應(yīng)改為”是深受家家戶戶歡迎??“。B項關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。5．選A。C項同時”冒著酷暑和嚴寒“不合邏輯。這是一組考”不合邏輯“的高考題。C項”無時無刻不“等于”時時刻刻都“，應(yīng)把”無時無刻不忘“改為”時時刻刻不忘“或”無時無刻不在“。應(yīng)去掉三個”不可“。這是一組考”否定不當“的高考題。C項”不管“義同”無論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應(yīng)改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。后半句應(yīng)改為“是因為它具有把講課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點”。這是一組考“關(guān)聯(lián)詞不搭配”的高考題。D項“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年”就講不通了。犯了一面對兩面不能照應(yīng)的邏輯錯誤。這是一組考“一面對兩面不能照應(yīng)”的高考題。D．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。4昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員的轉(zhuǎn)會申請。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。③不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。①《消費者權(quán)益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。⑩這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。⑧獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。⑥本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行再創(chuàng)作。②大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。37你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。2今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。2某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。2這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。1著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己??2想起過去500多個歲月，我不禁流下了眼淚。1經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來的變化。1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加強訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。一、指出下列句子中的錯誤并改正。D．他有一個女兒。B．我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。D．不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現(xiàn)在我還約略諳誦得出來。C．為攻克克隆技術(shù)，他連業(yè)余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。19．下列各句沒有語病的一項是（）A．在使用電器的時候，如果一旦出現(xiàn)漏電的現(xiàn)象，應(yīng)當立即切斷電源。C．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。日前，演員正在緊張的排練之中。D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。B．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。B．目前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查中。D．無數(shù)事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應(yīng)當滿懷信心，去爭取勝利。15．下列各句沒有語病的一項是（）A．我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。C．最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標超額完成了。為一部有價值的選本。C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。13．下列各句沒有語病的一項是（）A．今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。C．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增的墓。B．對偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。D．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)予以嚴厲打擊。B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。B．某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、14．下列各句沒有語病的一項是（）A．《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失《海的女兒》等神話和童話故事。B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。D．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定