【正文】 10.(1)“電視劇《西游記》正在新版拍攝當(dāng)中”改為“新版電視劇《西游記》正在拍攝當(dāng)中”(2)“只是把古典名著再被科幻一把”改為“只是把古典名著再科幻一把”(3)“卻消除了原著的文化神韻和文化價(jià)值”改為“卻丟失了原著的文化神韻和文化價(jià)值”。(或：冬日的大亞灣，是一個(gè)山花爛漫、風(fēng)光旖旎的地方。②既可刪去“年長(zhǎng)的”，也可刪去“老”)Ⅱ?qū)ｍ?xiàng)模擬訓(xùn)練.(1)“兩千多年前”應(yīng)放在“文物”前(2)去掉“不”(3)應(yīng)改為“生產(chǎn)、銷售、使用” 5.(1)“一切”與“除了”相互矛盾(2)“特別”與“任何”相互矛盾 6.(1)雍容華貴(2)將“心曠神怡”改為“沁人心脾”7.(1)到處彌漫著炮火的硝煙(2)刪去“翻滾”(3)“從容”改為“悲慘”“悲傷”或“無(wú)奈”等 “中國(guó)湘菜名店”。尤其難忘的是，那些年長(zhǎng)的老(刪除)教師對(duì)我們的諄諄教誨。(3)它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。②(刪“隨著”)鹽河航道的正式通航，將(對(duì))推進(jìn)長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化產(chǎn)生巨大的作用。6.②刪去“多”或“左右” ④刪去“系列”，或把“系列”移到“宣傳”后 、青翠的楊柳、繽紛的野花，深深地吸引了我們。5.(1)把“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”交換順序。Ⅰ中考試題精編.(1)將“經(jīng)?！币频健俺霈F(xiàn)”前。D句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒(méi)有”。A句搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“茂名的盛夏(時(shí)節(jié))是個(gè)收獲的季節(jié)”。2答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(3)第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”。(1)第①句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：(2)第②句句式雜糅，應(yīng)改為：(3)第③句動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為： 參考答案：答案：(1)第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”(只刪“格局”也可)。②《西游記》已經(jīng)有好幾個(gè)版本了，有的只能當(dāng)科學(xué)片甚至愛(ài)情片看，我真是擔(dān)心這次會(huì)犯通病，只是把古典名著再被科幻一把。(1)(2)，請(qǐng)按要求修改。②它歷經(jīng)30年風(fēng)雨，誕生于改革開放的春天，凝聚著幾代核電人的心血。，請(qǐng)改正?！爸袊?guó)湘菜名店”。，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵。(3)C處有一個(gè)詞用得不當(dāng)，請(qǐng)用合適的詞替換。拉丁美洲的亞馬遜平原，C數(shù)以萬(wàn)計(jì)的樹木在電鋸下從容倒下……有誰(shuí)看見(jiàn)自然在流淚?(1)A處搭配不當(dāng)，請(qǐng)改正。可是，如今又有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)真正的大自然呢?西亞的阿拉伯半島，A到處彌漫著硝煙的炮火。(2)加橫線的句子有毛病，請(qǐng)修改。五月的康乃馨，沒(méi)有牡丹的高雅圣潔，沒(méi)有蓮花的美名遠(yuǎn)播，只是默默散發(fā)著心曠神怡的淡淡清香，就像您的愛(ài)一樣。(復(fù)印機(jī)廣告)(2)潤(rùn)亮日霜特別適合任何皮膚。改正：。改正：(2)為了防止這類漏氣事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育和管理。，沒(méi)有語(yǔ)病的一組是()，請(qǐng)予以改正。，有著多么有益的影響啊!、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星繞月飛行探測(cè)到的科學(xué)數(shù)據(jù)，已獲得多項(xiàng)成果。，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就可以發(fā)揮得更好了。(3)第③句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1)請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的，寫在下面的橫線上。②可以說(shuō)，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。修改①：__________________________________修改②：__________________________________，修改下面一段文字。近年來(lái)，淮安加快了鹽河航道整治工程建設(shè)，打通了一條連接淮安和連云港的高速航道。改后的句子：，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。綠油油的田野、青翠的楊柳、繽紛的野花等植物，深深地吸引了我們。第_____句，修改意見(jiàn)：________________________第_____句，修改意見(jiàn)：________________________ ，請(qǐng)加以改正。③日全食這一天文奇觀，將對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生活產(chǎn)生一定的影響。①今年7月，我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)將會(huì)迎來(lái)一次日全食。(2)是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。(1)古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常賽前出現(xiàn)的緊張情緒。，如不借助空氣，鳥兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。，僅我國(guó)廣東地區(qū)就約有2至3萬(wàn)左右大大小小的工廠倒閉。，而且查起來(lái)方便快捷。對(duì)此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無(wú)責(zé)任。《消防安全，關(guān)愛(ài)生命——致家長(zhǎng)一封信》，使我們的家長(zhǎng)都受到了一次教育。例下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加__________________。(l)第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去___________________。②巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。（三）、參考答案“忍俊不禁”與“笑起來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)，刪去“忍俊不禁地”或 “地笑起來(lái)”將“不是”調(diào)到“質(zhì)量”前將“和”改為“等”刪去“對(duì)于”在“喂豬”后加“的經(jīng)驗(yàn)”或“的技術(shù)”刪去“也參加了學(xué)習(xí)”“幾個(gè)”改為“幾所”或?qū)ⅰ皫讉€(gè)”調(diào)到“學(xué)校”的后邊刪去“否則”或刪去“拿不出軟件”“否認(rèn)”改為“肯定”或“說(shuō)”在“50萬(wàn)朵”后加“花”第五篇：中考語(yǔ)文修改病句及答案中考語(yǔ)文修改病句及答案中考語(yǔ)文修改病句及答案例下面語(yǔ)段畫線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。B句病因是主語(yǔ)殘缺，“在……下”是一個(gè)介賓短語(yǔ)，不能充當(dāng)主語(yǔ)。：C 【解析】：A句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?？梢詫⑴袛鄤?dòng)詞“是”改為“由”，讓“組成”充當(dāng)謂語(yǔ)。從搭配的角度辨析，只有D句有問(wèn)題。：D 【解析】： 本題主要考查學(xué)生對(duì)句子搭配和銜接的辨析能力。一個(gè)分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語(yǔ)用作另一分句的開頭，不僅使后面的 分句缺少主語(yǔ)，而且整個(gè)句子都不通順。C句病因在于介詞“通過(guò)……使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒(méi)了主語(yǔ)，應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。本題“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個(gè)概念分類角度不同，二者語(yǔ)義交叉，不能并列在一起。A句病因?yàn)椴⒘胁划?dāng)。這道題病因較隱蔽，分析時(shí)要仔細(xì)揣摩。具體為主語(yǔ)含糊不清，兩個(gè)分句，主語(yǔ)不同，后一句不能承前省。：C 【解析】： 本題可采用“逐句淘汰法”。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。C句病因在于判斷不當(dāng)，前后不一致，“基本條件”判斷應(yīng)當(dāng)肯定，不能模棱兩可地說(shuō)“能不能”，應(yīng)與后面的條件相對(duì)應(yīng)。B句問(wèn)題在于詞語(yǔ)重復(fù)累贅。在訓(xùn)練中運(yùn)用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。C句謂語(yǔ)先后無(wú)序，應(yīng)是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。A句句子主干是“山是時(shí)候”，很顯然，病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對(duì)象“山”不對(duì)應(yīng)。這三個(gè)句子容易出錯(cuò)的原因在于沒(méi)有過(guò)細(xì)推敲修飾語(yǔ)和介詞的作用，沒(méi)有推敲謂賓搭配是否正確。C句病因是謂賓搭配不當(dāng)。：D 【解析】：句A中狀語(yǔ)“廣泛”位置不當(dāng)，它應(yīng)當(dāng)在“交換”的前面，應(yīng)為“廣泛交換了意見(jiàn)”?！皥?bào)告”和“講座”是同一個(gè)意思，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。C句缺必要的賓語(yǔ)，應(yīng)改為：“提供……智能化、個(gè)性化的服務(wù)。C句因?yàn)E用介詞，缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉介詞“通過(guò)”或“使”。B句的狀語(yǔ)修飾成分含糊不清。還有謂賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，不能說(shuō)“提高危害性”?！皥F(tuán)結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應(yīng)在原句中去掉“否”字?！肮?jié)省”“開支和浪費(fèi)”，可以去掉“浪費(fèi)”，改為“節(jié)省開支”；或者將兩個(gè)賓語(yǔ)分開來(lái)說(shuō)，改為“……不必要的開支，杜絕浪費(fèi)?！皬摹铩睒?gòu)成了介賓關(guān)系短語(yǔ)，不能作主語(yǔ)。但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。，新學(xué)期工作一定要有新起色。，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣 舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。三：修改下列病句，看到黃宏表演小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)?！段业膲?mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（），無(wú)論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。三峽倒像一部輝煌的交響樂(lè)。下面一段文字是對(duì)我國(guó)享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）。，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。D.“神舟”五號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜?！邦B癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（），是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）。收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（），在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。使我們各科成績(jī)都有了提高。下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（）“非典”的斗爭(zhēng)，公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。,保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。（），激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說(shuō)不上來(lái)。，特采用了新穎、美觀和螺旋外形；并保持優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。()，檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。，付出加倍的努力，中國(guó)歌壇一定能夠走出低谷，進(jìn)而走向更為堅(jiān)實(shí)的繁榮。，釋放出一個(gè)民族的青春活力。,充滿了信心。D.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都難免沒(méi)有缺點(diǎn)。,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。（主客顛倒，可改為“對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可40歲以上的人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字卻是很熟悉的。（用詞不當(dāng)，“果斷”應(yīng)改為“武斷”）▲學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。（句式雜糅）11．用詞不當(dāng)▲他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每一個(gè)同學(xué)效尤。（介詞“被”濫用，刪去“被”）10．句式雜糅▲這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡都被趕到九霄云外去了。（將“關(guān)于”改為“對(duì)于”）▲關(guān)于這部電影的批評(píng)的意見(jiàn)既尖銳，又中肯。（“做得好” 有歧義，表意不明確）▲小華和小李一起走在回家的路上，他約他明天到家里來(lái)寫作業(yè)。（“開刀的”有歧義，表意不明確）▲縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)15日前去匯報(bào)。（前后表達(dá)不一致，將“將”或“了”去掉）7．重復(fù)多余▲學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（一面對(duì)兩面，去掉“能否”）6．前后表達(dá)不一致，表意沖突（14）▲張欣同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，大家斷定他大概生病了。（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”否定混亂）5．一面與兩面不相呼應(yīng)▲政策是否開放，方向是否明確，手段是否靈活，是當(dāng)前招商引資取得階段性成果的關(guān)鍵。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”）▲這樣感人的事跡，你難道沒(méi)有不受震動(dòng)嗎？（這句話中的“沒(méi)有不受”是雙重否定，用在反問(wèn)句中，導(dǎo)致意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“沒(méi)有”）▲學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。（定語(yǔ)“許多”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“居民”之前）▲每一位將來(lái)都希望自己成為一名建設(shè)祖國(guó)的有用人才。（“討論并聽(tīng)取”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)）▲為了寫好這篇通訊，他深入了解了許多張老師的先進(jìn)事跡。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“既”改為“不但”）3．語(yǔ)序不當(dāng)，包括詞序不當(dāng)，定語(yǔ)和狀語(yǔ)放置不當(dāng)?shù)惹闆r▲我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，把“盡管”改為“不管”）▲如果我們前一時(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的困難，那么今后的困難也一定能克服。”）▲不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“深思熟慮”是需要時(shí)間的，是反復(fù)思考的過(guò)程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去）▲對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)?！保?jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績(jī)（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“學(xué)習(xí)方法去掉”或?qū)⒃涓臑椤敖?jīng)過(guò)總結(jié)，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)”）▲十月的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。（主謂搭配不當(dāng)，把“滅絕的恐龍”改成“恐龍的滅絕”）▲這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）▲他的和藹的面容，爽朗的笑聲，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。（缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問(wèn)題”）▲解放前蓋的教學(xué)樓，現(xiàn)在幾乎危