【正文】 我讀了這本書，我要向楊略學(xué)習(xí)，也成為班上數(shù)一數(shù)二的。原來楊略的爸爸把自已變成一個素不相識的倪甫清來告訴楊略怎么讀書。書中的主人公楊略，他本來是一個成績很差的人，后來有一個叫倪甫清的人給楊略寫信，講的都是在學(xué)?；蚣依锇l(fā)生的事來告訴楊略要怎么學(xué)習(xí)。這本書告訴我們：每天或第周，要相應(yīng)的給自已制定計劃，將你的理想劃分為細節(jié)，然后一步步踏踏實實的付諸實踐。是湖北少年兒童出版社的。如此頭腦中凡有缺陷, 皆有特藥可醫(yī)。如不能辨異, 可令讀經(jīng)院哲學(xué), 蓋是輩皆吹毛求疵之人。滾球利睪腎, 射箭利胸市, 漫步利腸胃, 騎術(shù)利頭腦, 諸如此類。讀史使人明智, 讀詩使人靈秀, 數(shù)學(xué)使人周密, 科學(xué)使人深刻, 倫理使人莊重, 邏輯修辭使人善辨: 凡有所學(xué), 皆成性格。讀書使人充實, 討論使人機智, 筆記使人準確。換言之, 有只須讀其部分者, 有只須大體涉獵者, 少數(shù)則須全讀, 讀時須全神貫注, 孜孜不倦。讀書時不可存心詰難作者, 不可盡信書上所言, 亦不可只為尋章摘句, 而應(yīng)推敲細想。而書中所示, 如不以經(jīng)驗范之, 則又大而無當(dāng)。練達讀書費時過多易惰, 文采藻飾太盛則矯, 全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。其怡情也, 最見于獨處幽居之時。這種心靈上的缺陷，都可以通過學(xué)習(xí)而得到改善。不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例。同樣道理，一個思維不集中的人，他可以研習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)稍不仔細就會出錯。不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可能通過適當(dāng)?shù)倪\動來改善一樣。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯。如果一個懶于動筆，他的記憶力就必須強而可靠。讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。但1這只應(yīng)限于不太重要的議論和質(zhì)量粗劣的書。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對于少數(shù)好書，則應(yīng)當(dāng)通讀，細讀，反復(fù)讀。書籍好比食品。但也不可過于迷信書本。讀書的目的是為了認識事物原理。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。學(xué)問雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經(jīng)驗才能扎下根基。求知可以改進人性，而經(jīng)驗又可以改進知識本身。有實際經(jīng)驗的人雖能夠處理個別性的事務(wù)，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有學(xué)識方能辦到。處世行事時，知識意味著才干。孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。誰真正明白了這句話，并自覺地去實踐這句話，誰將來就會成為卓越的和優(yōu)秀的人。當(dāng)然，我還是倡導(dǎo)為國家民族的偉大復(fù)興而讀書。而且我認為，這個問題不需要什么標(biāo)準答案。也許你已經(jīng)不耐煩了，你也許會說：您干脆給一個標(biāo)準答案吧。親愛的同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，你們有自己的思想、自己的性格，你們對自己的人生和未來生活應(yīng)該有自己的追求和標(biāo)準了，你說老師還用在你面前嘮叨“為誰讀書”嗎？——你不是為父母在讀書，不是在為老師讀書，你是在為自己將來要承擔(dān)的責(zé)任讀書。這種游戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對兒女未來美好生活的盼頭，也增添了一點生活的樂趣。至于說“你為父母讀書”、“為老師讀書”這類話題，那完全是大人哄幼兒園和小學(xué)一年級的小朋友開心的一種游戲，不能當(dāng)真的。其實，無論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書的，聽起來俗，講起來可能有很多人嗤之以鼻，但這種現(xiàn)象在現(xiàn)實社會生活中卻大量地存在著。前幾年。為伊消得人憔悴”(溫總理中學(xué)時曾對其同學(xué)說“我要好好學(xué)習(xí)，長大后為國家做點事情”)。如果你要想成為一個卓越的領(lǐng)袖級人物，那么你就是在為國家民族和社會的進步發(fā)展而讀書。毫無疑問，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述這四種類型，但是這四類人在我們身邊都隨處可見。他們一生中大部分時間都在盼望幸運之神突然降臨到自己身上。但一旦有了錢，懶病又會發(fā)作。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公，哀嘆運氣不佳。他們處于金字塔的最底層。這種人與榮譽和財富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠不會有出人頭地的日子。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會相應(yīng)地去做好這件事。他們永遠不會失業(yè)，是社會上的白領(lǐng)，是公司出色的部門經(jīng)理。任務(wù)只需布置一次，他就會認真地做好，不論有什么困難險阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。世界給了他巨大的褒獎，這種褒獎不僅有財富還有榮譽和地位。除了完成他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的事，他都會孜孜不倦地去做，因為他有理想，有使命感，有頑強的意志和超凡的能力。主動性的人即使沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。有人將蕓蕓眾生大致分成四種類型，我們不妨看一看：第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。毛澤東、周恩來用畢生的奮斗歷程，實踐了自己年輕時的人生理想。他們確實主宰了中國將近半個世紀的沉浮。縱觀這兩個偉人的一生，年輕時讀書的志向基本實現(xiàn)了。毛澤東后來在長沙讀師范期間，又寫下了“問蒼茫大地，誰主沉??？”的壯麗詩句。毛澤東16歲時離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前，寫了一首《贈父詩》：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。也就是說，你年輕時讀不讀書？讀那些書？怎樣讀書？對你一生的影響是巨大的。因文中最后把“為誰讀書”落腳到“為自己讀書”，我認為這未免太狹隘，不利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，更不利于引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的志向。用辛勤的汗水煥發(fā)生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血與汗的洗禮中向卓越進一步靠近，歷盡千辛萬苦而無怨無悔。他們縱然不動，也會被淋濕，而我們一直前進，身上的熱氣蒸騰，反而不易著涼，或許這就是苦中作樂吧！“我知道你不甘平庸，想要有所作為，但是你的舞臺在哪里？”在這短短的一生中，我們應(yīng)該追求卓越。人生難免遭遇風(fēng)雨肆虐，這自然是不讓人愉悅的，只是因為無法擺脫，只好硬著頭皮，勉強前進。他們還說，讀書那么苦，那么累，整天被關(guān)在一個籠子里，什么也得不到。讀書，就是因為我們不甘平庸；讀書，是因為我們要追求卓越。站在這里，回望以前，我似乎與當(dāng)初的楊略一樣，成績不上不下，整天懶懶散散，得過且過，缺少一個方向，缺少一個動力。光陰似箭，日月如梭。一天驚奇地收到了一位名叫“倪甫清”的人的來信，以后每月都有一封。你是要去高遠的天空中放射光芒，給人間以無限的溫暖；還是僅僅在地平線上優(yōu)游，不思進取，浪費時光？——題記 窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上《你在為誰讀書》，掩卷沉思，不禁感慨萬千。成就自己的同時，也成就了他人。書本的每一頁書都閃爍著智慧的光芒。讀過激情是工作的靈魂，我感慨，激情同樣也是生活的靈魂啊。讀過缺少機會是浮躁之人的借口，我開始試著把每一件工作都看成一個機會，并且盡力去抓住它。書中的許多智慧對我們的生活以及處理所有問題，都據(jù)有指導(dǎo)意義。竭力做好每一件事情，將會讓我們活得更加有意義。對待工作要像對待善惡一樣，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。第四、對待工作應(yīng)該像對待自己的生命一樣，做到一絲不茍、盡心盡職。工作不僅僅是為了賺錢。因為在工作中我們會發(fā)現(xiàn)很多機會，通過努力實踐，才能更好的把握機會，實現(xiàn)理想?！钡诙?、認真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗，這是比物質(zhì)更豐富的財富。我們所做的一切工作，都是為我們自己實現(xiàn)目標(biāo)而做的。具體來說，我體會到以下幾點：第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點，那就是我們是在為自己工作。另外應(yīng)該對所從事的工作充滿興趣和激情，踏實敬業(yè)，充滿責(zé)任感。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。實際上，我們都是在為自己工作！只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，弄清楚“在為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)了自己的人生價值。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。本書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。我們只有在工作中不斷地鍛煉自己的潛質(zhì)，才能使自己潛質(zhì)不斷提高，老總才會把加薪升職的機會落到你的頭上。工作中獲得的技能與經(jīng)驗，比微薄的薪水重要的多。如果一個人有潛質(zhì)，不用他自己說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，是金子總會發(fā)光發(fā)亮。就應(yīng)看到工作帶給了我們什么，啟發(fā)了我們什么，鍛練了我們什