三年級品德與社會下冊遠親不如近鄰1教學(xué)反思鄂教版(參考版)
2024-10-25 14:47本頁面
【正文】 “用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。五、教學(xué)措施，引起學(xué)生的注意力。、消費活動與人們生活的關(guān)系。四、教學(xué)難點：，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。三、教學(xué)重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。六、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時1制定計劃 評講試卷一課時2我生活的社區(qū)兩課時3身邊的?朋友?兩課時4不一樣的社區(qū)兩課時5遠親不如近鄰兩課時6心里想著他們兩課時7都有一份愛兩課時8復(fù)習(xí)備考9復(fù)習(xí)備考10復(fù)習(xí)備考11期中考試12試卷分析與訂正13生活中不能沒有他們14行行出狀元15讓我說聲謝謝你16到哪里去買171購物小竅門181不當(dāng)家不知柴米貴19期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)21期末復(fù)習(xí)22期末考試附：教材梳理兩課時 兩課時 兩課時 兩課時 一課時 兩課時 兩課時兩課時兩課時兩課時 兩課時 兩課時兩課時兩課時一課時第五篇：鄂教版三年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃鄂教版三年級下冊《品德與社會》教學(xué)計劃一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。拓展教學(xué)空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。樹立以人為本的學(xué)生觀，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體念，去探究。四、教學(xué)重點讓學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗，用頭腦思考，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。老師要轉(zhuǎn)變自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。豐富學(xué)生的生活以驗。具備初步的消費者自我保護意識。了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識。本單元落實課標(biāo)以下幾個內(nèi)容：知道家庭經(jīng)濟源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。?讓我說聲謝謝你?使學(xué)生明白職業(yè)不分貴賤。?生活中不能沒有他們?讓孩子們懂得在我們生活中，有許多為大家服務(wù)的人。結(jié)弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。本單元落實課標(biāo)的以下幾點：懂得與鄰里要和睦相處。第二單元《愛心溫暖你我他》從距離孩子們最近的鄰居出發(fā)，逐漸發(fā)展到他們周圍需要幫助的每一個逐漸放大的生活圈。知道愛護設(shè)施從人有責(zé)，能夠自學(xué)愛護公用設(shè)施?和第八條?自學(xué)遵守公共秩序，注意公共安全。第一單元《社區(qū)是我們的大家庭》從全面認(rèn)識?我生活的社區(qū)?入手，引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)環(huán)境、粗豪變化；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)中的公用設(shè)施——?身邊的‘朋友’?，了解其功能，學(xué)會 愛護公用設(shè)施；拓展到了解國內(nèi)外不同地區(qū)的社區(qū)——?不一樣的社區(qū)?，感受不同地區(qū)、不同的民族、生活的社區(qū)也有各自不同的特點。經(jīng)過一年多的共同學(xué)習(xí)交往，我發(fā)現(xiàn)本班孩子自主學(xué)習(xí)還是不太積極，主要還是課前收集、課后實踐活動不落實，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。學(xué)生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。課后再讓學(xué)生運用學(xué)到的“小竅門”去購物。在教學(xué)中我重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。一是以育人為本，重在兒童健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)；二是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實際和社會，實際組織、安排教學(xué)內(nèi)容和要求；三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與，鼓勵學(xué)生去體驗、參與和實踐；四是突出綜合性，強調(diào)活動性。教學(xué)難點是：如何購物以及如何在購物時保護自己。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析購物是
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