一年級新標(biāo)準(zhǔn)英語“they’recows”教學(xué)設(shè)計(jì)五篇模版(參考版)
2024-10-25 14:40本頁面
【正文】 讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作有自己風(fēng)格的圣誕賀卡，寫上祝福的話，并尋找合適的機(jī)會送給外國朋友。（四）任務(wù)完成開展“聽描述猜節(jié)日”的游戲。、加動作聲音說、男女對說、比賽說對Chant進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于這首歌節(jié)奏很好，可以讓孩子邊帶著動作，邊唱，然后進(jìn)行男女生的比賽，看一看誰表演的最棒。進(jìn)一步檢測學(xué)生對課文的理解程度。2）聽音回答問題：What do they have at Christmas?3）聽音跟讀課文4）自由練讀課文，并進(jìn)行角色表演。課文學(xué)習(xí)1）聽音說出聽到的信息。并相機(jī)學(xué)習(xí)生詞Christmas。如watch TV,have a dinner,have firecrackers把很多在節(jié)日來的活動圖片放到一個(gè)大的畫面上，然后快速閃過，來詢問孩子What do you do at Chinese New Year? 看看哪個(gè)組說的圖片內(nèi)容最多，然后相應(yīng)的給與獎勵(lì)。讓學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作有自己風(fēng)格的新年賀卡，并寫上祝福的話。教師示范來介紹自己在中國新年的活動，之后讓學(xué)生自由介紹。教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)大袋子，袋子中放著春節(jié)常用的物品和食品。3）聽音圈出“Happy New Year!” 4）聽音跟讀課文 5）自由練讀課文6）完成書39頁3題的活動。引出firecracker/eat/hair等生詞，并采取領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、齊讀、快速指讀等方式進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。（二）任務(wù)呈現(xiàn)教師邊指著身邊帶來的物品（如sweets peanuts,fish圖片...）呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：Do you know why I take so many things? Because New Year is your old friend Sam , Amy will e you like to learn how to introduce Chinese New Year to them? 本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)就是如何介紹中國新年的相關(guān)活動。Unit1 Happy New Year!學(xué)習(xí)任務(wù)：Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New ：制作新年賀卡看物品猜節(jié)日一、教學(xué)步驟（一）熱身復(fù)習(xí)學(xué)生表演唱英文歌曲男女生比賽看圖片的某個(gè)部分來猜測。Unit 2，結(jié)合西方文化背景，列舉出幾個(gè)典型的民俗節(jié)日，對比不同國家的節(jié)日特色，加深對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)。正確書寫字母：Yy,Zz學(xué)習(xí)任務(wù)：Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New have Christmas in ：Yy,Zz 運(yùn)用任務(wù)：制作新年和圣誕賀卡看物品猜節(jié)日聽描述猜節(jié)日 模塊分析：本模塊重在讓學(xué)生感知中西方文化差異，節(jié)日特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣。:讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)拿著一張動詞卡片的學(xué)生面向全班舉起卡片時(shí)，另一個(gè)手中有與此動詞相配的名詞卡片的學(xué)生迅速跑上前站在他/她的左邊，然后全班一起讀出這個(gè)動詞短語?！窭蠋熖釂?，學(xué)生看課文回答問題，如：“What will the students do ? When will they have a class party? Where will they meet? What will they do in the park? When will they meet? Who wrote this poster? ●老師請學(xué)生用鉛筆勾出本課所有帶“Let’s” 的句子，然后老師重點(diǎn)教授這些句子，可以提問學(xué)生這些句子的意思，也可以讓學(xué)生用這個(gè)句型造句。Step 2 Presentation and practice●老師指著一張英語報(bào)問：“Is the newspaper fantastic?” 學(xué)生會回答：“Yes.” ：“Look at ’s not a ’s a can make posters, , Amy, Sam and Daming make ’s see what it’s about.”Step 3 Consolidation and extension ●老師把本課掛圖掛在黑板上，播放錄音，請學(xué)生邊聽邊看掛圖。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)Main point: Master the future tense and the usage of “l(fā)et’s”.Difficult point: Ss can read the dialog 、課前準(zhǔn)備: a tape recorder, some 、教學(xué)過程： Step 1 Warm up●師生互相問好后，一起玩“Simon Says” 的游戲。：讓學(xué)生自己總結(jié)本課重點(diǎn) Step5．Homework designing: Listen to the dialog and repeat the words and designing:Module 6 Unit 1 I’ll draw the ’ll write the Second PeriodModule6 Unit 2 Let’s have a class party this Saturday!一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ① 知識與能力目標(biāo)： To learn the words: fantastic, play football, fly our kites, watch TV, idea, report, stick To learn the sentences: I’ll write the ’ll draw the will you do, Sam?I will cut the paper.②情感態(tài)度目標(biāo)Help the students consolidating future tense
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