【正文】 ”介紹完了,現(xiàn)在大家認(rèn)為三字經(jīng)這本書如何？。明代黃佐南海黎貞撰黎貞增廣之說世傳王應(yīng)麟撰。從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)，并舉了黃香和孔融的例子；從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國(guó)古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部份列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部份先秦諸子的著作；從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國(guó)史的基 本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”?；跉v史原因，《三字經(jīng)》不可避免的含有糟粕，但其獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力為人們所公認(rèn)，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。第二天的午時(shí)，正在滑板上扭動(dòng)的我突然有了簡(jiǎn)便的感覺，我高興地對(duì)爸爸說：“爸爸，我好像學(xué)會(huì)了！”《三字經(jīng)》真是幫了我的大忙啊！我必須要認(rèn)真地讀讀這經(jīng)典！《三字經(jīng)》讀后感15說起三字經(jīng)大家不陌生，連小孩一般都能背一點(diǎn)，可是你們知道他的意思嗎？恐怕你們就不知道了。”爸爸說：“天天，你不是剛剛讀過‘孟母斷織’的故事？”我氣呼呼地說：“是，可是和我有什么關(guān)系！”爸爸說：“孟子怎樣做的呀？”我一下想到了孟子由于對(duì)學(xué)習(xí)感到了厭倦，便逃學(xué)回家，他的母親為了教育他，就氣憤地把織布機(jī)上的線剪斷了?！笨墒?，在以后的幾天中，雖然我也不停地嘗試，我依然沒有感覺，仍然需要爸爸扶著我才能站在滑板上，身體拼命地扭動(dòng)，滑板好像不認(rèn)識(shí)我一樣，就是不和我配合。”就這樣練習(xí)了一整天，滑板依然不聽我的話。但想到學(xué)會(huì)后踏在滑板上那種飛翔的感覺，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁?？墒请m然我的學(xué)習(xí)熱情很高，但滑板就是不聽我的話。我真是太高興了。如果你有空的話，請(qǐng)你也來看看吧！《三字經(jīng)》讀后感14這段時(shí)間，我們一向?qū)W習(xí)《三字經(jīng)》。就像一本厚厚的百科全書。從今天開始，我要把《三字經(jīng)》看完。 我們的祖先把說話聲音的聲調(diào)分為平、上、去、入四種。原來如此啊。我還知道了我國(guó)古代傳統(tǒng)的五種顏色。這些動(dòng)物和六谷一樣本來都是野生的。我以前還不知道有腐朽味哩！我還知道了人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称?。我還知道了人平時(shí)所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。后幾句的意思是“要想成為一個(gè)有用的人，只要勤奮好學(xué)，也可以和劉晏一樣名揚(yáng)后世。彼雖幼，身已仕，爾幼學(xué)，勉而致。相對(duì)起來，我比他笨多了。我還知道了唐代有個(gè)神童，叫劉晏。地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。我知道了十個(gè)天干，十二個(gè)地支?！度纸?jīng)》讀后感13《三字經(jīng)》里，還有許多我不知道的知識(shí)呢！我知道了五岳，有岱山，華山，嵩山，恒山，衡山。當(dāng)我讀著“瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋。彼不教，自勤苦?！度纸?jīng)》不僅可以激發(fā)我們的閱讀興趣，還可以豐富我們的內(nèi)心世界，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，還能起到啟迪智慧和凈化心靈的作用，《三字經(jīng)》是我們成長(zhǎng)中的好朋友！《三字經(jīng)》是我們的好老師，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?！度纸?jīng)》中像這種對(duì)我們有教育作用的句子還有很多。譚老師對(duì)我們說：“好的習(xí)慣多了，就能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；壞習(xí)慣多了就會(huì)成為一個(gè)壞孩子。小時(shí)侯，這種天性大家都差不多。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！弊x著《三字經(jīng)》，它引領(lǐng)著我走向思想道德教育的殿堂，短小精致的至理名言，讓我受用一生，使我在經(jīng)典中獲得智慧的啟迪。真的是“古今史，全在茲。經(jīng)過反復(fù)琢磨，認(rèn)真思考，我終于明白《三字經(jīng)》對(duì)處于學(xué)習(xí)和求知階段的我們來說，非常有益。三字經(jīng)真是一部袖珍百科全書，可謂字字珠璣，蘊(yùn)義深刻，早讀早獲益！《三字經(jīng)》讀后感12還記得在上二年級(jí)的時(shí)候，班主任譚老師就開始組織我們背誦《三字經(jīng)》。人不學(xué)，不知義。知某數(shù)，識(shí)某文寫出了要能文能武，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。要孝敬父母，自己就要刻苦學(xué)習(xí)，從尊敬身邊的朋友開始，培養(yǎng)自己的愛心。寫出了要孝敬父母。茍不教，性乃遷如果孩子生下來父母給不了一個(gè)良好的環(huán)境，他本來是善的性也就遷走了，取而代之的是父母固有的一種思維和生活方式了。他說春是學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)成績(jī)；春，則是家長(zhǎng)和老師們給孩子釀造的寬松、溫馨、和諧、宜人的心理環(huán)境。昔孟母，擇鄰處說明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性。三字經(jīng)開篇首句就是人之初，性本善蘊(yùn)意深刻，發(fā)人深思。靜下心來字斟句酌時(shí)，才禁不住為中國(guó)古代的語言而贊嘆《三字經(jīng)》確實(shí)是一本千古奇書。深遠(yuǎn)意義和其中樂趣。后來上學(xué)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)過許多之乎者也之類的文言文，感覺很枯燥?！度纸?jīng)》讀后感11對(duì)三字經(jīng)最早的記憶，停留在小時(shí)候父親的口頭禪人之初，性本善上?？傊纸?jīng)里面還有許多精彩詞句，深刻道理值得我們深思。雖然我們是小學(xué)生，愛玩是我們的天性，但也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不要整天沉迷于游戲。“勤有功，戲無益。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。讀著讀著我就知道了：它把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三字經(jīng)中的幾句話“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷?！度纸?jīng)》讀后感10請(qǐng)問有沒有一本極其簡(jiǎn)約的書既能包羅古往今來又能涵蓋天文地理還可以指導(dǎo)你做人的道理？我的回答是：有。這本書交給了我許多做人的道理，我們要擁有良書，擁有一顆純潔的心靈。中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族，我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解！《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語言講述了各個(gè)朝代的興衰。好書能引領(lǐng)你走向光明；反之，壞書則會(huì)讓你陷入黑暗。但是僅僅喜歡讀書也是不夠的，還要讀好書。讀書使人明智，有一句話說得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。現(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女，父母大都數(shù)是很寵愛子女的，是的子女都養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的心理，讓他們懂得孝敬是十分重要的。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么？答案當(dāng)然是肯定的。一個(gè)完整的大家庭，我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，不僅僅是孝敬父母，爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在隨之發(fā)展著，但是腳步卻變得越來越快，絲毫不會(huì)停下來休息一會(huì)或者放慢腳步，在這快節(jié)奏的生活中，便會(huì)忽略很多，例如友情甚至親情。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋，我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)。古代人民一直就有知書達(dá)理、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這本書讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí)，為作者如此精湛的才藝而佩服；也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法?！毕嘈潘腥硕级炷茉敯?。我在無意間翻開了一本《三字經(jīng)》，也在無意間開始了對(duì)人生真諦的感悟；我重讀了《三字經(jīng)》，也重啟了塵封已久的心靈之門；我即將第二次讀完《三字經(jīng)》，也即將多一分對(duì)人生的思索……《三字經(jīng)》讀后感9“人之初，性本善孟子的母親為了兒子三遷其所，擇鄰而處，因?yàn)閮鹤犹訉W(xué)憤而“斷機(jī)杼”；四歲的孔融出于對(duì)兄長(zhǎng)的尊敬和對(duì)弟弟的愛護(hù)而“讓梨”；圣賢孔子拜項(xiàng)橐為師，正因?yàn)樽约菏鞘ベt，才更加勤學(xué)……《三字經(jīng)》不光是對(duì)前人的緬懷，更多地是為后人傳承了我們中華五千年的傳統(tǒng)美德。合上書本，許多諸如“首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文”之類的語句經(jīng)常在我的腦海中回響。從那天起，茶余、飯后、睡前，只要有時(shí)間，我就會(huì)把它翻開，重新熱情而鄭重地讀起來，如饑似渴地汲取著其中的營(yíng)養(yǎng)。書上原文、釋義、典故、出處等內(nèi)容都很詳盡，讀了幾頁，竟有了重回幼年時(shí)的感覺，耳邊仿佛又響起“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”的清亮而稚嫩的讀書聲?！度纸?jīng)》可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典，學(xué)問中的學(xué)問了，它將一直不停地警醒我，鼓勵(lì)我，陪伴我在人生的道路上同行。”我聽信《三字經(jīng)》的教誨，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。戰(zhàn)國(guó)蘇秦讀書疲倦時(shí)就用錐子刺自己的大腿，他們不用別人督促而自覺地勤奮苦讀。彼不教，自勤苦”這句話驚醒了我，改掉了我的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)分心、馬虎是我的“臭毛病”，在每次的考試中都吃了“大虧”。我深深懂得“梅花香自苦寒來”的原意了。不經(jīng)風(fēng)雨，難見彩虹。是呀，玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物。一個(gè)人倘若在小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂得做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？我這才領(lǐng)悟了“學(xué)海無涯苦作舟”的真諦，我迅速端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，要不然，將來真的會(huì)落個(gè)“老大徒傷悲”的下場(chǎng)。幼不學(xué)，老何為”喚醒了我。我曾一度厭倦了學(xué)習(xí)，認(rèn)為每天都在反復(fù)循環(huán)著“兩點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)生活，感覺太枯燥、太無聊?；叵肽嵌巍把窖綄W(xué)語”的美好日子，還真有意思哩！如今，我戴上了“紅領(lǐng)巾”，對(duì)《三字經(jīng)》有了“淺薄”的理解，我依然是它忠實(shí)的小讀者。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”那時(shí)，我雖然是鴨子吃蝸?！扯恢湮?，不能真正理解其中的含義，但它朗朗上口的詞句讓我產(chǎn)生很大的興趣。很早時(shí)候，它就成了我形影不離的“好朋友”。我更會(huì)在享受愛的時(shí)候像黃香那樣，真正對(duì)愛老師，愛父母，愛同學(xué)，愛每一個(gè)人！讓三字經(jīng)伴我成長(zhǎng)，讓愛伴我的同行！《三字經(jīng)》讀后感7在我學(xué)習(xí)的“經(jīng)典”中，讓我感到最親切、最受益的，莫過于《三字經(jīng)》了。這是多么董事的一個(gè)孩子啊!爸爸告訴我這個(gè)故事講得不僅僅是孝順，更是愛!而這個(gè)愛就是關(guān)心就是體貼！每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤(rùn)的，因?yàn)槲乙蚕氲搅宋业陌职謰寢寣?duì)我的愛，也想到了爸爸媽媽和我的一點(diǎn)一滴。孝與親，所當(dāng)執(zhí)”是最令我感動(dòng)的一句話，他講的是東漢時(shí)期，一個(gè)叫黃想的人，九歲的時(shí)候就非常懂得孝順，每當(dāng)夏天，總是先把枕席善良了，蚊子趕跑了才讓父母休息。“人之初性本善”是三字經(jīng)第一句，雖然很簡(jiǎn)短，卻說明了一個(gè)深刻的道理，人生下來都是善良的，是不好的習(xí)慣讓人誤入歧途，“子不學(xué)非所宜” 更是教育我們：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老一無所知，能有什么用呢？“如付心如掛角深邃老，猶苦卓’說的是古人在艱苦的環(huán)境下仍堅(jiān)持讀書，為我們梳理下了良好的榜樣。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國(guó)的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有的。在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當(dāng)作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)。漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習(xí)。如負(fù)薪，如掛角。如囊螢，如映雪。特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容：頭懸梁，錐刺股。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。誦讀了《三字經(jīng)》里關(guān)于朝代的段落，讓我更好地了解我們國(guó)家有這么悠久的歷史。今年暑假，我重新誦讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)短短的三個(gè)字里，包含了許多歷史、天文和地理知識(shí)。到了小學(xué)一年級(jí)，我們開始全文背誦《三字經(jīng)》，早上在背，晚上再背，連放學(xué)的路上都在背。在大家的鼓勵(lì)下，我們把《三字經(jīng)》當(dāng)成了兒歌背誦，比一比誰更熟練，誰更響亮。如果說，有一本書，在誦讀中不僅能朗朗上口，包含很多故事，又能講明道理，對(duì)我影響很大，那一定是《三字經(jīng)》。全書三字一句，兩句一韻，讀起來朗朗上口，易誦易記，值得我們?nèi)ラ喿x。所以我們要在年少時(shí)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，長(zhǎng)大后就能學(xué)以致用，替國(guó)家效力，為人民謀福利。我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人。車胤勤奮讀書，長(zhǎng)大后成了令人尊敬的大學(xué)者。這可怎樣辦呢？夏天的一個(gè)夜晚，車胤看見許多螢火蟲在空中飛舞，發(fā)出一閃一閃的亮光，就靈機(jī)一動(dòng)，捉了許多螢火蟲，放在紗布袋里，掛在自我的書桌上方。他們雖然很勞累，但仍堅(jiān)持讀書，意志超過了常人。漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每一天邊擔(dān)柴邊讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書。身雖勞，猶苦卓。家雖貧，學(xué)不輟。人如果不努力學(xué)習(xí)，以自我的知識(shí)、技能來實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，那還真不如這些小動(dòng)物呢?！彼拇笠馐牵汗纺茉谝估锾嫒丝词丶议T，雞會(huì)在每一天早晨天亮?xí)r報(bào)曉。我在三字經(jīng)中看到了幾段印象深刻的段落。謙讓是一件寶物，但愿我們代代相傳，讓它永遠(yuǎn)閃亮在人間。我目瞪口呆地看著眼前的一幕，腦袋中閃出兩個(gè)字：謙讓……謙讓不是曇花，一瞬即逝。她走路顫顫巍巍地，一步抖三抖，好像一不小心就會(huì)摔倒一樣。這時(shí)，我也不免要做白日夢(mèng)：要是有人走了該多好，坐上去舒舒服服地休息。我眼巴巴地看著坐在位子上的人們，他們好像若無其事似的。公交車開了，瞬間華麗變身成為“搖擺”車：它一會(huì)兒停，一會(huì)兒走。謙讓就像一朵清新脫俗的花，永遠(yuǎn)那么引人注目，而它的故事，更加比比皆是……記得前不久，我和爸爸媽媽去廈門游玩，由于人生地不熟的，我們只好坐公交車。”從此，孔融便成了大家的榜樣。父親好奇地問小孔融：“你為什么不拿大一點(diǎn)兒的呢？”孔融說：“我年紀(jì)小，應(yīng)吃小梨，大梨給哥哥們。每天讀一讀，既可以陶冶情操