【正文】 對學生以鼓勵為主。2．在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。五、復習方法，采取橫向復習與縱向復習相結(jié)合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。請同學們打開鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主人公，編一個童話故事。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。習作“贈人玫瑰，手有余香。古詩題型主要有：默寫詩句解釋重點字詞的意思體會詩句表達的思想感情（二）課外閱讀聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語言概括和表達；體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。體會同一個意思不同的說法。認識引用人物對話的不同形式。其中重點了解比喻句。詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。按不同內(nèi)容進行詞語歸類。積累四字成語、八字成語、成語故事。耍 懶 假 初（即、及）（狀、壯）（3）、拼讀時容易混淆的字。（1）、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。8．做一定數(shù)量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。3．每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。三、復習具體安排：1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。4．課內(nèi)外閱讀。2．句子、標點。并對上冊重點知識點進行鞏固加深，以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。性。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內(nèi)容填空。學會寫“留言條”、“請假條”。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。二、復習目標以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。第四篇：三年級語文復習計劃三 年級語文（學科）總復習計劃（2012—2013學第一學期）一、復習內(nèi)容能認讀377個生字，默寫生字231個。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。復習時，要安排修改一段話的練 擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。要能修改有明顯錯誤的病句。要能恰當?shù)剡\用比喻，如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。漢字新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。讓學生比較輕松的度過復習階段。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。13．結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。11．開始練習習作。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。8．開始學習略讀，粗知文章大意。6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞