【正文】 ”孩子的教育需要您更多的參與！只有家校總動員，孩子才會更優(yōu)秀！當(dāng)然,學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不開家長的付出,我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。因為我只是老師，不是爸爸，也不是媽媽，我只能做好學(xué)校教育，卻無法做您孩子的家庭教育。以前，常有家長跟我說：老師，我們把孩子交給您，我們放心。在班級管理方面，我需要您在下面幾個方面給予我支持： ?！比绻茉谕陼r期積累下大量的經(jīng)典詩文，不但有助于孩子語文成績的提高，更能提升孩子的修養(yǎng)。聽寫默寫：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，必須保證全對。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了，因為重新寫一遍作業(yè)，是孩子們最討厭的事。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。一個每天應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫漂亮。我班孩子的書寫整體來看不算很好。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內(nèi)在氣韻。關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。5。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。4。經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。2。期望家長能幫忙配合做到：1。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。因為我們現(xiàn)在所有的努力，不都是為了孩子嗎？關(guān)于寫作：這是我要重點講的第二點。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么請您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。就算為了孩子在以后的語文學(xué)習(xí)中能不花太多時間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一個愛讀書的孩子，也許您一時半會兒看不出對提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響，但無數(shù)事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。因此，我希望我們班的每一個孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣?！苯逃菃拘眩恳粋€生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。一副好口才，指會認(rèn)真傾聽，能主動、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對。良好的語文素養(yǎng)，包括三個方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會順利度過這一時期。同時，三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。但只要家長和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學(xué)習(xí)成績就會滑下來。我先代表孩子，代表三九班，謝謝您！今天的家長會，我準(zhǔn)備從三年級學(xué)情分析、語文學(xué)習(xí)和我的班級管理三個方面來談。最后再次感謝各位家長的光臨，期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)折期，也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀，謝謝！三(1)班班主任:羅敏玲第五篇：三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿三年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友：您好！感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時來開家長會。小細(xì)節(jié)大德育，有時細(xì)節(jié)也會決定成敗。其他。特別是接受能力較慢的孩子，及時的鞏固練習(xí)更為重要。嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。【附】寫作的一般要求：a、有一個簡練的題目；分出自然段；語句通順；加清標(biāo)點符號；不寫錯別字，遇到不會的字先用拼音代替，寫完后查字典；內(nèi)容具體。④感情朗讀，生字?jǐn)U詞。②二讀課文，把課文讀正確，讀通順。一定重視讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣。寫作水平的提高同樣也是一個日積月累、循序漸進(jìn)的過程。對于這樣的孩子，我們家長一定要督促孩子平時堅持練筆，習(xí)作時爭取達(dá)到習(xí)作的一般要求。審好題之后，想想寫作思路，然后再落筆，或者先簡單列一個寫作提綱，然后按綱去行文。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時不會審題，無論是平時的習(xí)作還是單元測試都可以看到孩子寫作跑題的現(xiàn)象。相信有了我們的參與，孩子讀書的積極性會更高，在潛移默化中，孩子的閱讀理解能力也會得到提高。再有就是有計劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍，督促孩子課外閱讀，提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句，多問幾個為什么，以此增強語感，提高閱讀理解能力。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時，遇到課外閱讀題目，盡量讓孩子獨立完成，出現(xiàn)了錯誤也指導(dǎo)孩子通過反復(fù)讀短文來解決。首先告訴孩子立足于課堂，課堂上認(rèn)真聽講。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語文天地中出現(xiàn)題目類型為主，大致包括生字詞，多音字，近反義詞，各類成語，仿寫句子，名言警句，古詩詞，優(yōu)美句段積累等。那么我就結(jié)合教材和孩子的實際具體談一談，我們該怎么做。要想提高孩子們的語文成績，必須從基礎(chǔ)知識，課內(nèi)外閱讀和寫作這三處著手，尤其是孩子的閱讀和寫作。如果輔導(dǎo)不了，最根本的要監(jiān)督孩子每天按時認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)因為孩子還處在三年級這個比較特殊的轉(zhuǎn)折期，所以懇請我們的家長不要放松對孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。當(dāng)然也有一些孩子錯別字太多，標(biāo)點符號加不清楚，句子寫不通順，這些都是寫作的一般要求，有些孩子卻根本做不到。相比之下，課內(nèi)閱讀要好得多，因為所選語段孩子們熟悉。其中，以課內(nèi)外閱讀題失分最多。那么再平時的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該及早加強練習(xí)。那么我們就應(yīng)該從這幾個方面著手去輔導(dǎo)孩子。二、聊聊期中考試前的各個方面綜合來看，大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡，個別孩子有偏科現(xiàn)象。與此同時，進(jìn)入三年級以后，各科教材上的要求有所提高，難度有所增加，以語文為例，教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累，同時又增加了閱讀理解，作文的篇幅也增多了，并且英語也納入正式考試科目。此次家長會，我想