20xx年五年級班潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 14:08本頁面
【正文】 總之，轉(zhuǎn)化潛能生是一項(xiàng)困難而艱巨的工作，我們要滿腔熱情地、冷靜地分析原因，反復(fù)抓、抓反復(fù)，并且還要堅持不懈的精神。在課堂上，我尋找機(jī)會，安排他們在課堂上回答問題，課后做一些力所能及的班級的事情。樹立信心，讓學(xué)生從內(nèi)心站起來。多表揚(yáng)學(xué)生，尤其是具體的細(xì)化的表揚(yáng)?！芭d趣是最好的老師。潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在音樂、美術(shù)方面有特長，我們眼善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時加以表揚(yáng)。嫌棄、斥責(zé)、批評、挖苦或者變相體罰，都會傷害學(xué)生的自尊、引發(fā)逆反情緒和對抗行為，也是我堅決不會做的事情。記得人民教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。在我們和學(xué)生的相處中，尊重、信任他們，逐步消除他們的疑慮?！痹诮逃D(zhuǎn)化工作中，我們應(yīng)當(dāng)曉之以理，動之以情，提高潛能生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)潛能生的是非觀念，堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，決不能簡單粗暴，以勢壓人。那么如何做好潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作呢？我做了一下幾點(diǎn)嘗試：充滿愛心，改變學(xué)生。因而對他們采取什么樣的方法和技巧去做好轉(zhuǎn)化工作，是每一位老師工作中重要而艱巨的任務(wù)。只要我們心中有愛，時時關(guān)注，把他們放在重要位置，而不是遺忘在角落，相信這群特別的孩子們也會變得品學(xué)兼優(yōu)。教學(xué)工作還在繼續(xù)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化仍在進(jìn)行。進(jìn)行家訪，爭取家長的密切配合。輔導(dǎo)是長期的，而不是三兩天的事。所以教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護(hù)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。多找學(xué)生個別談話，使其真正認(rèn)識到自己的不足，從而找到其努力方向。注重養(yǎng)成教育，對還沒形成良好習(xí)慣的后進(jìn)生進(jìn)行細(xì)心、耐心的教育。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，總喜歡做小動作。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，形成良好的課堂紀(jì)律和行為紀(jì)律?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛?，只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強(qiáng)烈的求知欲，才會收到良好的教育效果。要創(chuàng)造機(jī)會，讓后進(jìn)生獲得成功。表揚(yáng)的力量是無窮的，每個學(xué)生都有自尊心、榮譽(yù)感，都希望得到教師、同學(xué)的信賴、贊揚(yáng)，后進(jìn)生也不例外。對待后進(jìn)生要充滿信心。少部分學(xué)生的家長不注意配合。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！經(jīng)過教學(xué)過程中的一段時間的觀察，班學(xué)生來源復(fù)雜相對說學(xué)困生也較多?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在潛能生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，潛能生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒
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