2004年秋季學(xué)期上半學(xué)期班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-10-25 14:08本頁面
【正文】 ?！敝匾暸c家長溝通交流。開學(xué)開女生會議，為她們講解生理知識，尤其強(qiáng)調(diào)早戀的危害，教育她們自尊、自愛、自強(qiáng)和學(xué)會保護(hù)自己，女生受益匪淺。重視心理和生理教育。對于差一點(diǎn)的學(xué)生，我也少批評，不公布他們的成績，只是跟他們分析，給他們激勵。學(xué)生很快適應(yīng)新的生活，融入團(tuán)結(jié)互助的班集體中。又如本學(xué)期班參加班際比賽，勝利了我表揚(yáng)他們，失敗了我激勵他們。如學(xué)生假日回校參加義務(wù)勞動，我會在班上多次點(diǎn)名表揚(yáng)，受表揚(yáng)的學(xué)生感受到在班上的價值，心里喜滋滋的，這樣逐步在全班形成積極參與的精神。形成激勵制度。（7）、寫情信、早戀家長帶回。（5）、無故穿拖鞋，留長發(fā)，不帶?？ɑ驔]完成某任務(wù)等導(dǎo)致文明班評比扣分的做好事補(bǔ)回。故意破壞公物賠償。（2）、無故遲到、早退、曠課寫一篇500字以上的作文。本學(xué)期出現(xiàn)的問題主要是吃零食嚴(yán)重，有早戀的個別現(xiàn)象，自習(xí)課沒老師在紀(jì)律差等。有了班規(guī)，學(xué)生言行有章可循，不會為所欲為。制定班規(guī)。我首先選出該科成績優(yōu)秀且管理能力強(qiáng)的科代表，規(guī)定每天三讀的科目，要求科代表提前10分鐘組織全班學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為老師的得力助手。我每組選一位負(fù)責(zé)的組長，組長把沒交作業(yè)的學(xué)生報科代表，科代表報學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員用一個本記起來，及時反饋給我，我再找沒交作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)上，并反饋給家長。抓作業(yè)。老師不在時，讓他們大膽去管，如果管不到，就紀(jì)錄給我，我再通過談話、家訪、適當(dāng)?shù)奶幜P等方法轉(zhuǎn)變違紀(jì)學(xué)生。抓紀(jì)律。除我自己親自抓外，我安排兩名守紀(jì)的學(xué)生登記出勤，一旦發(fā)現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，我便找學(xué)生或家長弄清原因。2013年1月11日第五篇：2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)周梅芳本學(xué)期我擔(dān)任九（5）班班主任，通過一個學(xué)期的努力，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)好，沒有出現(xiàn)大的問題，同學(xué)之間情誼更深，而且能夠團(tuán)結(jié)拼搏，自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，不管是成績還是其他方面，在全級處于領(lǐng)先地位。學(xué)習(xí)園地的設(shè)想沒能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。反思篇在班級管理中，我作為一名新班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，常感情用事，對后進(jìn)生耐心不足，原則性不強(qiáng)。比如在教育他們時缺少耐心、常感情用事，語氣過于犀利、處理他們的違紀(jì)行為常一棍打死，不給辯護(hù)機(jī)會?！辈恢朗钦娴恼J(rèn)識到了嚴(yán)重性，之后就每天看著他盡力控制自己不睡覺，現(xiàn)在基本課堂不睡覺了。在宣傳術(shù)科特長學(xué)習(xí)的時候，我建議其去學(xué)體育或者美術(shù)，國慶回去和家人商量，都未同意他學(xué)習(xí)。起初對他這種行為很失望，不知如何下手。韋某某是上課常常睡覺的后進(jìn)生，九月份每次去查堂都沒見他醒過，以為是身體有什么疾病。可能得到獎懲的激勵，他之后的學(xué)習(xí)主動性提高，違紀(jì)行為減少，并展示了他憨實(shí)的一面。可是在一次生物課上，睡眼朦朧的他突然問生物老師上到第幾頁，生物老師就驚喜地表揚(yáng)了他，之后的生物課表現(xiàn)積極。覃某某同學(xué)就是一個典型的例子。缺愛的他們就必定需要老師、同學(xué)用愛去溫暖他們。同學(xué)們認(rèn)識到了自己詞匯量的短缺，語言和肢體表現(xiàn)能力的不足，之后比較積極積累零碎知識以備不時之需，這利于他們主動學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。為了進(jìn)一步鞏固班級凝聚力，通過“信任晚上回去他們也思考了吧，第二天比賽出乎我的意料，球員的配合，啦啦隊(duì)的人數(shù)和鼓舞的聲音都相當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)，贏了兩場賽事。等到晚上，我在班上表揚(yáng)每一位學(xué)生，特別感激球員們的表現(xiàn)，在分析這場賽事的情況，最后單獨(dú)找球員聊天。當(dāng)時覺得自己必須做些什么。但真誠讓這個班級凝聚起來是在運(yùn)動會期間第一場男籃比賽。同時也培養(yǎng)了向勞動委員、學(xué)習(xí)委員、宿舍長這樣無私為班級貢獻(xiàn)的班干部。在這次班級管理中，在班干部的組建過程中做得很不好。班級凝聚力篇班級凝聚力是班級建設(shè)的核心，是一種吸引力、向心力、親和力。在我無次數(shù)的威逼利誘、親力親為的感染下，511男寢的衛(wèi)生進(jìn)步很大，宿管對其評價都為好評——整潔。可是男寢衛(wèi)生就像毒瘤一樣，長在每一位班主任的身上，就算動大手術(shù)，都無法徹底割除。搞好環(huán)境衛(wèi)生，既是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)衛(wèi)生知識教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要工作，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的一個途徑?！毙∈鲁删痛笫?，細(xì)節(jié)成就完美?？迫卫蠋煴硎靖咭蝗嗟恼n越來越好上，這是對他們課堂紀(jì)律表現(xiàn)的認(rèn)可。這做法也激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。通過主題班會“中國夢就默默的接受了這樣的“硬式”學(xué)習(xí)方式，算是形成了讀書的習(xí)慣。通過九月份早晚讀的跟讀，對不認(rèn)真或者是不開口讀書的同
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