【正文】 ，努力營(yíng)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)在學(xué)習(xí)上起到榜樣、示范作用。五、下學(xué)期班級(jí)工作打算下學(xué)期我們班將按照學(xué)校政教處下發(fā)的每月工作重點(diǎn)，對(duì)照“五好班集體”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，做好班級(jí)的常規(guī)管理工作，同時(shí)重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)問(wèn)題：、家訪(fǎng)等渠道加強(qiáng)對(duì)孩子的誠(chéng)信教育、增強(qiáng)信心教育、珍愛(ài)生命教育、家庭美德教育、感恩教育等，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。，讓一部分有能力、有擔(dān)當(dāng)、有魄力、有勇氣的學(xué)生充分發(fā)揮長(zhǎng)處。四、采取的對(duì)策及步驟，并借助的家長(zhǎng)的配合妥善解決。、學(xué)習(xí)積極性不夠，少部分班干沒(méi)有發(fā)揮作用。，不能很好地把握作息時(shí)間，不能全身心投入到學(xué)習(xí)之中。我班孩子總體上勤奮上進(jìn)，自尊心強(qiáng)，她們自我加壓、不甘落后，形成了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，在本學(xué)期的半期考試中，均分均居同類(lèi)班級(jí)之首，起到了很好的帶頭示范作用。五是努力學(xué)習(xí)，班級(jí)成績(jī)名列前茅。四是積極參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，充分展現(xiàn)個(gè)人魅力。這是新班組建以來(lái)，第一次由全體同學(xué)參加的“大型集體賽事”，我班學(xué)生個(gè)個(gè)熱情高漲，利用課余時(shí)間苦練基本功，終于在比賽中“力挫群雄”，取得了第一名（一等獎(jiǎng)）的好成績(jī)，極大地增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在我校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，我班王登建、趙艷、周訓(xùn)美等同學(xué)獲得了鉛球、跳繩冠亞軍的好成績(jī)。一是積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。，不斷增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。前幾周是由我親自制定計(jì)劃，擬寫(xiě)教案形成班會(huì)。，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，由我主持召開(kāi)了班級(jí)全體同學(xué)會(huì)議，在個(gè)人自薦的基礎(chǔ)上，綜合考慮各方面的因素，確定了班委會(huì)、團(tuán)支部、各科課代表等的具體人選，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。第五篇：2017年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)2017年秋季學(xué)期 高一年級(jí)班主任工作總結(jié) 赫章縣財(cái)神中學(xué)劉洋一、班級(jí)基本情況分析高一（1）班為我校高一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班，班級(jí)共有50名同學(xué)，是根據(jù)入學(xué)報(bào)名情況，按照中考成績(jī)和入?？荚嚦煽?jī)總分由高到低錄取前50名；正因?yàn)槿绱?，我班學(xué)生綜合素質(zhì)相對(duì)較高，自主意識(shí)較強(qiáng)。這時(shí)站在一旁的張某倏地臉紅了。我就上前去對(duì)孫某說(shuō)：“非常對(duì)不起，老師剛才忘了關(guān)門(mén)，讓你受冷了，我這就關(guān)上”。一個(gè)冬天的中午，我班的張某有意頻繁地進(jìn)出教室，使寒風(fēng)長(zhǎng)驅(qū)直入，從而與坐在教室靠門(mén)的孫某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。若班主任發(fā)現(xiàn)后就把畫(huà)漫畫(huà)的同學(xué)揪出來(lái)大罵一頓，那么全班更可能哄堂大笑，畫(huà)漫畫(huà)者的“引逗同學(xué)”的目的則正好達(dá)到。同樣，班主任更需要有這種察顏觀(guān)色，隨機(jī)應(yīng)變的能力，才能使工作得心應(yīng)手。因境施教常言道：“出門(mén)觀(guān)天色，進(jìn)門(mén)觀(guān)氣色”。當(dāng)然，掌握教育時(shí)機(jī)并不意味著總是消極等待天賜良機(jī)，時(shí)機(jī)也可以促成或創(chuàng)造。這種情況持續(xù)了兩天，他有了反省時(shí)間,并對(duì)自己曠課深 感內(nèi)疚。有一學(xué)生趁我出差時(shí)曠課幾天，我回到學(xué)校已了解到他的這一情況，而他也暗地觀(guān)察我的態(tài)度，甚至懷著僥幸心理。班主任應(yīng)經(jīng)常注意學(xué)生思想發(fā)展和變化動(dòng)態(tài)，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即處理，使問(wèn)題最好在萌芽狀態(tài)下得以解決。所以，班主任只要注意每位學(xué)生時(shí)常顯現(xiàn)出來(lái)的外部特征，掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因人而異地進(jìn)行教育，定能收到良好效果。例如：有時(shí)有好幾位同學(xué)同時(shí)拖欠作業(yè)，班主任首先要分清哪些同學(xué)是偶然性的行為，哪些同學(xué)是一慣性的行為。比如，有的同學(xué)膽大，有的同學(xué)膽??；有的同學(xué)溫順，有的同學(xué)桀驁；有的同學(xué)好動(dòng)，有的同學(xué)好靜；有的同學(xué)吃“軟”，有的同學(xué)吃“硬”。因此，教育藝術(shù)就該從這兩者關(guān)系之中來(lái)把握。我從自己在班主任工作實(shí)踐中得到了一點(diǎn)體會(huì)：班主任工作要講究藝術(shù)。第四篇：2009秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作要講藝術(shù)班主任工作的對(duì)象是有思維、有個(gè)性、有豐富內(nèi)心情感的活生生的人,這就使得班主任工作既有生動(dòng)性，又有復(fù)雜性?？偟膩?lái)說(shuō)，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷地提高。當(dāng)然目前，在我班級(jí)管理中還存在這一些問(wèn)題，如部分學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，經(jīng)常要在老師的提醒下才糾正；還有讓我比較有壓力的就是，兩個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育抱無(wú)所謂的態(tài)度，我與他們的溝通效果不明顯。這樣一來(lái)，他們的工作、學(xué)習(xí)的積極性都增加了不少。尤其關(guān)注變化明顯的學(xué)生及科目，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，了解變化的原因，并共同商量找出解決辦法。四、嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。班級(jí)重新分組后，學(xué)生各司其職，班干部也多了，管理的幫手也就多了。三、小組管理。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。課下我經(jīng)常和學(xué)生促膝談心，在教室，在辦公室總是身后跟隨一群“追隨者”，與學(xué)生談天說(shuō)地，無(wú)話(huà)不說(shuō)，成了他們的大哥、好朋友，正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。本學(xué)期我采用多種形式上班會(huì)課，有學(xué)生主持上班會(huì)課，也有老師講事例、故事啟發(fā)學(xué)生，還有通過(guò)看視頻感染學(xué)生。二、做好學(xué)生的思想工作。另外我還在班上成立了安全監(jiān)督小組，并且采用加分的辦法鼓勵(lì)全班同學(xué)一起監(jiān)督防范。在這里安全大于一切，我始終做到“安全第一，預(yù)防為主。一、常抓安全教育。回想從開(kāi)學(xué)典禮到填寫(xiě)報(bào)告書(shū)準(zhǔn)備放假，件件事都?xì)v歷在目，月考、紅歌比賽、秋游、雙創(chuàng)活動(dòng)、廣播操比賽、元旦晚會(huì)等等，作為班主任我都與學(xué)生們一起努力，一直盡心盡力，不敢懈??；但由于能力有限，經(jīng)驗(yàn)不足，常有力不從心感到疲憊的時(shí)候。雖然在這個(gè)學(xué)期里，我與其他任課教師共同努力取得了一定的成績(jī)，但我個(gè)人還存在一些不足，例如，管理班級(jí)不持續(xù)、班級(jí)工作指導(dǎo)有時(shí)比較疏松等，這些正是我要在以后的工作中要反思和改進(jìn)的地方，我會(huì)積極從自身習(xí)慣出發(fā)，不斷改進(jìn)方式方法，努力將工作做得更好。綜上所述，教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，我們不僅要擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)，還要盡可能地去調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的力量去教育孩子、引導(dǎo)孩子、幫助孩子成長(zhǎng)。為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合、全面提升，我采取了?數(shù)字‘521’?的綜合考核模式，即5項(xiàng)基本素質(zhì)考核（包括英語(yǔ)詞句記憶、古詩(shī)詞背誦、數(shù)學(xué)日常出題練習(xí)、數(shù)學(xué)出考試題、書(shū)寫(xiě)讀后感等）、2項(xiàng)素質(zhì)養(yǎng)成考核（包括課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)等）和1項(xiàng)身體素質(zhì)考核（即?追尋地平線(xiàn)?），用數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的各項(xiàng)考核指標(biāo)，統(tǒng)計(jì)匯總，加工分析學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的缺失。第五，抓強(qiáng)八項(xiàng)考核，助力學(xué)生素質(zhì)提升。這就離不開(kāi)學(xué)生的互助合作。第四，抓穩(wěn)小組構(gòu)架，助力學(xué)生互幫互助。逐夢(mèng)四班，奮勇?tīng)?zhēng)先。通過(guò)把《我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)》的中英譯文和家長(zhǎng)編寫(xiě)的?勤學(xué)取得知識(shí)，汗水換來(lái)豐收?張貼上墻，時(shí)刻提醒學(xué)生要在一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境中，謹(jǐn)記家長(zhǎng)的教誨，保持寬人、律己、努力、進(jìn)取的心態(tài)共同創(chuàng)建一個(gè)有容人之心、進(jìn)取之心的團(tuán)隊(duì)。第三，抓好