中班數(shù)學(xué)活動：圖形變變變(參考版)
2024-10-25 14:07本頁面
【正文】 。并鼓勵幼兒用語言進行表述。將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然后還原。（二）幼兒操作將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。教學(xué)準備：正方形紙、小刀。請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?用圓形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多 ?(把最多的展示)三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次?！睅?你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,用這些圖形變成其他有趣的物品。圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個角、三條邊。當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品???游戲反復(fù)進行?；顒舆^程:奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,帶來了一只奇妙的箱子。物質(zhì)資料準備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。培養(yǎng)幼兒對活動的興趣。針對本次活動的目標再聯(lián)系我班孩子的特點，我設(shè)計了請孩子和我一起去“圖形王國”做客，從而引出第四篇：中班科學(xué)《圖形變變變》中班科學(xué)《圖形變變變》執(zhí)教：許海燕活動目標:復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。這個活動非常有趣，演示圖形變化，教師直接演示圓形變化蜘蛛，讓幼兒直觀的看到添畫，接著請幼兒來進行添畫，了解原來不同大小的半圓在不同的位置能變成公雞的不同部位然后幼兒主動觀測狐貍是用什么圖形變的，從而觀察三角形是經(jīng)過怎樣的連接變成狐貍的。T：你救了誰？你是怎么變的呢？你們可真了不起，我們下次再和別的圖形寶寶去做游戲吧。T：還是圓形寶寶有辦法，變成了一條毛毛蟲爬進大怪獸的鼻子里癢嘻嘻，大怪獸忍不住打了一個大噴嚏，獅子、狐貍、公雞、蜘蛛得救了。大怪獸吃飽了，躺在吊床上睡著了。T：我們來瞧一瞧，到底他變成了什么呢？請幼兒來試著添畫。看我厲害不厲害。T：圖形寶寶的本領(lǐng)可大了，今天我請了四個圖形寶寶來和你們做游戲，他們是：T：瞧，圓形等不及了，跳出來說：“小朋友，你們好，我的本領(lǐng)可大了，我會變魔術(shù)哦，你們可要睜大眼睛看好了。資源設(shè)計：PPT、自制繪本、筆、操作材料若干評價設(shè)計：教師用了不同的形式讓幼兒了解添畫及其方法，目標明確，在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒想象力，通過同一圖形的組合變化讓幼兒對于圖形的組合有了新的了解。重點難點：能用同一圖形進行變化。在情景中能用添畫的方法，把一個幾何圖形變成不同的動物。第三篇：中班活動教案圖形變變變中班活動教案圖形變變變中班幼兒已認識基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的
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