【正文】 八、課后作業(yè)：《天鵝的故事》中另一個感人的故事。記住動物是我們的朋友，保護(hù)動物也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸Ｈ鹗棵癖娫谡暮粲跸?，紛紛走向戶外，頂著漫天飛舞的大雪，四處尋找凍僵的燕子，將它們一一送往舒適的空調(diào)專列，列車將這些燕子運往到溫暖的地方七、總結(jié)課文，升華主題。如今，徐建峰的女兒徐卓，又放棄保研回到了扎龍自然保護(hù)區(qū)從事護(hù)鶴工作。從那以后，這個老獵人就在藏北高原上消失了，再也沒有人知道他的下落一直跟隨父親護(hù)鶴的丹頂鶴女孩徐秀娟為尋找走失的丹頂鶴滑進(jìn)沼澤地，再沒上來，終年23歲。最后將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。我覺得他是目睹了天鵝為了生存英勇破冰，他被天鵝勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神感動了。從此，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。你讀出來一群怎樣的天鵝（悠閑自得）從天鵝的這次叫聲中，你聽到了什么？教師引讀：這是天鵝們破冰成功后的吶喊：克?！肆ā肆?！這是天鵝們抑制不住內(nèi)心喜悅的歡呼：克嚕——克哩——克哩！這是天鵝們慶祝破冰勝利后的狂歡：克嚕——克哩——克哩！小練筆：對老天鵝或后來加入破冰行動的眾天鵝說一說自己的心里話。）指導(dǎo)朗讀孩子們，有了眾天鵝的加入，破冰工作熱火朝天，你看又有一處冰面裂了一條小縫，我需要你們的吶喊助威（生：可?？肆肆ǎ┖⒆觽儯娉霈F(xiàn)了一個小窟窿，天鵝們太累了，快堅持不住了，我們一起給它們加油（生：可嚕克哩克哩）孩子們，冰窟窿越來越大，我們再給它們加加油（生：可?？肆肆ǎ┖⒆觽儯煲晒α?，勝利就在眼前，我們最后一次給它們加油（生：可嚕克哩克哩）孩子們，這一次又一次的叫聲，就像我們勞動時激動人心的號子聲（兄弟們，加油！齊心干哪，加油?。┖⒆觽?，通過這段學(xué)習(xí)，你看到了一群怎樣的天鵝？（團(tuán)結(jié)拼搏）文中說老天鵝是“破冰勇士”，我要說所有的天鵝都是破冰勇士！讓我們再為這群破冰勇士吶喊助威一次（女：可?？肆肆?！男“兄弟們，加油！齊心干哪，加油！”）過渡：孩子們，團(tuán)結(jié)就是力量，人多就是力量大，由于所眾天鵝的加入，它們破冰自救成功了！天鵝們開心嗎？四、三品天鵝叫聲，感悟成功的喜悅。在文中畫出相關(guān)語句，讀一讀。它一次又一次的撲打厚重的冰面，你聽冰面裂開了一條小縫，老天鵝看到了希望，信心倍增，它繼續(xù)撲打冰面，冰面出現(xiàn)了一個小窟窿，老天鵝沒有放棄，它似乎忘記了疼痛，再次騰空而起，用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蚩吡倪吘?。三、抓住群鵝破冰場面，體會天鵝團(tuán)結(jié)拼搏的精神?！笆^似的”(體會老天鵝用力之重，態(tài)度之堅決，簡直是奮不顧身?！膀v空而起”是什么樣子的？指名讓學(xué)生做一做動作，體會老天鵝飛得非常高（播放老天鵝騰空而起，重重落下的視頻）飛得這么高，落得這么重!“通”的一聲（老天鵝疼嗎？）讓學(xué)生高舉雙手拍擊桌面，體會老天鵝的錐心之痛。同學(xué)們，對于感人至深的文字，我們要用心去感悟，自讀課文，用喜歡的符號畫出讓你感動的詞語或句子。當(dāng)時他只要扣動扳機(jī)就會有不少的收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入（音樂響起）教師：同學(xué)們，在三十年前的一個初春，一群美麗而高貴的天鵝經(jīng)過長時間的飛翔，滿懷喜悅地飛回到自己的故土貝加爾湖，這兒曾經(jīng)是它們的樂園，湖水清澈、魚蝦豐足。教學(xué)重、難點：重點：品讀老天鵝帶頭破冰及全體天鵝團(tuán)結(jié)一致、熱火朝天的破冰場面，理解老人為什么背著槍離開了貝加爾湖。通過品讀語言文字，抓住天鵝三次叫聲，啟發(fā)想象、朗讀感悟，體會天鵝勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，懂得生命會創(chuàng)造奇跡。四、（出示天鵝圖片）教師讀（破冰之后的天鵝們捕食著魚蝦，不時的發(fā)出陣陣歡呼聲）斯杰潘老人把槍掛在肩頭，悄悄地離開了湖岸？（天鵝用自己身體英勇破冰的場面讓斯杰潘老人深深的感動了，他從心底里愛上了這群天鵝。（勇敢 奉獻(xiàn) 舍己為人）從高空落下來像一塊石頭 騰空而起 重重的（說明用力很大）胸脯和翅膀撲打下去會有什么樣的后果？怕嗎？（勇敢）如果不破冰會有什么后果？（奉獻(xiàn) 舍己為人）（出示句子）能把你的感受讀出來嗎？一次、二次、三次、一共撲打了多少次？多么勇敢的老天鵝呀?。?）交流群鵝破冰的句子。故事復(fù)述完了，故事中的天鵝給你留下了什么樣的印象呢？看來有些同學(xué)對天鵝的印象并不深，沒關(guān)系。（1）學(xué)生練習(xí)。檢查讀課文。欣賞完了圖片，能跟大家交流一下你看到的天鵝嗎? 其實天鵝不僅(美麗、可愛、純潔、高貴、優(yōu)雅)，學(xué)習(xí)了斯杰潘老人講述的《天鵝的故事》，我們會對天鵝有更深刻的認(rèn)識。把《天鵝的故事》講給爸爸媽媽聽。為了，它（它們）。寫一段讀后感。里面的故事一樣精彩、感人，相信，大家會喜歡的。今天，老師要向大家推薦我國著名的動物故事作家沈石溪的作品。五、好書推薦。教師小結(jié)：它們雖然是動物，但是卻散發(fā)出人性的光彩：它們勇敢堅強(qiáng)、它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)。能不高興嗎？再來讀讀。請一名學(xué) 4 /5生讀。是呀，成功了。這叫聲多么激動人心呀，再來一次。再來讀一遍。請一名學(xué)生領(lǐng)前一句，其他同學(xué)接后一句。這是給勞動的人加油鼓勁的。這叫聲就像那激動人心的勞動號子。一只老天鵝破冰是悲壯的，一群天鵝破冰卻是它干得那樣?，那樣??。ò鍟糊R心、歡快）說它們齊心，是因為它們都投入到破冰工作中去了，它們像老天鵝那樣，騰空而起?說它們歡快，是因為——出示句子：“克?！肆ā肆ā边@叫聲是歡快的。真是了不起呀，教師引讀：只聽“咯吱——”冰層裂開了???！罢　苯x詞是什么？它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”，它們在想什么呢？讀讀第四小節(jié)，聯(lián)系上下文完成填空。三、品讀第四小節(jié)。（6）多么悲壯的一幕呀！讓我們閉上眼睛，想象著，你們看到了老天鵝騰空而起，利用沖力，用胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮?，你們聽到了它的胸脯和翅膀撞擊冰面的聲音。這真是沉重的一擊呀！學(xué)習(xí)第三節(jié)第四句話?！背鍪镜谌湓?。/5學(xué)習(xí)第三節(jié)第三句話。（8）疼嗎？你們既沒有騰空而起，也不是在堅冰上重重地?fù)浯颍咸禊Z卻是這么做的。（7）讀書還要有聲有色，在老師讀到重重地?fù)浯蛞痪鋾r，請用你的手重重?fù)浯蜃烂?。這么大、這么重的天鵝，騰空而起、利用下落的沖力，重重地?fù)浯颍@種力量我們無法想象。全班讀。（5）第二句比較長，讀時要注意停頓。（4）把詞語放到句子中讀?！?