【正文】 要讓每個(gè)部門成員以部門為榮。在平時(shí)工作中，應(yīng)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)部門是一個(gè)大家庭，引導(dǎo)部門成員將他們的個(gè)人榮譽(yù)與部門榮譽(yù)掛鉤。做到人盡其才。良好的部門文化，應(yīng)該具有：①人盡其才，每個(gè)學(xué)生干部都有其特定的才能，但每個(gè)干部也有其缺點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生干部都能發(fā)揮其才能，避免其缺點(diǎn)，這就是人盡其才。引導(dǎo)學(xué)生干部確立正確的奮斗目標(biāo)和努力方向。②獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)是學(xué)生干部成長(zhǎng)的需要，對(duì)工作成績(jī)的肯定，能夠讓學(xué)生干部更加有工作的熱情，有利于學(xué)生工作的開展。首先，根據(jù)自身特點(diǎn)，制定合理的、詳細(xì)的規(guī)章制度；其次，在學(xué)生干部上任前，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度培訓(xùn)；最后，在學(xué)生干部在職期間，應(yīng)該及時(shí)聽取群眾意見，了解學(xué)生干部的工作動(dòng)態(tài)。因此，需要一定的約束監(jiān)督機(jī)制，包括評(píng)估機(jī)制、選舉投票機(jī)制、監(jiān)督和罷免機(jī)制。①約束機(jī)制大部分學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在學(xué)習(xí)、工作中都能起到帶頭表率作用。這非常不利于學(xué)生工作的開展，以及學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，所以，一個(gè)健全的，合理的規(guī)章制度對(duì)于學(xué)生工作的順利開展非常有必要。學(xué)生干部們完全靠著自己對(duì)學(xué)生工作的熱愛和對(duì)部門的熱愛，從事著學(xué)生工作。選拔方法 ：對(duì)于主要學(xué)生干部，在能力方面應(yīng)更看重組織管理能力和處理突發(fā)事情能力，可以讓其具體負(fù)責(zé)一個(gè)事情，從中考驗(yàn)其能力； 2，對(duì)一般學(xué)生干部：對(duì)于一般的學(xué)生干部，應(yīng)更看重其工作積極性，能力可以鍛煉，但是對(duì)待工作的態(tài)度卻沒有辦法鍛煉，可以安排一些瑣碎的、麻煩的事情，從中觀察其對(duì)待工作的態(tài)度。作為學(xué)生干部，除了要有工作能力和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)以及其他才能以外，更要具備誠(chéng)實(shí)可信的高尚品行，尤其我們是實(shí)行“德育教育”的今天。選拔原則1．總原則：任人唯賢，德才兼?zhèn)?。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括各項(xiàng)能力的提高。幫助老師做好學(xué)生工作，努力為同學(xué)們服務(wù)。學(xué)生干部應(yīng)該及時(shí)的將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，對(duì)于極個(gè)別同學(xué)的無理要求要給予及時(shí)的勸告，要理解學(xué)校和老師的難處，真正能夠爭(zhēng)取同學(xué)們的正當(dāng)利益。學(xué)生干部是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。本文結(jié)合大學(xué)生的自身特點(diǎn)，從學(xué)生干部工作的本質(zhì)出發(fā)，談?wù)劯咝W(xué)生干部隊(duì)伍怎樣建設(shè)，從哪些方面建設(shè)。他們不僅在學(xué)校教育管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著十分重要的作用，而且在“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”中，起著一般學(xué)生管理工作的教師不可替代的作用。他們畢業(yè)后即將面對(duì)就業(yè)壓力，所以在大學(xué)期間掌握一定的領(lǐng)導(dǎo)管理對(duì)于他們今后的發(fā)展很重要，同時(shí)，他們的積極性也很高，所以，高校里面開展學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)很有必要，也很受同學(xué)們的歡迎。本文結(jié)合大學(xué)生的自身特點(diǎn)，從學(xué)生工作的本質(zhì)出發(fā)，談?wù)劯咝W(xué)生干部隊(duì)伍怎樣建設(shè)，從哪些方面建設(shè)。一支高素質(zhì)的高校學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)校順利開展學(xué)生工作的根本保證。這要求對(duì)學(xué)生干部在培養(yǎng)時(shí)，要有一套及時(shí)的監(jiān)督管理機(jī)制，及時(shí)掌握信息，分析沖突焦點(diǎn)，引導(dǎo)干事創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到共同做大蛋糕的收益，弱化學(xué)生干部之間的沖突點(diǎn)。弱化沖突點(diǎn)：事實(shí)表明，盡管強(qiáng)調(diào)和監(jiān)督存在，高校學(xué)生干部之間的團(tuán)結(jié)卻差強(qiáng)人意。這就是典型的拈輕怕重，急功近利功利性干部。目前，大部分學(xué)生工作，尤其是學(xué)生活動(dòng)的項(xiàng)目較少，形式單一，在對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)中，要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)“繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，專業(yè)與文化相結(jié)合，形式和內(nèi)容相統(tǒng)一，思考和執(zhí)行相統(tǒng)一”的思維模式，不能死守過去的模式，而是視野開闊，思維活躍。擴(kuò)大學(xué)生干部的視野，實(shí)行學(xué)生干部定期交流制，用頭腦風(fēng)暴的方法開創(chuàng)學(xué)生活動(dòng)的新思路。開化視野：大學(xué)生在校園環(huán)境中信息相對(duì)閉塞，各種媒介所傳遞的信息和知識(shí)在經(jīng)過大學(xué)生偏好性選擇后相對(duì)狹隘，使更多的學(xué)生和干部把關(guān)注點(diǎn)放在了有限的領(lǐng)域內(nèi)。淡化身份：盡管高校學(xué)生干部的數(shù)量不多，但相對(duì)于全體學(xué)生來講還具備稀缺性。這要求培養(yǎng)他們關(guān)注和認(rèn)識(shí)政治。不少學(xué)生干部抱著評(píng)優(yōu)，表現(xiàn)，入黨，推薦就業(yè)等各種動(dòng)機(jī)加入到這個(gè)群體中來，這在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中不可避免，對(duì)他們的培養(yǎng)要不斷挖掘其本質(zhì)的發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)上述各種目標(biāo)必須進(jìn)一步深化其工作的動(dòng)力——不斷增強(qiáng)拼搏感，成就感，歸屬感，自豪感，深化學(xué)生干部的工作動(dòng)力。栽培樣中，要不失時(shí)機(jī)，在思想和行動(dòng)中固化“服務(wù)于師生”的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生把評(píng)判成敗得失的依據(jù)放在被服務(wù)對(duì)象的客觀評(píng)價(jià)上來；引導(dǎo)學(xué)生從落實(shí)這一宗旨的各項(xiàng)具體行動(dòng)中出發(fā)，把解決周邊師生的現(xiàn)實(shí)問題作為突破點(diǎn)，建立學(xué)生干部滿意度評(píng)價(jià)表。在平時(shí)工作中，做好各種工作安排按時(shí)按量的完成任務(wù)，其次學(xué)生干部要有創(chuàng)新精神，根據(jù)反饋到的學(xué)生信息，開展深入群眾的活動(dòng)，特別是團(tuán)委學(xué)生會(huì)的同學(xué)尤其要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在前期工作的積累基礎(chǔ)之上，建設(shè)有數(shù)計(jì)學(xué)院特色的干部隊(duì)伍。學(xué)生干部的管理角色使學(xué)生以及圍繞學(xué)生的事物更加系統(tǒng)化，而不是濫用公共權(quán)力謀取私利，成為學(xué)生管理中的障礙。專家角色認(rèn)知：學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)扮演專家角色，既即是在自己負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域內(nèi)成為該范疇內(nèi)的專家。從這個(gè)層面上看，學(xué)生干部的主體作用于老師。橋梁角色認(rèn)知：學(xué)生干部的橋梁角色即為師生之間、同學(xué)之間的紐帶。模范角色認(rèn)知:既是指學(xué)生干部值得學(xué)習(xí)和效仿的理念和行為。這些從客觀上為高校學(xué)生干部界定了第一重要角色——服務(wù)者。高校學(xué)生干部角色定位：服務(wù)角色認(rèn)知：可以這樣來表述高校學(xué)生干部——“普通又不普通的學(xué)生，現(xiàn)實(shí)而又虛擬的干部”。所以要融入集體，這樣才能更好的開展工作。因?yàn)檫@樣其他學(xué)生才會(huì)支持你的工作，去給你說他們的意見，去盡力配合你的工作。而更重要的是把下面的意見傳遞到上面去，讓