【正文】 三、類文閱讀閱讀下面一首唐詩，完成10～12題。心領神會，清楚地見到那里有人禽草木飛動往來的景象，了然在目，就隨著心意下筆，默以神會，自然之境都是天成，不像是人所為，這就可稱為活筆。觀看已經有一段時間了，隔著白布看破墻上，高低平坎曲曲折折，都成山水之景象。”用之非常佩服他的評點，說：“我常常擔心自己不如古人，(原因)正在于這一點。同理，牛、虎也是以大為小，所以也不應該見毛，但牛、虎的毛色深，馬的毛色淺，按理必須有所區(qū)別?！蔽以戨y他，問：“鼠的毛更細，為什么卻要畫？”畫工不能回答。畫牛、虎都要畫毛，唯獨馬無須畫毛。忘形得意知者寡，不若見詩如見畫?！蔽壹沂詹氐耐蹙S的畫《袁安臥雪圖》，上面畫有雪中芭蕉，這就是王維得心應手、意到便成的畫，所以達到的意境出神入化，全然得之于天意，這是難以和俗人論說的。世上看畫的人，大多能指點評說畫中形象、位臵、色彩方面的瑕疵罷了，至于能夠達到深刻理解其中奧妙的人卻十分少見。高益對畫面的安排居然能達到這樣的地步，他的匠心可以從中知道了。人們大多責怪彈琵琶的人撥錯了下弦，那眾多的樂管都發(fā)出“四”字的音，而琵琶的“四”字應在上弦，這里卻是掩著下弦，是錯誤的。相國寺的舊壁畫，是高益的手筆。貓的眼睛在早晨和夜里都是圓的，隨著太陽升高逐漸變?yōu)楠M長，到正午的時候就像一條線了。怎么知道的呢？畫上的花，看上去渙散無力，而且顏色干燥，這正是中午時的花；貓的黑眼睛就像一條線，這正是正午時的貓眼。歐陽修曾經得到一幅古畫《牡丹叢》，畫的下方有一只貓，他不知道這幅畫的好壞。還有的人看畫用手去摸，據說著色均勻，手指摸上去沒有高低不平的感覺的就是好畫。”參考譯文：收藏書畫的人，很多人是貪圖作者的名氣?！弊g文：________________________________________________________________________ 答案：對用之說：“你的畫確實很精巧，只是少了天然之趣。大凡畫馬，其大不過盈尺，此乃以大為小，所以毛細而不可畫；鼠乃如其大，自當畫毛。余嘗以問畫工，工言：“馬毛細，不可畫。”此真為識畫也。歐文忠《盤車圖》．詩云：“古畫畫意不畫形，梅詩詠物無隱情。如彥遠《畫評》言：“王維畫物，多不問四時，如畫花往往以桃、杏、芙蓉、蓮花同畫一景。書畫之妙，當以神會，難可以形器求也。蓋管以發(fā)指為聲，琵琶以撥過為聲，此拔掩下弦，則聲在上弦也。琵琶“四”字在上弦，此撥乃掩下弦，誤也。有畫眾工奏樂一堵，最有意?！贝艘嗌疲蠊湃诵囊庖?。有帶露花，則房斂而色澤。丞相正肅吳公與歐陽公姻家，一見曰：“此正午牡丹也。又有觀畫而以手摸之，相傳以謂色不隱指者為佳畫，此又在耳鑒之下，謂之“揣骨聽聲”。藏書畫者，多取空名。這里當用“與”或“和”，表示并列關系。這里當用形容女子打扮得格外漂亮的“花枝招展”。C項，花團錦簇：花成團，錦成簇。A項，這里把“女紅”理解為女子的梳妝打扮了。解析：選B?！?．．．．C．在困難的日子里，為節(jié)省開支，林海音自己設計服飾，花錢不多，卻把三個女兒打扮得花團錦簇。．．B．有人說，傅斯年與胡適一樣，是位“譽滿天下，謗滿天下”的復雜人物。(4)莫見長安行樂處，________________。(2)滅燭憐光滿，________________。3．補寫出下列名句中空缺的部分。二、語言運用5．請參照第二節(jié)，在橫線上補上恰當的詩句。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“尚”字十分有力，它包含了復雜的內容。三句說的是往者，第四句說的是來者。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。江山留勝跡，我輩復登臨。(二)閱讀孟浩然的《與諸子登峴山》，完成3～4題。從中表達出詩人送別時悲傷難抑、黯然神傷的情緒。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。第五篇：2012屆高考復習同步測試 專題二 望月懷遠 (蘇教選修 唐詩宋詞選讀)專題二 望月懷遠 同步測試（蘇教選修唐詩宋詞選讀）一、語段閱讀(一)閱讀《送魏萬之京》，完成后面的1～2題。作者不直接說風塵仆仆。（2）詩的尾聯富有藝術感染力，請簡要分析。答：四層。埃塵如見戀，到處撲衣裳。江山非故土，人物是他鄉(xiāng)?！緦W習總結】本詩寫慣見的離情別緒，卻無慣用的吁嘆哀傷之詞，而是在沉靜之中見深摯的情愫。襯托：以景襯情，如“明月隱高樹，長河沒曉天。總之，景色隨空間而變化，情感跟隨景物的變化而逐漸加深，變化出與朋友的依依惜別之情。景色上從銀燭青煙，金樽綺筵到明月高樹、長河曉天，作者想到悠悠道遠。自讀詩歌個別小組展示個人朗讀，齊讀。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。代表作《感遇》三十八首。后因忤上被降職，解職還鄉(xiāng)后，被縣令誣陷，下獄死。教學、重難點 ：理解詩歌是如何通過空間、景色的轉換表達離情別意的。這就叫“風神初振”！第四篇：語文選修蘇教版《唐詩宋詞選讀》最新同步教案2.語文選修蘇教版《唐詩宋詞選讀》最新同步教案《唐詩宋詞選讀 春夜別友人等》教案2【教學目標】一 了解陳子昂的生平。（2）二詩寫離情別緒，徐詩作哀聲而無風骨，陳詩無哀聲而多幽深的情思。詩人是根據離別的時間順序來安排空間和景色的轉換的，景色隨著空間而變化，情感跟隨景色的變化而逐漸加深。所以，由一場筵席來表達朋友信念惜別之情。面對金樽美酒。臨行前，友人在一個溫馨的夜晚設宴歡送他。自讀思考：（1）詩中哪些詞語寫了夜？明確：銀燭、明月、曉天（2）詩中哪些詞語寫出了“別”？明確：離堂、別路、金樽（3）全詩在時間上有一個怎樣的流轉變化？明確：夜晚→拂曉（4）全詩在空間上有怎樣的流轉變化？明確：室內→室外（5）全詩通過什么事情表達了什么感情？明確：詩約作于武則天光宅元年(684)春。結尾兩句寫目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去，不由興起不知何年何月再能相聚之感。這時候，高高的樹蔭遮掩了西向低沉的明月；耿耿的長河淹沒在破曉的曙光中?！扒偕敝概笥蜒鐣畼?，源出《小雅?鹿鳴》“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，是借用絲弦樂器演奏時音韻諧調來比擬情誼深厚的意思?！皩Α逼湟馐敲鎸θA筵，除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒而外，再