【正文】 。詩(shī)直寫耳目見聞，直抒旅思懷抱，多用賦法；而詞則虛實(shí)相生，委曲盡情，賦比興交相為用。詩(shī)的構(gòu)思疏，詞的構(gòu)思密；詩(shī)的意境淺，詞的意境深?！币彩菍懘喝漳戏铰猛舅技?。ch225。shē（遠(yuǎn)，遲）芳林逢旅雁，候館噪山鴉。這首詞是經(jīng)常為人們所稱道的名篇，寫的是早春南方行旅的離愁。（劉學(xué)楷）小結(jié)這首詞上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想即思婦的別恨，從游子和思婦兩個(gè)不同的角度深化了離別的主題。而上下片結(jié)尾的比喻和想像所展示的情意和境界，更使人感到詞中所展示的畫面雖然有限，情境卻是無(wú)限的。遠(yuǎn)行的旅人如此為閨人所想，就顯得兩人感情的愈加深厚，離別的愈加苦痛了。最后兩句重復(fù)“春山”，有什么深刻用意？這春山是倚樓遠(yuǎn)望的閨中人窮盡目力所能達(dá)到的地方，又是她的想象所能達(dá)到的極限，遠(yuǎn)方到底怎樣，她不得而知。心中希望達(dá)到某種境界，筆下又極盡可能地夸大客觀情況的非人力所及，使人更加深切地感到希望破滅的愁苦。分析此詞結(jié)句用遞進(jìn)層深筆法的抒情作用。此詞由陌上游子而及樓頭思婦，由實(shí)景而及想象，上下片層層遞進(jìn)，以發(fā)散式結(jié)構(gòu)將離愁別恨表達(dá)得蕩氣回腸、意味深長(zhǎng)。這種透過一層、從對(duì)面寫來(lái)的手法，把游子與思婦的閨怨別情相溝通，行文上層層深入，上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙想，這遙想實(shí)際上是離愁的深化，它使整個(gè)詞境更加深遠(yuǎn)。下片寫居?jì)D，思念行者，這是推想出來(lái)的情境，這同上片寫行人思念居者相比，描寫角度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由行人思念居者轉(zhuǎn)為被思念的居者思念行人，使情感更進(jìn)一層。詞的上片寫行人在旅途的離愁，下片寫想象中居者的離愁。如此寫來(lái)，情意深長(zhǎng)而又哀婉欲絕。這兩句不但寫出了樓頭思婦凝目遠(yuǎn)望、神馳天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越過春山的阻隔，一直伴隨著漸行漸遠(yuǎn)的征人飛向天涯。接下來(lái)一句“樓高莫近危闌倚”，是行人在心里對(duì)淚眼盈盈的閨中人深情的體貼和囑咐，也是思婦既希望登高眺望游子蹤影又明知徒然的內(nèi)心掙扎?！叭崮c”而說“寸寸”，“粉淚”而說“盈盈”，顯示出女子思緒的纏綿深切。（請(qǐng)學(xué)生說說下片寫的什么內(nèi)容）遙想，推想，聯(lián)想，想象。她也一定有著同樣的感覺。這首詞表現(xiàn)出歐詞深婉的風(fēng)格，是其具有代表性的一首。以抒情為主，情寓景中。在抒寫游子思鄉(xiāng)的同時(shí)，聯(lián)想到閨中人相憶念的情景，寫出了兩地相思之情。詞的上片寫行人在旅途上的離愁，下片寫想象中家室的離愁，兩地相思，一種情懷，全篇的中心意旨是表現(xiàn)離愁?！币?yàn)樗鶆e者是自己深愛的人，所以這離愁便隨著分別時(shí)間之久、相隔路程之長(zhǎng)越積越多，就象眼前這伴著自己的一溪春水一樣，來(lái)路無(wú)窮，去程不盡。這就把旅人在路上走著的感覺，形象而又生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了?！半x愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮”這七字，構(gòu)思巧妙，著意在“遠(yuǎn)”與“無(wú)窮”的關(guān)系上。這明媚的春景并沒有給旅人增添一點(diǎn)快樂，相反，他離家越來(lái)越遠(yuǎn)，就越來(lái)越感到那一片離愁的沉重，似乎在逐漸的擴(kuò)散開來(lái)，變成了一片無(wú)窮無(wú)盡、看不到頭尾的綿綿不斷的春水。二、賞析“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。梅、柳、草，實(shí)景虛用，虛實(shí)結(jié)合，不僅表現(xiàn)了春天的美好景色，而且寄寓了行人的離情別緒。舊日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。韋應(yīng)物：《滁州西澗》：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。又送王孫去，萋萋滿別情。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。江淹《別賦》“閨中風(fēng)暖，陌上草薰”，芳草便牽動(dòng)著離愁別恨。遙憶青青江岸上，不知攀折是何人”自從《楚辭今年還折去年處，不送去年離別人” 戴叔倫《堤上柳》：“垂柳萬(wàn)條絲，春來(lái)織別離。古人寫柳的詩(shī)詞：《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》：“昔我往矣，楊柳依依”（最早的源頭）王昌齡《閨怨》：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。傳為李白所作的《憶秦娥》詞“年年柳色，霸陵傷別”，即指其事。北朝樂府有《折楊柳枝》，或說“柳”與“留”諧音，有表示留念之意。” 林逋《山園小梅二首》：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”寫柳，又易與古人折柳贈(zèng)別之舉相聯(lián)系，暗寓離別之意?！?陸游《客舍對(duì)梅》：“還憐客路龍山下，未折一枝先斷腸?！薄斑b憐水風(fēng)晚，片片點(diǎn)汀沙。古人寫梅的詩(shī)詞：朱松《飲梅花下贈(zèng)客》：“且當(dāng)醉倒此花前，猶勝相思寄愁絕?！逼浜笳勖芳倪h(yuǎn)以托離思，在詩(shī)詞中便屢見不鮮。據(jù)《荊州記》記載，陸凱曾自江南寄一枝梅花給長(zhǎng)安的友人范曄，并贈(zèng)詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。本篇暗用典故，翻新舊意，既增加了形象的感情容量，又巧妙得了無(wú)痕跡。二、我們回頭再看歐陽(yáng)修列舉的幾個(gè)意象。王夫之《姜齋詩(shī)話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。在這畫面里，殘梅、細(xì)柳和薰草，這些春天里的典型景物，點(diǎn)綴著候館、溪橋和征途，表現(xiàn)了南方初春融和的氣氛。以樂寫愁，托物興懷。先寫春色之美，將春色飽滿地描寫一番，讓人覺得春光實(shí)在明媚可愛，然后通過“搖征轡”筆鋒一轉(zhuǎn)，由春色之美轉(zhuǎn)出折入旅人的懷人之情，離愁無(wú)窮，先揚(yáng)后抑，情景反襯。上片手法分析：詞上片以樂景寫哀情，先揚(yáng)后抑的表現(xiàn)手法。從“搖征轡”的“搖”字中可以想象行人騎著馬兒顧盼徐行的情景。梅殘、柳細(xì)、草薰、風(fēng)暖，暗示時(shí)令正當(dāng)仲春。開頭三句描繪的是一幅怎樣的圖畫？洋溢著春天氣息的早春遠(yuǎn)行圖：旅舍旁的梅花已經(jīng)開過了，只剩下幾朵殘英，溪橋邊的柳樹剛抽出細(xì)嫩的枝葉。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”正所謂“一種相思，兩處閑愁”。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。但全詞到底是以行人為主還是以閨人為主呢？全詞是從行人的角度寫的，下闋是行人推想家中女子思念的情景。進(jìn)一步探討：上闋寫行人，由景到情再到景，下闋寫閨人，由近及遠(yuǎn)。情意深長(zhǎng)而又哀婉欲絕。這兩句不但寫出了樓頭思婦凝目遠(yuǎn)望、神馳天外的情景，而且透出了她的一往情深，正越過春山的阻隔，一直伴隨著漸行漸遠(yuǎn)的征人飛向天涯。不要倚在高高的闌干上，因?yàn)椤捌绞彵M處是春山，行人更在春山外”。景物描寫的作用是襯托，以樂景寫哀情，托物興懷。春水”比喻愁情，承襲“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的寫法，以形象表現(xiàn)抽象，化虛為實(shí)。常理離愁越遠(yuǎn)越淡，然而這里離愁越遠(yuǎn)越多，原因是離家，距離思念自己的女子越來(lái)越遠(yuǎn)?！安菅L(fēng)暖”是描寫春色秾麗，春天的和暖。暖風(fēng)吹送著春草的芳香。七、總體把握：學(xué)生朗讀全詞，體會(huì)這首詞的題材內(nèi)容。記得去年，探梅時(shí)節(jié)，老來(lái)舊事無(wú)人說。踏莎行 呂本中雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語(yǔ)。踏莎行賀鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斜陽(yáng)只送平波遠(yuǎn)。居人匹馬映林嘶，行人去掉依波轉(zhuǎn)。踏莎行 晏殊祖席離歌，長(zhǎng)亭別宴。驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。六、同類詞作： 踏莎行秦觀霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處。此詞則兩面兼寫?！?王世貞《藝苑巵言》：“平蕪盡處是春山，行人更在春山外，此淡語(yǔ)之有情者也。屬于小令（58字以內(nèi)）。雙調(diào)五十八字，仄韻?！玖痪邮俊康膩?lái)歷： 客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。其詞主要內(nèi)容與晏殊相仿，多寫戀情相思、酣哥醉舞、惜春賞花之類，但雅俗并存、和婉細(xì)切。歐陽(yáng)修善論詩(shī)，他的《六一詩(shī)話》開了詩(shī)話這一新的文學(xué)形式，對(duì)后來(lái)的詞話產(chǎn)生很大的影響。文風(fēng)平易流暢，紆徐婉曲，富于情韻，對(duì)當(dāng)時(shí)的浮艷詩(shī)風(fēng)也有所革新。官至樞密副使、參知政事。三、作者介紹歐陽(yáng)修（1007－1072年），字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，吉州永豐（今江西永豐）人。為傷別離，古人留下了多少讓后人唱詠不盡的名篇佳作。下闋：記敘注情：遠(yuǎn)謫的怨恨和思鄉(xiāng)之情第五篇：歐陽(yáng)修 踏莎行 公開課教案踏莎行 教案 歐陽(yáng)修一、導(dǎo)語(yǔ)： 古人說：“黯然銷魂者，惟別而已。七、再次誦讀這首詞八、作業(yè)：背誦并能夠默寫這首詞。霧失樓臺(tái)》是秦觀的代表作，據(jù)說蘇軾特別喜歡詞中的“郴江本自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？”兩句，曾把它書寫在隨身攜帶的折扇上。這兩句由于分別加入了“幸自”和“為誰(shuí)”兩個(gè)字，無(wú)情的山水似乎也能聽懂人語(yǔ)，詞人在癡癡問詢郴江：你本來(lái)生活在自己的故土，和郴山歡聚在一起，究竟為了誰(shuí)而竟自離鄉(xiāng)背井，“流下瀟湘去”呢？???實(shí)際上是詞人面對(duì)著郴江自怨自艾，慨嘆自己好端端一個(gè)讀書人，本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè)，怎知到如今竟被卷入一場(chǎng)政治斗爭(zhēng)的漩渦中去呢？詞人筆下的郴江之水，已經(jīng)注入了作者對(duì)自己離鄉(xiāng)遠(yuǎn)謫的深長(zhǎng)怨恨，富有象征性，故而這結(jié)尾兩句的意蘊(yùn)就更深長(zhǎng)豐富了?！保ㄈ缌馈栋寺暩手荨贰昂问驴嘌土簟钡陌l(fā)問）從表面上看，這兩句似乎是即景抒情，寫詞人縱目郴江，抒發(fā)遠(yuǎn)望懷鄉(xiāng)之思。” ??? “自己好端端一個(gè)讀書人，本想出來(lái)為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴山而轉(zhuǎn)的呀，誰(shuí)會(huì)想到如今竟被卷入一切政治斗爭(zhēng)漩渦中去呢。請(qǐng)聯(lián)系這首詞以及作者的人生經(jīng)歷加以說明。每一封信來(lái)，詞人就歷經(jīng)一次這個(gè)心靈掙扎的歷程，正是“梅花尺素?zé)o重?cái)?shù)，此恨綿綿無(wú)絕期”?。?）理解“郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去”含義。討論句子的含義（1）想象一下，“尺素”里面寫的是什么內(nèi)容? ??? 有朋友和親人的來(lái)信應(yīng)該讓游子倍感寬慰, “烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”按理應(yīng)該欣喜。將那無(wú)形的傷感形象化?！捌觥睘椤岸询B”之意。（4）我們把“斜陽(yáng)”換成“夕陽(yáng)”好不好，為什么？明確：不好。（3）一個(gè)“閉”字用得妙，它有怎樣含義，請(qǐng)指出？ 明確： 驛館被春寒包圍 襯托荒涼而又寂寞的環(huán)境 鎖住了料峭春寒中的館門，也鎖住了那顆希冀的心靈。）；既準(zhǔn)確地勾勒出月下霧中樓臺(tái)、津渡的模糊，又恰切地寫出了作者無(wú)限凄迷的意緒。原因：符合其貶謫之人的身份；收到含蓄委婉的藝術(shù)效果。杜鵑：表示春暮；暗含歸鄉(xiāng)之意。津渡：乘船出發(fā)的渡口，也是人生出發(fā)的津渡。它們分別有怎樣的象征意義？為什么要采用象征手法？ 明確：霧、月：本身的虛無(wú)縹緲，喻不可克服的現(xiàn)實(shí)阻礙。找出詞中的主要意象和關(guān)鍵動(dòng)詞、形容詞主要意象：