【正文】 希望得到專家 和 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 該項目研究有國家級特色專業(yè)建設(shè)和國家實驗教學(xué)示范中心建設(shè)平臺 ，有創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革的工作基礎(chǔ)，有 重慶大學(xué) 特色專業(yè)大類系列課程建設(shè) 的有力 支撐， 有一支 積極 投身教育教學(xué)改革的 高水平 師資隊伍， 項目研究必將 實現(xiàn) 預(yù)期目標(biāo)， 有力地推動我 校 電子信息工程優(yōu)勢特色專業(yè)向國際化方向發(fā)展， 并 在我國同類高校相關(guān)專業(yè)產(chǎn)生示范輻射作用。 14 三．經(jīng)費概算 （一）資金來源： 1． 申請市教委專項經(jīng)費 3 萬元 2． 學(xué)校配套 3 萬元 3． 其他 （國家級特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費對本項目的支持） 3 萬元 （二）資金運用： 1. 課程及實驗體系改 革方案、系列課程建設(shè)方案： 萬 元 2． 教學(xué)計劃、 教學(xué) 大綱 、 教材編寫大綱 ： 萬 元 3． 網(wǎng)絡(luò)課程 和 課件 腳本編寫 : 萬 元 4．教學(xué)項目和實踐項目策劃及方案設(shè)計： 萬 元 5． 論文、資料 ： 萬 元 6．課題調(diào)研、教學(xué)研討 、項目驗收 ： 萬 元 7． 網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、系列 課件 制作 : 萬 元 8．實踐項目開發(fā)及試驗板制作： 萬 元 9．創(chuàng)新實踐、科技競賽： 萬 元 10．試驗班教學(xué)運行補貼、 質(zhì)量工程 建設(shè) 等 萬 元 注： 16 項由 市教委專項經(jīng)費 支持， 79 項由學(xué)校配套經(jīng)費支持， 10 項由學(xué)院其他 經(jīng)費（國家級特色專業(yè)建設(shè) 經(jīng)費）支持。 第三階段 2021． 9—— 2021． 12 （ 9） 邊研究邊 實踐， 總結(jié)經(jīng)驗形成報告， 公開發(fā)表 教改論文 23 篇 。 （ 7） 通過三大優(yōu)勢基礎(chǔ)和四大特色方向課程體系研究，建設(shè)各級精品課程 23 門，力爭 建成 國家級精品課程 。 第二 階段 2021． 8—— 2021． 8 （ 5） 改革教學(xué)、實踐模式，開發(fā) 教學(xué) 、實踐 項目 35 項 ； 研究 適應(yīng)教學(xué)、實踐新模式的 教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程 12 個 建設(shè)方案，指導(dǎo)立體化教學(xué)資源 環(huán)境建設(shè)。 力爭 2 年內(nèi)建成 國家級教學(xué)團隊 。 （ 2） 修訂教學(xué)計劃 ， 明確課程要求， 制定教學(xué)大綱 ；優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，推動 課程建設(shè) ，指導(dǎo) 教材編寫 12 部 。 （ 7）創(chuàng)新教學(xué)管理，從 體制、機制 和政策措施 上保障創(chuàng)新人才培養(yǎng) ；開展 學(xué)科競賽， 鼓勵創(chuàng)新實踐 ， 培養(yǎng) 學(xué)生 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 ，力爭獲得 國家級競賽獎和行列大賽獎 ； （ 8） 設(shè)立 電子信息工程 特色 專業(yè) 試驗班 ，實施人才培養(yǎng)改革方案，培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才 ， 總結(jié)經(jīng)驗，推廣應(yīng)用， 確保 國家級優(yōu)勢特色專業(yè) 建設(shè) 取得實效 ； （ 9） 撰寫研究總結(jié)報告，發(fā)表相關(guān) 研究論文 。 （ 5）通過“三個打通”，打造一支高水平專業(yè) 教學(xué)團隊 ， 力爭建成 一支 國家級教學(xué)團隊 ；加強國際交流，促進專業(yè)建設(shè)向國際化方向發(fā)展 。 （ 3）通過三大優(yōu)勢基礎(chǔ)和四大特色方向課程體系研究，指導(dǎo)建設(shè)一批強化學(xué)科基礎(chǔ)、跟蹤技術(shù)前沿、突出專業(yè)特色、走向國際接軌的 精品和雙語課程 ，研究課程基本要求，制定教學(xué)大綱，出版優(yōu)質(zhì)教材，推進雙語教學(xué)。 12 3．預(yù)期效果與具體成果 （ 1） 深入調(diào) 查， 分析 比較國內(nèi)、外 電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng) 方案，以國際化為導(dǎo)向，發(fā)揮重點學(xué)科優(yōu)勢，凝練自身專業(yè)特色，科學(xué)構(gòu)建 “優(yōu)勢基礎(chǔ)大類 +特色專業(yè)模塊 +創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)” 的 電子信息工程 優(yōu)勢特色 專業(yè) 國際化 人才培養(yǎng)方案 。 ? 主要特色 項目圍繞電子信息工程專業(yè)建設(shè)向 國際化方向發(fā)展的需要，系統(tǒng)推進課程建設(shè)精品化，教學(xué)模式多樣化，實踐教學(xué)個性化，隊伍水平一流化，管理體制人性化等 五化改革與建設(shè) ，突出 學(xué)科優(yōu)勢 、凝練專業(yè)特色 ，科學(xué)構(gòu)建 電子信息工程 優(yōu)勢特色專業(yè) 國 際化人才培養(yǎng)方案 。 完善管理體制、機制 ，鼓勵教育教學(xué)改革，以人為本，激發(fā)師生對教學(xué)活動的熱情，是解決問題的重要保障。同時，必須確立 學(xué)生的主體地位 ，強化學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主實踐、自發(fā)創(chuàng)新的能力。 探索一種以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以主題式、研究式教學(xué)項目為載體 ，引導(dǎo)學(xué)生主動、探索、發(fā)現(xiàn)的 研究教學(xué)新模式， 這不僅要求教師具有國際 化的現(xiàn)代教育思想，而且對教師的教學(xué)組織、教學(xué)方法和考核方法的改革，以及對教材的編寫都提出了更高的要求。據(jù)此大力推進精品、優(yōu)勢、特色系列課程建設(shè)，出版優(yōu)質(zhì)教材；推動實踐教學(xué)改革，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；加強師資隊伍建設(shè)，造就高水平專業(yè)教學(xué)團隊；創(chuàng)新管理體制機制，建立有效制度保障 ， 促進優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)向國際化方向發(fā)展。 從管理體制、機制及其政策措施上保障創(chuàng)新人才培養(yǎng)。 通過教學(xué)質(zhì)量學(xué)生測評、教學(xué)建設(shè)目標(biāo)管理、教學(xué)任務(wù)崗位考核，形成立體化教學(xué)工作考評體系。 修訂教學(xué)計劃，增設(shè)開放式創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動；建立開放制度，保證學(xué)生自主創(chuàng)新的時間和空間；制定激勵政 策，吸引大批學(xué)生參加科技競賽、創(chuàng)新活動，鼓勵高水平教師參與指導(dǎo)， 促進研究型大學(xué) 拔尖人才培養(yǎng) 。 根據(jù)課程體系劃分課程群，按群開展教學(xué)改革與課程建設(shè)，有利于課程的銜接和內(nèi)容的整合，有利于學(xué)科新思想、新技術(shù)、新方法在課程體系的滲透和貫穿，有利于 理論與實踐的緊密結(jié)合 ，保證教學(xué)質(zhì)量 的提高 。 （ 5）以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為 目標(biāo)，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，建立適應(yīng)世界高水平研究型大學(xué)人才培養(yǎng)的管理體制機制。 教育教學(xué)改革的實踐需要教師來完成， 師資隊伍 建設(shè)成為專業(yè)建