【正文】 。問卷人數(shù)在15人以上，訪談對象在10人左右。（5）調(diào)查報告中所引用的資料、文獻(xiàn)，在正文中有注釋，參考文獻(xiàn)要列在調(diào)查報告全文的后面。（3）不能把調(diào)查研究報告寫成回鄉(xiāng)見聞或個人感想之類的文章。5．調(diào)查報告的基本要求：（1）要緊密聯(lián)系調(diào)查研究中獲得的具體材料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)撰寫調(diào)查報告，但調(diào)查研究報告也不能是材料的堆積，應(yīng)該在對材料進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的看法或?qū)Σ?。主體部分的結(jié)構(gòu)安排必須根據(jù)調(diào)查研究報告的內(nèi)容來確定。有的調(diào)查研究報告把調(diào)查的結(jié)論寫進(jìn)這一部分。標(biāo)題是引起讀者興趣的關(guān)鍵因素，要求生動、明確、針對性強(qiáng)?；玖鞒虨椋禾岢鰡栴}（調(diào)查起點）→準(zhǔn)備階段（、提出研究設(shè)想；）→調(diào)查階段（、選擇調(diào)查方法、收集調(diào)查資料）→研究階段(、統(tǒng)計分析、檢驗檢查整理資料)→總結(jié)階段()。，可分為普查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和個案調(diào)查。例如:可從家鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)、和諧社會建設(shè)、基層民主建設(shè)或社區(qū)建設(shè)等等選一個方面聯(lián)系實際開展社會調(diào)查，可按以下思路：家鄉(xiāng)改革開放以來的變化，取得哪些成就；目前存在著什么問題，針對存在的問題家鄉(xiāng)人民或基層組織作了怎樣的努力，尚有的不足等等?！煽冊u定標(biāo)準(zhǔn)： 教育教學(xué)調(diào)查的成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等第五篇：調(diào)查報告寫作要求：運用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀等理論觀點，圍繞一些我們身邊的熱點問題展開社會調(diào)查。調(diào)查方案要求在500字以內(nèi)?！{(diào)查方案一般寫法調(diào)查方案是調(diào)查工作及其過程的程序安排。三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個完成）※※地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實施情況調(diào)查※※地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查※※地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查※※學(xué)校通過課堂教學(xué)實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查※※學(xué)校通過課外活動實事素質(zhì)教育情況的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問題的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的終身性問題的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問題的調(diào)查※※地區(qū)小學(xué)收費情況的調(diào)查關(guān)于※※私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查1※※小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)語文課程學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)英語課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)音樂課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查※※小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)改革情況調(diào)查2※※地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查2家庭環(huán)境對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究2※※地區(qū)小學(xué)高年級學(xué)生人生價值觀的調(diào)查研究2關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語教學(xué)差異的調(diào)查研究2關(guān)于小學(xué)語文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究2※※地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查2※※地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查2小學(xué)生零用錢消費現(xiàn)狀的調(diào)與研究2※※地區(qū)小學(xué)生雙休日活動現(xiàn)狀的調(diào)查與研究※※地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查3※※小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動的調(diào)查3※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查3小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查3學(xué)生語文能力的對數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查3當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查3小學(xué)生口語表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查3小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查3小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查3家長心目中小學(xué)教師形象的調(diào)查關(guān)于非認(rèn)知因素在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用情況的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)問題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生自控能力問題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生差異性問題的調(diào)查4關(guān)于※※小學(xué)獨生女學(xué)習(xí)心理問題的調(diào)查4※※地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查4※※小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、※※小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查5關(guān)于幻燈片在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查5關(guān)于錄像在※※學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查5※※學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查5關(guān)于※※學(xué)科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查5※※小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查四、調(diào)查報告完成時，要有以下材料：（1）調(diào)查方案一份（稿紙抄寫），500字以內(nèi)；（2）調(diào)查相關(guān)資料，稿紙20頁以上；（3）調(diào)查報告一份（稿紙抄寫），3000字以上。建議是對教育、教學(xué)實踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。討論和建議討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實和研究結(jié)論，結(jié)合自己對教育理論的認(rèn)識與了解，經(jīng)過分析和思考，對當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識、建議和設(shè)想。研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡練的語言概括出研究的結(jié)果。可以用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖和文字加以描述。研究結(jié)果的分析這是調(diào)查報告的實質(zhì)部分和主體部分。研究方法。研究