【正文】 愛學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的、學(xué)者型的教師。做一個勇于課堂實踐的老師。）二、我的目標(biāo)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間進(jìn)行閱讀，長期有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；爭取有12篇論文在國家級刊物上發(fā)表。如何才能只靠課堂40分鐘，有效的完成教學(xué)任務(wù)。（四）我的困惑：為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育后成績不理想又會加大練習(xí)量，反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦；課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。如有一些設(shè)想，常常會實踐一番，但短時間效果不佳，就不能堅持。對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強，與同事和睦相處。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等?，F(xiàn)在我來逐一細(xì)化、放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進(jìn)行一個全方位的剖析：（一）我的優(yōu)勢：工作積極認(rèn)真、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。我想，這需要我不斷地反思自己。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。（二）成長為優(yōu)秀教師我要主動的更新教育思想理念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，將教育理論知識與具體的教育情景相結(jié)合，與實踐性知識相結(jié)合，并轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的、自覺的教育行為，建構(gòu)起自身的專業(yè)知識體系，在不斷地學(xué)習(xí)和研究中拓展內(nèi)涵、增長專業(yè)能力，逐步提高專業(yè)水平，爭取在這五年內(nèi)，成長為優(yōu)秀教師，在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮示范帶頭作用以上是我依據(jù)優(yōu)秀教師工程的精神，結(jié)合自身發(fā)展特點，制定的個人專業(yè)成長計劃，我將在具體的實施中不斷完善、調(diào)整，使規(guī)劃更貼進(jìn)自我，更有利于自身的專業(yè)成長和發(fā)展，使自己盡快成長為優(yōu)秀教師。三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容與措施（一）、遠(yuǎn)離“高原期”正視壓力的存在，學(xué)會放松自己，消除職業(yè)倦怠，尋找職業(yè)幸福感不斷加強自身教育教學(xué)及科研能力。在工作中我廣泛閱讀名家的教育論著，如夸美紐斯的《大教學(xué)論》、盧梭的《愛彌兒》魏書生的《班主任工作漫談》等；工作之余也向圣賢先哲問問道。我是一個有責(zé)任心的人，我負(fù)責(zé)的每項工作希望更好。（二）專業(yè)精神分析我深有體會，小學(xué)教師面對的是具有強烈好奇心和求知欲的孩子，因此，工作的特點是：在時間上有延續(xù)性，在空間上有廣延性，在工作性質(zhì)上有瑣碎性。曾榮獲過“潘塘街優(yōu)秀教師”的稱號；“苦水塘”一文選入新洲中小學(xué)歷史鄉(xiāng)土教材。樹立先進(jìn)的教育理念,給每個學(xué)生以成功的機會,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:一、發(fā)展方向走適合自己的專業(yè)成長之路。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。（3）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進(jìn)行。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。（三）發(fā)展措施及策略（1）更新觀念，加強學(xué)習(xí)。在實踐中成長積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。⑦、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。注重同事間的合作與交流?！?013版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》《音樂與鑒賞》《戲曲唱腔賞析》。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。④、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。②、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成