淺談品社課的生活化教學(xué)(參考版)
2024-10-25 11:01本頁(yè)面
【正文】 。第四，教學(xué)應(yīng)落實(shí)到知行統(tǒng)一。第三，教師的教學(xué)應(yīng)力求創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)：我是獨(dú)生女（子）不堪重負(fù)的地球 驚人的人口增長(zhǎng)第五篇：小學(xué)品社課的教學(xué)反思小學(xué)品社課的教學(xué)反思品社學(xué)科的教學(xué):首先應(yīng)選取貼近學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，真正做到“從生活中來(lái)，到生活中去”，從而幫助學(xué)生提升社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。你能不能將你的感受畫一畫呢？主題是“地球上人真多”。（4）班級(jí)交流。（2）學(xué)生分小組進(jìn)行討論。為什么要制定的基本國(guó)策呢？教師作討論前的指導(dǎo)。學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境、人口、資源等方面的資料。四、教學(xué)準(zhǔn)備：父母關(guān)與其他兄弟姐妹的家庭合影，自己的家庭合影。讓學(xué)生正視獨(dú)生子女身上存在的現(xiàn)實(shí)問題，明白通過(guò)自己的努力，可以克服身上存在的這些問題，成為對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任感的公民三、學(xué)情分析：近十年來(lái)，獨(dú)生子女問題在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)引起教育學(xué)家、心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家廣泛的重視。讓學(xué)生正視獨(dú)生子女身上存在的現(xiàn)實(shí)問題，明白通過(guò)自己的努力，可以克服身上存在的種種問題，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)，成為有責(zé)任感的公民。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)于我國(guó)及全球人口的狀況有一定的了解?？梢圆捎枚嘈问降慕虒W(xué)，如分組、進(jìn)行比賽等。但我發(fā)現(xiàn)，品社課上我講的多，學(xué)生總是處于聽的位置，我覺得這樣不好，應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生多說(shuō)，這樣才真正鍛煉了學(xué)生，發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而不是僅僅是讓學(xué)生通過(guò)聽我講而了解多一些事。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外，我也會(huì)結(jié)合時(shí)事，如神七的發(fā)射等，及時(shí)地向?qū)W生作介紹，學(xué)生也很喜歡聽，也很認(rèn)真地聽。輕松之余又有收獲第三篇：品社課教學(xué)反思品社課教學(xué)反思品社課由于沒有考試的壓力，上起來(lái)就會(huì)相對(duì)輕松很多。此外，既然品社課可以上得靈活一些，那就應(yīng)該豐富一下課堂的教學(xué)方式。在講家鄉(xiāng)的時(shí)候，我有時(shí)也給學(xué)生講講自己旅游的城市的風(fēng)土人情和趣事。而品社課也
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