【正文】 問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？
。教學(xué)過程：六、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對(duì)人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評(píng)述。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。：感受古往今來人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。：第十二課變化多樣的臉譜執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。教學(xué)過程：四、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。問題：作者的創(chuàng)作意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？美術(shù)對(duì)人類有什么意義？從這此作品中你獲得什么審美感受？，進(jìn)行評(píng)述。、思考與描述：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察了解，并進(jìn)行思考描述。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。：感受古往今來人類對(duì)力與美的追求和對(duì)理想生存狀態(tài)的向往，培養(yǎng)關(guān)注體育事業(yè)、熱愛體育運(yùn)動(dòng)的思想情感。：第十課成語(yǔ)故事新編執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)目的：：感受美術(shù)作品所表達(dá)的美術(shù)精神內(nèi)涵。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？：引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。教學(xué)過程：二、組織教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：分析欣賞不同形式的美術(shù)作品，體會(huì)美術(shù)作品中的精神內(nèi)涵。：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。教師課堂小結(jié)。教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，師生互動(dòng)。作業(yè)要求：結(jié)合壯錦圖案的構(gòu)成原理，設(shè)計(jì)出具有壯錦風(fēng)格的圖案。結(jié)合壯錦圖案欣賞，采用提問式，復(fù)習(xí)壯錦圖案的構(gòu)成形式、色彩配色特點(diǎn)、設(shè)計(jì)特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、繪制過程等知識(shí)，提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。將圖案的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活的美化裝飾之中。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。 c調(diào)整，完成。臨摹步驟：a用鉛筆在幾何紙上(或畫上小格子的圖畫紙)定出圖案的基本形。四、學(xué)生作業(yè)：臨摹一幅壯錦圖案。教師深入淺出地講述組織原理和設(shè)計(jì)方法，可簡(jiǎn)要講授二方連續(xù)、四方連續(xù)的構(gòu)成形式，使學(xué)生能盡快掌握其設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，為設(shè)計(jì)制作打下基礎(chǔ)。知識(shí)講授應(yīng)配以圖案分析進(jìn)行，以增強(qiáng)教學(xué)的形象直觀效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生展示并介紹自己收集的壯錦圖案資料導(dǎo)入教學(xué)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的良好品德。將圖案的設(shè)計(jì)運(yùn)用到生活的美化裝飾之中。教學(xué)目的：認(rèn)知目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞壯錦圖案的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，感受壯錦圖案的形式美。欣賞壯錦圖案，了解壯錦圖案的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一幅壯錦圖案用以裝飾自己的生活小用品。教師巡視，選擇好的作業(yè)在班上展示。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點(diǎn)，自由選擇適合單獨(dú)紋樣的形式進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評(píng)上一節(jié)課作業(yè)。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。教學(xué)難點(diǎn)：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。教師巡視。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。創(chuàng)造表現(xiàn)：根據(jù)苗繡紋樣特點(diǎn)，自由選擇適合單獨(dú)紋樣的形式進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。啟發(fā)引導(dǎo)師生共學(xué)探討： 并介紹苗繡的應(yīng)用，鑲嵌服裝的衣領(lǐng)、衣襟、衣袖、裙邊、帕邊、腰帶、也可用于挎包、線包等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況，講評(píng)上一節(jié)課作業(yè)。能力目的：能把苗繡紋樣用在生活用品中。教學(xué)難點(diǎn)：如何將苗繡紋樣裝飾在生活用品中。展示交流四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。聯(lián)想探討：作品是什么材料？怎樣制作？嘗試體驗(yàn)：分析和參照課本的圖例，用鉛筆屑做一個(gè)簡(jiǎn)單的花的造形，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)：用自己帶的材料制作自己喜歡的藝術(shù)造形。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。能力目的：練習(xí)用刨花和鉛筆屑做自己喜歡的藝術(shù)造形。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙選材，合理用材，設(shè)計(jì)藝術(shù)造形。四、學(xué)生作業(yè)：教師講解作業(yè)要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行造形創(chuàng)作，教師作指導(dǎo)。教師示范線造形的一般方法，示范一個(gè)造形。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生所備工具材料情況。能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：線造形的創(chuàng)意表現(xiàn)。五、學(xué)生作業(yè)：自行設(shè)計(jì)制作一個(gè)民族娃娃。三、各小組選取討論，進(jìn)行交流，一到二位同學(xué)發(fā)言，進(jìn)行評(píng)述。啟發(fā)引導(dǎo)，解決困惑。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。能力目的：用生活中的小物品進(jìn)行造型設(shè)計(jì)一個(gè)民族娃娃。教學(xué)后記：第四課民族娃娃執(zhí)教時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：第四課民族娃娃教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合繪畫與剪貼的方式，制作一個(gè)民族娃娃教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙運(yùn)用材料表現(xiàn)民族娃娃的民族形象和服飾的形式。四、教師歸納小結(jié)。分析皮影人的造型特點(diǎn)，感受民間藝術(shù)魅力。能力目的：學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)雕塑作品進(jìn)行正確分析與評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。四、教師歸納小結(jié)。討論探索，感悟雕塑。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：閱讀欣賞，初識(shí)雕塑。能力目的：學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)雕塑作品進(jìn)行正確分析與評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)雕塑的感受和理解。四、教師歸納小結(jié)。從體育場(chǎng)的內(nèi)外空間設(shè)計(jì)。從運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意及結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教學(xué)：學(xué)生對(duì)體育用品進(jìn)行欣賞，評(píng)述。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。教師歸納小結(jié)。問題：這些美術(shù)作品表現(xiàn)了什么？它們是否吸引你？為什么？你對(duì)這些美術(shù)作品所表現(xiàn)的體育精神有什么感受？依次欣賞：《擲鐵餅者》《走向世界》《走向奧林匹克》《崛起》《胸懷祖國(guó)、放眼世界》《北京申奧標(biāo)志》引導(dǎo)更進(jìn)一步欣賞：加深學(xué)生對(duì)作品的理解、對(duì)美的感悟。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入教學(xué)：優(yōu)秀作品的共同特點(diǎn)，不簡(jiǎn)單地停留在對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的描繪上，而是選擇富有表現(xiàn)力的瞬間，通過精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖和對(duì)人物形象的塑造，表現(xiàn)特定的主題，引發(fā)觀賞者的聯(lián)想和思考，使觀賞者得到美的熏陶。能力目的：欣賞表現(xiàn)體育精神的繪畫、雕塑等不同形式的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析與評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：如何領(lǐng)會(huì)美術(shù)作品表現(xiàn)的體育精神。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。如果你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊?。接下來看過作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 教學(xué)難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。師：我來操作，你們幫我思考。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋碇谱鞲嗟摹Ｉ河秒娔X繪畫。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。3．引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。,.(六)簡(jiǎn)介部分古建筑: 萬里長(zhǎng)城 嘉峪關(guān) 布達(dá)拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第十四課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物。)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。泰山絕頂。(三)教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布?！薄?是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑?！拔覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)有著悠久的歷史。課前準(zhǔn)備:收集古代建筑的圖片,資料。教學(xué)重點(diǎn): 通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識(shí)到,愛我中華,保護(hù)好國(guó)寶是我們新一代神圣的職責(zé)。第十三課 古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。督促學(xué)生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。課前準(zhǔn)備： 老師準(zhǔn)備：（1）收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3．繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。小結(jié)第十二課 保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料 教學(xué)過程：引入：（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。教學(xué)重點(diǎn)：探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。布置下節(jié)課工具。交流與評(píng)價(jià)：展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。（二）、發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂器）封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國(guó)西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。5．老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。，講解畫動(dòng)物的先后順序。3．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 。，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。教學(xué)過程：。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。即，工具材料，用筆用墨。２．可以先在報(bào)紙上練習(xí)外型。２．欣賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格３．技法講解： 勾、皴、擦、點(diǎn)、染 ４．出示范畫，學(xué)生欣賞： 四．布置作業(yè)，提出要求：１．根據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。２．板書課題：學(xué)畫中國(guó)畫——山山水水 三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。２．學(xué)生：書、國(guó)畫用具、學(xué)具。教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)：山水畫勾、皴、點(diǎn)、染的技法學(xué)習(xí)。第八課 山山水水教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國(guó)大好河山的創(chuàng)作欲望。？ ?四、合作探究組織學(xué)生分組探究：(材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí)，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。四、拓展：用透明膠片