【正文】 下面還有更重要更實際的學習任務(wù)要進行，我今天就簡單講到這里，謝謝大家！。這三本書大家可以從網(wǎng)上瀏覽。四、做好公文寫作工作是“三個成敗”。即學習公文寫作基本知識、基本技能、基本技巧。在公民社會需要機關(guān)更多親和，但任何國家機關(guān)如果沒有“官威”，就不足以在自己的領(lǐng)域號令天下，就不可能事半功倍地高效運轉(zhuǎn)，完成黨和人民的重托。二、做好公文寫作工作是“三個維護”。即履職、生存和發(fā)展的需要。下面，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，簡單同大家溝通一下。第五篇：公文寫作培訓班講話各位同事：大家上午好！在座的，有任辦公室主任時間不長的，也有不少是擔任機關(guān)部門綜合文秘工作時間不長的。另外，姜曉萍教授講到“心中有敬畏，就是信仰！”這句話，無疑是給“人民當家作主”時代的公務(wù)人員的一句忠言：告誡他們心中時時刻刻要裝著人民，裝著百姓！要有敬畏之心！眼下，以美國為首的西方資本主義國家，正虎視眈眈的看著我們，它們的亡我之心一直在醞釀。黨的十九大報告從統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的高度，對社會治理問題高度重視，明確提出打造共建共治共享的社會治理格局，提出的一系列新思想新舉措，為新的歷史條件下加強和創(chuàng)新社會治理指明了方向。它意味著由過去偏重追求經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)向更加重視推動人的全面發(fā)展和社會全面進步，參與主體從政府主導轉(zhuǎn)向黨委領(lǐng)導、政府負責下的社會多元主體共同治理，治理方式從自上而下的單向管理轉(zhuǎn)向政府和多元主體良性互動等等。教育部“長江學者”特聘教授姜曉萍在講以人民為中心：構(gòu)建共建共治共享的社會治理新格局的課上講到《》中的“民惟邦本,本固邦寧”和我們今天所講的“以人民為中心”不謀而合。毛可寧教授從中美貿(mào)易爭端中分析中美關(guān)系的現(xiàn)狀和未來，深入淺出，讓大家明白了美國的強勢、霸權(quán)以及眼下的“恐慌”根基所在，同時從世界格局中霸權(quán)國家角色的演變，談到我們國家由弱到強的艱難歷程，從而也更加明白了總書記上臺后的一列重大舉措，和我們肩上的責任。走進成都博物館，千百年的繁華景象躍然眼前：文物琳瑯滿目，名人字畫，目不暇接、眼花繚亂，好像看到了我們的祖先，千百年來在成都平原的繁衍生息、辛勤勞作，并創(chuàng)造了燦爛輝煌和獨具特色的古蜀文明，從而也聯(lián)想到了我們中華民族之所以有今天的燦爛輝煌史所在。二、拓寬了視野、開拓了思路，重溫了新時代社會主義思想。從國學與修養(yǎng)到政協(xié)人的參政、議政，從我們黨誕生時的X、X到新中國成立70周年的輝煌，從鄧小平的改革開放到總書記的習近平新時代中國特色社會主義思想，從巴蜀文化與成都的人文歷史到成都新型城鄉(xiāng)建設(shè)展示及成都未來即將變成現(xiàn)實的壯美規(guī)劃設(shè)計等等。地處“天府之國”的成都，在哪兒，我感受了“海納百川、有容乃大”的校訓傳頌，體會了“嚴謹、勤奮、求是、創(chuàng)新”為核心的X校風。就此次研修班，談幾點自己淺顯的心得如下：一、教學內(nèi)容豐富，形式多樣，收獲滿滿。這次學習培訓雖然時間不長，但課程安排科學合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及國學修養(yǎng)、人文歷史、總書記的治國理念，重溫了習近平新時代中國特色社會主義思想，回顧了共和國的歷史、展望了未來等等。除上級機關(guān)負責人直接交辦的事項外，不得以機關(guān)名義向上級機關(guān)負責人報送請示、意見、報告。向下級機關(guān)或者本系統(tǒng)的重要行文，應當同時抄送直接上級機關(guān)，請示應當一文一事，一般只寫一個主送機關(guān)，需要同時送其他機關(guān)的，應當用抄送形式，但不得抄送其下級機關(guān)。屬于主管部門職權(quán)范圍內(nèi)的具體問題，應當直接報送主管部門處理。17政府各部門依據(jù)部門職權(quán)可以相互行文和向下一級政府的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行文，除以函的形式商洽工作、詢問和答復問題、審批事項外，一般不得向下一級政府正式行文，部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)除辦公室外外不得對外正式行文。17收到有關(guān)公文并以簽字或蓋章的方式給發(fā)文方以憑據(jù)。向上級機關(guān)請示問題，應當一文一事，不應當在非請示公文中夾帶請示事項。17向下級機關(guān)的重要行文，應當同時抄送發(fā)文機關(guān)的直接上級機關(guān)。17向上級機關(guān)行文，應當主送一個上級機關(guān)，如需其他相關(guān)的上級機關(guān)閱知，可以抄送。170、上報的公文應當標受文機關(guān)規(guī)定的主題，、一件請示需要同時送其他機關(guān)應當用抄送的形式，但不得同時抄送下級機關(guān)。16引用公文應當先引標題后引發(fā)文字號。16紅筆、純藍筆用于初校，綠筆主要用于提問。16標號7種：引號、括號、書名號、破折號、省略號、著重號、專名號、連接號、間隔號。16公文寫作中涉及的符號可分為2類：一類是標點符號，一類是校對符號。160、而決議必須一文一事，會議紀要可以反映少數(shù)人的意見，決議則不行，只能寫一致通過的事項否則無法執(zhí)行。15會議紀要的特點：適用對象的確定性、撰寫內(nèi)容的紀實性、表述方式的提要性、作用范圍的特定性、對作用客體的指導性、行文用語的規(guī)定。15公議紀要就可以分為工作會議和座談會議紀要。通告要準確使用概念、行業(yè)術(shù)語，條款要清楚，文字要嚴謹。布告的正文一般分為三個部分，開頭闡明依據(jù)，理由和目的，中間公布事項，最后以慣用語結(jié)尾。布告主要是用書面形式各處張貼，一般不登報不廣播，公告主要采用登報的形式，有時也在廣播電視網(wǎng)絡(luò)上播出，但很少采用書面張貼形式，通告即可張貼，也可以登報。公報用于公開宣傳重要決定或重大事件，而公告是適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。15公報更接近于新聞報道，比較靈活。15公告與公報的相同點：二者都是具有公布性、知照性和權(quán)威性。150、公告的特點：發(fā)文權(quán)力的限制性、發(fā)布范圍和影響的廣泛性、題材的重要性、內(nèi)容和傳播方式的新聞性。14它屬于一種下行公文。14公報屬于黨務(wù)公文公報的內(nèi)容大多為國內(nèi)人士所關(guān)注的重大事件，而且?guī)в袕娏业男侣勆?，常常以新聞形式通過報紙、電臺等媒體發(fā)布出去。14條例的制發(fā)限于黨中央組織及其授權(quán)的中央部門、國家最高行政機關(guān)、國家或者地方立法機關(guān)。14條例一般可分為國家性條例和地方性條例。14指示屬于黨務(wù)性公文，而命令公屬于政務(wù)性公文不屬于黨務(wù)性公文、強制程序不同。13指示和意見的相同點：指示和意見均為下行文、指示和意見均屬于現(xiàn)代公文、都在布置工作或提出重要問題的處理辦法、兩者都有很強的指導性。13意見的特點：針對性、指導性、明確性、操作性。13意見是對重要問題提出見解和處理辦法的一種公文。13指示的特點：原則性、理論性、指導性、時效性、政策性。13指示是上級領(lǐng)導機關(guān)對所屬下級機關(guān)部署工作，并代方針和政策，闡明工作活