暑期“萬名干部教師訪萬家”實施方案(參考版)
2024-10-25 10:12本頁面
【正文】 家訪讓我們感覺有點累，可想想家長對我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信心和力量，我們感到不虛此行。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績怎樣，品質(zhì)如何，他們現(xiàn)在還是成長期，請你們在忙完自己的事后，多管管他們的學(xué)習(xí)。有的父母白天工作忙，晚上還有應(yīng)酬，精力有限。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久我們的家訪，因為家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動，作業(yè)做的很差。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。不過，世上無難事，只怕有心人，接到任務(wù)后，我們就利用假期時間，走進了學(xué)生 的家庭了解了學(xué)生的另一片世界。第五篇：萬名教師訪萬家“萬名教師訪萬家”心得體會我校響應(yīng)上級的號召，組織了“萬名教師訪萬家”的活動，活動舉辦得有聲有色。課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學(xué)生、與家長心靈上的溝通。我們老師一定會全力的配合。我相信每個孩子都是有希望的。家長的苦惱，也是讓我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，重要的原因就是，有的是留守兒童，爺爺奶奶對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立不足。為配合我們的家訪，很多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，他們真誠的品質(zhì)讓我們感動至極。因為平時家長比較忙，我就利用下學(xué)的時間或看看學(xué)生家長在家的時間到學(xué)生家家訪，難度還是有點大。這是去年千名教師訪萬家工作的繼續(xù)。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學(xué)生后了解了更多，對家長了解了更多。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔憂。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。用自己的實際行動點亮愛的燈盞，用一顆心靈去感動另一顆心靈，喚醒學(xué)生心靈中最美好的東西，促成家校溝通形成教育合力，共同促進學(xué)生全面健康成長?，F(xiàn)在這些學(xué)生無論是在成績上，還是在行為習(xí)慣培養(yǎng)上都有了較大的進步。在進行家訪時，楊老師認真地填寫《教師家訪記錄》，記錄學(xué)生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學(xué)生成長的影響。除了在學(xué)校組織活動期間進行家訪外，在平時也堅持經(jīng)常性的家訪。現(xiàn)在該生各方面都有了明顯的進步。終于，在幾次電話交流后，楊老師的誠心感動了家長，潘慶輝的母親幾天后就從外地返回，到家后馬上到學(xué)校與楊老師當面交流。潘慶輝現(xiàn)在跟著年邁的爺爺奶奶生活，由于隔代教育的原因，爺爺奶奶根本不懂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，更別提什么心理疏導(dǎo)了，只知道一味溺愛，所以才造成潘慶輝現(xiàn)在的狀態(tài)。本學(xué)年，楊老師班上有個叫潘慶輝的學(xué)困生，學(xué)習(xí)很不認真，常不完成作業(yè)，性格有些偏激，常常因一些小事主動攻擊他人，楊老師屢次口頭通知或打家里電話聯(lián)系家長，想請家長進行溝通配合，但是學(xué)生家長每次都不露面。走訪中，學(xué)生和家長見他去了，都很高興，并熱情地端茶倒水。在進行家訪時，充分尊重家長，以誠懇的態(tài)度，加強與家長的感情聯(lián)系，和學(xué)生的父母拉家常，了解孩子的情況和家長的想法，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長對學(xué)校教育教
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