【正文】 走自己的路，讓別人說去吧！。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的?！薄疤貦?quán)確實會讓人腐化，但我想保持前進的動力。蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。”傾聽是完善自我審視的途徑。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。因此，學會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。作為講話者往往在各種場合中，常常以自己講的問題有多重要，有多大分量，總是以我為核心，站在自己的立場上來講事情，談問題，提要求，殊不知，容易造成人們的逆反心理，形成抵觸情緒，出現(xiàn)事倍功半的效果。其實，要學會傾聽，最主要的原因還是那句話：傾聽下屬心聲，提供好的建議，是一個領(lǐng)導者必須具備的能力和應盡到的責任。學會傾聽，尋求好的建議，進行科學的決策，不僅需要一定的“水平”，還需要充分了解事情的全過程，再高超的醫(yī)術(shù)，也不能“望一眼”而對癥下藥。學會傾聽是加強人與人之間的溝通，促進形成良好的人際關(guān)系的有效途徑。做一個好的傾聽者并不容易！一個善于傾聽和觀察的人，才能理解對方的情感和愿望，從而做到影響對方。我們總是期望別人在了解你的真實情況之后給出針對性意見，但這樣的人非常少，他們的建議總是從自己的經(jīng)驗出發(fā)，帶有很多自以為是的成見。當對方因為傾聽者的認真傾聽而感覺甚好，這會鼓勵他們說出更多“干貨”，而且會對傾聽者產(chǎn)生一種特別的信任，而傾聽者也覺得從對方的談話中學到了很多東西。在走之前半小時，那群天真的孩子還特意把課堂中沒完成的畫拿來我看，看著他們手中的畫，再看看那一雙雙靈動的眼睛我心里酸酸的，真心舍不得這八個可愛的孩子！第五篇：學會傾聽傾聽是一種美德，當傾聽者在認真傾聽的時候，他會把自己的注意力放在理解對方上，包括語言和表情傳達的信息。我感覺很滿足，緊接著我還讓他們用手中五彩的畫筆，畫出他們聽到的、看到的和想到的，孩子們畫的很認真，分別還說出了自己畫的內(nèi)容，由于時間關(guān)系沒有在課堂中把畫圖上顏色，只有課后添加。同學們掌聲不斷，和他同桌的孩子也有點害羞，我知道大家會從心里佩服王軍的，再也不會有人瞧不起他了。雖然我們的朗讀一直斷斷續(xù)續(xù)，但是在我的陪伴下他勇敢的完成了。我一定要讓孩子們覺得王軍其實是不錯的。當請學生上臺匯報時每一組都合作的非常愉快，該輪到他們這一小組了，他的同桌偏偏不想上去，或許是有點點嫌棄他，覺得他不會讀會拖自己的后退，于是我便邀請他上臺和老師一起讀，他剛開始也不怎么愿意，我一直不停的對他說沒關(guān)系老師會幫助你的。指名讀以及同桌一起讀。分男女讀?！痹捯魟偮浣淌依锞晚懫鹆藶樗牡牡谝淮握坡?，我看見他有一點笑容了。我知道他心里很難受。讀完后孩子們都把小手舉的高高的爭著來回答道。就在這種滿心歡喜時我讓孩子們閉上眼睛去聽老師讀，看看哪個孩子的小耳朵最靈。孩子們一聽就被吸引進去，當然也包括王軍，我心里別提多高興了?？墒茄?！這顆小石頭，卻滿不在乎地照樣躺在路上，被太陽公公照著、溫暖著。但是他臉上總是帶著笑容，就在這時我卻發(fā)現(xiàn)他的一處閃光點，就是不管我們做什么他都會自覺的來參與其中，雖然他說的不怎么對，這也是他的優(yōu)點?。∥揖驮谙氪龝险n時一定要給他自我展示的機會讓同學們對他另眼相看。我就叫他起來為大家起一歌，可就在這時其他的孩子哄堂大笑讓我不知所措，在得知情況后知道了這個小男孩在學習上遇到一些困難，說他不學習、也不會寫字，更別說會唱歌跳舞了。在與她們的溝通中我發(fā)現(xiàn)李偉小朋友字寫的可漂亮了、曾婷婷是一個內(nèi)向的孩子、蔣雯麗帶著一副眼鏡非常的文靜與甜美。我就把《小石頭》這首詩送給她們，當我深情的讀出“昨天摔著了娃娃，今天拌著了馱馬”學生立刻有著濃厚的興趣她們很快愛上了這首詩，還說小石頭可真調(diào)皮?。≡陉柟獾恼找挛覀冞€唱了歌、背了詩。讓他們喜歡上我以及我的課。下車后我發(fā)現(xiàn)這是一所紅軍小學，每個孩子都穿著迷彩服多像一個個小軍人??！我便不由自主來到了我要上課的班級一年級，在進入班級的一剎那我發(fā)現(xiàn)班上只有八個孩子，她們直直的坐在自己的座位上，悄悄地可乖了。我到底該如何上，用哪些方式，用哪些語言來吸引她們，她們會不會喜歡我?guī)淼倪@首兒歌。車子在山路上緩緩而行。在上車時徐校長就說讓我上完課后說說我為什么要選擇這首詩，選擇的目的是什么。在準備中我用了精美的ppt來呈現(xiàn)，想的就是讓孩子們在漂亮的圖畫中來輕松學習。希望孩子們在生活中、學習中也要時刻注意學會傾聽!《 學會傾聽》教學案例永安小學：馬媛媛在周一下午得知要去別的學校上一節(jié)晨誦課時，我便開始準備，心想一定要好好上，但是應該選取怎樣的題材呢？由于面對的是一年級的孩子我想得從行為習慣入手。馬老師知道咋們班的孩子個個都很能干，相信你們也能一個人完整的來誦讀這首小詩吧！我們一年級一班的孩子都聰明能干，個個都是模仿小能手，相信你們也能來模仿，當當小老師，來教教大家讀吧！五．繪畫孩子們都有一個聰明會思考的小腦袋，也有一雙明亮善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有一雙靈巧的雙手，就讓我們用五彩的畫筆，畫出你們聽到的、看到的和想到的。生：匯報，聽聽誰是小小模仿家。：范讀要求學生認真傾聽。四．學習新詩《學會傾聽》孩子們的耳朵可神奇啦！能聽出老師講的所有內(nèi)容，今天我就考考大家，看看哪位小朋友的耳朵最神奇。相信孩子們肯定還記得這首小詩吧！咱們一起來復習一下吧。三．復習詩有一顆小石頭非常地調(diào)皮，它在鄉(xiāng)下的小路上不知摔倒了多少小朋友、小動物。讓我們一起深呼吸，吸收這新鮮的空氣吧！二．師生問候 師：早上好，孩子們！生：早上好，老師！師：整個早晨我一直看著你們。教學過程一．談話導入今天的天氣格外明媚，太陽公公起了一個大早，在等待著孩子們早早的到來。教學重點：運用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。（2）、運用多種不同形式讓每個學生充分展現(xiàn)自己的聲音。 課件 查看（1）學會傾聽時間允許時小組中的A、B、C、D同學輪流扮演敘訴者、傾聽者和觀察者的角色。(1)提問A:當別人認真傾聽時,你有什么感受?(2)提問B/C:當你認真傾聽完別人后,你有何感受?(3)提問D同學:“你觀察到B/C認真傾聽時在動作表情方面有哪些具體的表現(xiàn)?”學生回答后教師小結(jié):合格的傾聽者都有以下的共同特點:真誠友好、神情專注、眼睛注視對方、面帶微笑、身體前傾、不隨意打斷和插話、做出點頭、“嗯”、“喔”等反饋等。要求B/C同學:認真傾聽A同學。游戲開始將A同學帶到教室外排隊,其他人留在座位上。說明我們都是帶著內(nèi)心豐富的情感來傾聽的,傾聽是帶有感情的。(2)聽完這段音樂你有什么感受? 學生回答后教師小結(jié)——傾聽不僅是聽見聲音,而且是用心去聆聽,去感受。音樂傾聽練習首先,請大家認真仔細的聽一段音樂,音樂結(jié)束老師將會提問。那么我們就要盡量避免這種不認真聽的行為”活動3【活動】實踐傾聽 評論（0）既然傾聽如此重要,我們就要培養(yǎng)良好的傾聽習慣。所以我們應該學會傾聽。老師說一句話或一個詞,學生按照說出的字數(shù)分組,聽到幾個字就與幾個人組成一組,教師拍手示意分組活動停止,即使沒有找到同伴也要停止動作。通過做實踐傾聽訓練,讓學生掌握正確的傾聽技巧并能夠從中獲得良好體驗。我們一定要學會傾聽，養(yǎng)成傾聽的習慣，做一個善于傾聽的人。）五、課堂小結(jié)這節(jié)課同學們都表現(xiàn)的非常好。人際交往是從傾聽開始的，傾聽也是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。討論為什么第三個小金人最有價值？（這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。小結(jié)：當人們認真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個合格的傾聽者，你就會有更多的收獲。）交流：⑴ 看了情景劇后的感受是什么，你更喜歡跟誰交朋友?！奔祝骸岸乙灿形业目嘀浴?。情景3：坐在甲旁邊的學生丁看到甲一副無精打采的樣子，主動詢問：“你有什么事嗎？”甲：“我心里煩死了！”?。骸霸敢庹f給我聽 聽嗎？”甲：“我的