比較數(shù)的大小教案(參考版)
2024-10-25 09:56本頁面
【正文】 】【。板書： 喜羊羊隊(duì)（頭像）美羊羊隊(duì)（頭像）【注：在這個(gè)游戲里，假如出現(xiàn)一邊倒的局面，也就是說其中一個(gè)隊(duì)全勝的話，為了不打擊學(xué)生的積極性和真正做到學(xué)以致用，也可以根據(jù)實(shí)際情況給敗方一次“起死回生”的機(jī)會(huì)，例如：第一回合54＞26，第二回合42＞35，第三回合：21＜43，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，為了不打擊學(xué)生的積極性，教者可以跟敗方說，假如再跟你一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)方的數(shù)不變，把自己前兩個(gè)回合的數(shù)字換一下，你能不能再爭(zhēng)取一個(gè)“翻身”的機(jī)會(huì)，這時(shí)候，敗方就可以利用已有知識(shí)：比大小的時(shí)候是先看十位的方法來重新排位，爭(zhēng)取“翻盤”。第二回合：第一次抽的放十位，第二次抽的放個(gè)位，數(shù)大的就贏?！浚ǘ分星髮W(xué)（隨機(jī)，根據(jù)時(shí)間來定）順利過關(guān)了！來到智慧村真開心，大家一起玩游戲。（）＜（）＜（）＜（）＜（）綿羊村真美麗！我們也要向喜羊羊?qū)W習(xí)，多種樹，綠化大自然，使大自然更美麗！【評(píng)析:這是一道提高題，從比較兩個(gè)兩位數(shù)的大小提升到比較多個(gè)兩位數(shù)的大小，除了要求學(xué)生掌握比較多個(gè)兩位數(shù)的大小，在這也進(jìn)行了環(huán)保教育。第三關(guān)：三月份是植樹節(jié)，為了綠化綿羊村，它們進(jìn)行了一次植樹比賽，喜羊羊種了79棵，美羊羊種了60棵，沸羊羊種了98棵，慢羊羊種了38棵，懶羊羊種了58棵。但是，聰明的喜羊羊?yàn)榱朔乐共粣蹖W(xué)習(xí)的灰太狼來偷襲，設(shè)置了三道機(jī)關(guān)，只有答對(duì)了題才能進(jìn)入智慧村，同學(xué)們，你們有信心過關(guān)嗎？（一）過關(guān)鞏固智慧過三關(guān)（□里可以填什么？）第一關(guān)：練習(xí)九的第五題?！咳?、練習(xí)應(yīng)用，及時(shí)反饋喜羊羊說：你們學(xué)會(huì)了兩位數(shù)大小的比較方法，你們真厲害啊?！驹u(píng)析:驗(yàn)證猜想是一種很重要的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，學(xué)生通過驗(yàn)證可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)本身的理解和應(yīng)用。48○45 68○78 69○69 57○56 80○90 98○89 提醒學(xué)生認(rèn)真審題，要看清楚每題中的數(shù)據(jù)再來比大小。請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書第39頁，自己嘗試用剛才的方法來做一做，做完后請(qǐng)舉手。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中討論學(xué)習(xí)。板書：十位相同，再比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大就大（齊讀）【評(píng)析:本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法,從具體的圖象再到利用計(jì)算器撥珠比大小,無疑又增加了一個(gè)梯度,對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn),怎樣引導(dǎo)學(xué)生掌握比較的方法,把比大小的方法用語言表達(dá)出來,這是一個(gè)難點(diǎn)。23怎樣撥珠，25呢？誰大？用什么符號(hào)連接？你為什么這么快就能比出來。出示課件。（2）同位互相說說比大小的方法,看誰的方法較方便?！驹u(píng)析:在討論比較大小的方法時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去得到同一結(jié)果。并說一說怎么比較的。板書：位數(shù)相同，先比十位，十位上的數(shù)大就大；你們學(xué)會(huì)了嗎？我們來檢驗(yàn)一下吧。誰能站起來用一句話說說怎么比較它們的大小。在這道題里比較哪一個(gè)小朋友的小棒多就是比較42和37哪個(gè)數(shù)字大。2．談話。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是兩位數(shù)比較?！慷⒑献鹘涣?，探究新知 1．具體情境中比較兩個(gè)數(shù)的大?。?）師說要球，指導(dǎo)著擺小棒。小朋友們，你能幫幫他們嗎？ 42和37都是兩位數(shù)，應(yīng)該怎樣比較？這節(jié)課我們就以起來學(xué)習(xí)這些知識(shí)。來到智慧村口，看到小芳和小明在對(duì)話，我們聽聽他兩說的什么？出示課件。教具和學(xué)具：教具：多媒體課件、0～9的數(shù)字卡片學(xué)具：兩個(gè)牌子（班長(zhǎng)保管）、紙制計(jì)數(shù)器（組長(zhǎng)保管）、數(shù)字卡（每人一張）教學(xué)過程：一、激趣引入課前播放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌師：同學(xué)們喜歡這首歌嗎？你們想去智慧村跟喜羊羊他們一起玩嗎？可是名額有限，人數(shù)太多，怎么辦？于是，聰明的喜羊羊提出：只要你能回答我的三個(gè)問題，闖過三關(guān)，就有機(jī)會(huì)去智慧村，誰愿意做勇敢地闖關(guān)者？出示課件。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用文明語言的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。3．情感態(tài)度目標(biāo)。2．過程與方法目標(biāo)：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷具體情境、借助計(jì)算器、抽象比較三個(gè)層次的活動(dòng)，探索100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。（2）所有的三位數(shù)都比四位數(shù)小。（設(shè)計(jì)意圖： 是讓學(xué)生通過以上比賽的過程，自己總結(jié)出比較數(shù)的大小的方法，使學(xué)生在學(xué)學(xué)習(xí)過程的，經(jīng)歷了提出問題，分析問題和解決問題的過程。（設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手操作和發(fā)展思維能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。每次抽到的數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上；哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，哪一隊(duì)就贏。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，如果第一次抽到的數(shù)大，就決定了勝負(fù)，如果第一次抽到的數(shù)相同，才有必要接著抽百位上
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