幼兒-線下成果-幼兒園戶外體育活動方案設(shè)計(參考版)
2024-10-25 09:23本頁面
【正文】 。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養(yǎng)了規(guī)則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發(fā)展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關(guān)自然和社會方面的知識也豐富了。其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛(wèi)生，從而才能達到鍛煉的效果。（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。第四是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。再次是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。其次根據(jù)材料特征選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標。優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械：（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。同時，還要特別防止人為的傷害。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。為此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結(jié)合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。（３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則?！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力。在較大型的體育游戲中，都存在一個怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問題。（２）戶外體育活動還要體現(xiàn)智慧性原則。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動作。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。優(yōu)化戶外體育活動內(nèi)容：選擇適合于幼兒的體育活動內(nèi)容是實現(xiàn)體育目標的有力保證。例如：針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養(yǎng)幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。為此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動作，增強體質(zhì)。體育教學活動。我們從體育的多維效應(yīng)、多種活動角度建構(gòu)幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。我們采用分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。晨間鍛煉活動。優(yōu)化戶外體育活動形式：體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。作為教師應(yīng)做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動的自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，讓孩子得到全面的發(fā)展。從而轉(zhuǎn)變家長觀念，形成一種互助的模式。豐富戶外體育游戲活動的內(nèi)容通過多渠道的收集、組織進行一些被遺忘在角落的民間體育游戲，豐富孩子的活動內(nèi)容。
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