【正文】 不要拿別人的缺陷玩笑，不要開庸俗、下流的玩笑。在一些悲哀、不幸的氣氛中或是別人正專心致志的場合或莊重的集會、重大的社會活動中，不開玩笑。不要拿別人的姓名開玩笑或是亂起糾號、亂叫綽號。拘謹?shù)娜耍匍_甚至是不開玩笑。6．不要開過分的玩笑開玩笑是常有的事，但要適度。同時也反映出低下的品格。所以，遇事要冷靜思考，學(xué)會“換位”思想，冷靜地站在對方的角度考慮考慮。最好的是在事情發(fā)生之前或產(chǎn)生苗頭之后，雙方坐下來進行冷靜的交流，借以消除雙方的誤解或矛盾，避免惡語的出現(xiàn)?；乇懿⒉坏扔凇巴讌f(xié)”，而是給對方冷靜思考的機會，同時也證明了自身的修養(yǎng)。長遠地說，失去了別人的信任，就失去了最大的資本。既使開玩笑，也要注意內(nèi)容健康、幽默、高雅。尊長、領(lǐng)導(dǎo)，開玩笑一定要在保持住對方的尊嚴的基礎(chǔ)上。異性，特別是對于女性，開玩笑一定要適當。我們可以從幾個方面來把握：性格開朗、大度的人，稍多一點玩笑，可以使氣氛更加活躍。所以要做到：不干涉別人的隱私，不傳播小道消息，對別人的過失不要幸災(zāi)樂禍。5．不要流言蜚語在背后流言蜚語的做法，不僅會傷害朋友或同事間的情誼，甚至?xí)斐煞茨砍沙鸬暮蠊?．不要隨便發(fā)怒醫(yī)學(xué)認為，發(fā)怒時容易傷及自己的肝脾，易發(fā)怒的人平均壽命明顯低于正常的人，更容易衰老，而且還會傷了彼此的和氣。3．及時溝通，消除彼此的矛盾惡語很難避免。2．不要惡語傷人當對方脾氣一觸即發(fā)時，要臨時回避，使對方找不到發(fā)泄對象，并逐步消火。課后反思查漏補缺這節(jié)課我學(xué)會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：第四篇：交往禮儀為了獲得更好的交往效果，我們要注意哪些禮儀禁忌呢？1．不要言而無信言而無信，只是圖了一時的方便和嘴上的痛快。(1)行為選擇：假如你是小強，你會怎么做？(2)心動行動：當你被老師誤解或與老師意見發(fā)生分歧時，有什么好方法和老師進行有效溝通？答案提示：(1)提示：我會主動與老師進行溝通，解釋晚到原因，爭取得到老師的諒解?？稍趲熒煌?，難免會有不和諧的音符閃現(xiàn)：情景：小學(xué)路上，小強由于送一位盲人到親戚家，晚到學(xué)校近二十分鐘，因而受到老師的嚴厲批評?！碑斃蠋熤v課出錯時，不正確的做法是(D)A．合理地給老師提出意見和建議B．私下里與老師交流看法 C．課后寫紙條給老師指出錯誤D．當面指出，使老師難堪5．老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。在師生交往中，我們應(yīng)該做到(A)A．學(xué)會角色互換B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟D．言聽計從 3．老師是我們成長路上的引路人。當堂演練達成目標1．目前，在很多中學(xué)，老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。探究五：教材P69相關(guān)鏈接及方法與技能(1)從毛澤東給徐特立的信和總書記在北京師范大學(xué)考察時講話內(nèi)容，你共同體會到了什么？(2)當我們與老師發(fā)生分歧時，怎么辦？ 答案提示：(1)共同體會到了尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。二、亦師亦友探究四：教材P68探究與分享(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)，等等。(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學(xué)習(xí)和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。探究三：教材P67探究與分享(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？(2)你能給小奇提出怎樣的建議？答案提示：(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。一、教學(xué)相長探究二：教材P66閱讀感悟 從古希臘哲學(xué)家亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的話語中，你體會到了什么？答案提示：老師不是圣人，老師也有犯錯誤的時候?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中?！窘虒W(xué)過程】 情景導(dǎo)入生成問題多媒體播放歌曲《長大了我就成了你》導(dǎo)入新課?！窘虒W(xué)重點難點】 重點：正確與老師交往。能力目標：學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。結(jié)束：在歌曲《感恩的心》中結(jié)束。作業(yè)：請你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文，提出大家對老師的希望與要求。（４）遞交作業(yè)本時應(yīng)用雙手。（２）課上姿勢端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀律，專心聽講，積極認真地回答老師的問題。對老師的規(guī)勸和正確的批評，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當耳旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評和自我批評。（３）在別人回答問題時不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。３、如何正確禮貌的回答老師的提問？（１）回答老師問題時，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講。（２）要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。太陽般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌。２、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)重點：學(xué)生與教師交往的基本禮儀 德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。若因故拒絕，態(tài)度應(yīng)委婉而堅決?！鞣饺舜蠖枷矚g在收到禮品后立即打開，并說出感謝的話，以示對送禮人的尊重，你不用介意他是否真正喜歡?！鈬怂投Y十分講究外包裝精美。送人太貴重的禮物不妥當，易引起“重禮之下，必有所求”的猜測。所以，當接受賓朋的禮品時，絕大多數(shù)國家的人用雙手接。▲外國人在送禮及收禮時，都很少有謙卑之詞。在外事活動中，為了向賓客或?qū)Ψ奖硎竟зR、感謝或慰問，常常需要贈送禮物，以增進友誼與合作。通話完畢時應(yīng)道“再見”，然后輕輕放下電話。必要時，應(yīng)詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。公務(wù)電話應(yīng)盡量打到對方單位，若確有必要往對方家里打時，應(yīng)注意避開吃飯或睡覺時間?！?打電話的禮儀：選擇適當?shù)臅r間。電話交談完畢時，應(yīng)盡量讓對方結(jié)