【正文】 這樣，讓學(xué)生修改、重寫作文，他們不再認(rèn)為是對自己的一種懲罰，而是獲取一個更高星級的一次挑戰(zhàn)。為鼓勵學(xué)生修改作文的積極性，我采用了加星制的作文評分方法。在作文講評課上，教師要特別注意挖掘作文欠佳學(xué)生的作文中的閃光點(diǎn)，有時甚至是一個詞、一句話，都要及時地予以表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們寫作的信心。只有作文真正成為學(xué)生表達(dá)的需要時，學(xué)生的作文情緒障礙方能得以根本性的消除。于是，我順?biāo)浦郏寣W(xué)生寫一寫昨晚的心情。但后來由于臨時變故，節(jié)目改在12月25日晚播出。表現(xiàn)自我如何使學(xué)生變要我寫為我要寫，關(guān)鍵是讓學(xué)生的作文寫自己想寫的事情，發(fā)自己想發(fā)的感慨。因此，作文教學(xué)，教師應(yīng)讓學(xué)生的作文從本子上走下來，走進(jìn)學(xué)生的生活中去。注重實用由于傳統(tǒng)的作文教學(xué)比較注重作文的藝術(shù)性，而忽略了作文的實用性，致使一些學(xué)生產(chǎn)生了作文無用論。這樣，易于使學(xué)生獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)生的作文自信心。尤其是一些作文水平欠佳的學(xué)生，要使他們的作文能力得到全面的提高，不是一朝一夕的事情。逐項達(dá)標(biāo)不同的學(xué)生在作文過程中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)是各不相同的。學(xué)生的積極性普遍較高。而實際上，教材中的每篇課文，都是學(xué)生很好的模仿例文。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有意識地減小坡度，讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅。如何幫助學(xué)生克服作文情緒障礙，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一、減小坡度，逐步提高作文作為一項綜合性創(chuàng)造活動，它的提高需要學(xué)生長期不懈的努力。但是，當(dāng)前學(xué)生中卻普遍存在一種對作文畏懼厭煩，甚至是排斥的消極情緒，我們姑且稱之為作文情緒障礙。過了一會兒，老師拿了昨日考的試卷，老師一一的按順序發(fā)了下來，我慢慢的打開了試卷，開始看到了一然后是一個零最回又是一個零，YES！我得了一百分！太棒了！然后我看了一下小明的分?jǐn)?shù)，結(jié)果他也是一百分，我們倆還被老師表揚(yáng)了，從此以后我們成了班里最要好的同學(xué)了。”然后我敢快把試卷寫完了，寫完以后突然覺得心里暖暖的，心里想?。阂菦]有我的好同學(xué)我這次1該怎樣辦??！真是太多謝同學(xué)了。這件事讓我知道了＂給予比索取永運(yùn)要快樂得多！幫助作文 篇7人的一身中有許多別人幫忙你的事，比如你遇到了自我解決不了的問題別人主動幫忙你。那小孩拾垃圾幫助別人，我為什么不能盡自己的所能去幫助別人呢？于是我把剩下的錢全匯給山區(qū)的小朋友了。他說雖然錢不多但會一直堅持一去。可孩子卻拒絕了，他決心自己撿垃圾賺錢幫助山村的孩子，他的父母真是又是又憂，喜的是小孩懂事了，憂的是小區(qū)的里來來往往的許多人，很容易出事。介紹了一個普通的小男孩，要為偏僻山村的孩子捐款。回到家我的心情沒有想象的那樣快樂，便看起電視來，人坐在那里心里還在想著怎樣把剩下的40元錢用了，當(dāng)我正準(zhǔn)備走的時候電視播放的一報道吸引了我。在大街上逛了幾圈我買了一對愛心夾用了２元錢，買了一個洋娃娃用了8元，剩下40元。我想去街上逛一逛或許能找到合適的答案了。我來到自己的房間，扯著被子，想著用這些錢買什么，是買玩具還是買吃的。爸爸從口袋里掏出50元的大鈔，讓我自己過生日。如果名人是金字塔的尖頂，而這些善良的普通人則是塔身和地基！這位幫助過我的司機(jī)叔叔就是善良的普通人，我也要像他那樣，將愛心傳遞給身邊需要幫助的人！幫助作文 篇6今天，是我過11歲的生日，甭提可高興了?！蔽铱粗闹袩o限感動，忙點(diǎn)頭說：“好，好，好”。我十分窘迫，甚至做好了下車走回家的準(zhǔn)備。車上一片嘈雜，亂哄哄的，我刷完卡，“余額不足”這句話猶如晴天霹靂般，直接命中了我。幫助作文 篇5世界上的人數(shù)不勝數(shù)，有很多人品德高尚。希望大讀者們能追憶童年，小讀者們珍惜現(xiàn)在的友誼吧！假如給我一只神筆，我會勾勒出絢麗的彩虹掛滿長空；假如給我一雙巧手，我會編織出繽紛的花朵鋪遍大地；假如給我一雙慧眼，我要看世間最燦爛的顏色。當(dāng)然，初中也是能認(rèn)識好朋友的。我認(rèn)為：”在如今，許多初高中同學(xué)之間的友情，就已演變成了一種利益關(guān)系，多多少少有一點(diǎn)。往后的友情遍存在了利益關(guān)系。可?？涩F(xiàn)在，不到六個星期，就已經(jīng)變成這樣。可我也不想忘記舊友。讓我說以前全班人的名字，我可能記得一半。當(dāng)時完全想不到現(xiàn)在這種心情。看到一個個朋友拿著通知書，互相討論：”你進(jìn)哪里啦，是紅領(lǐng)啊，我也是紅領(lǐng)，太好了”！朱庭一的錄取通知書也下來了，彷佛早就安排好似的”紅領(lǐng)”兩個字異常醒目。 幫助作文 篇4記得很久以前的那天，去學(xué)校拿錄取通知書。我先把雞的只數(shù)設(shè)為x，再用雞或兔的只數(shù)來乘上雞和兔的腳的總只數(shù)，這便得出了答案。這時，我便向老師請教這個問題。我怎么也想不出解題的方法。題目說明了籠內(nèi)有同樣數(shù)量的雞和兔，又再次告訴我們雞和兔腳的總只數(shù)?？删驮谶@第三道應(yīng)用題栽了一個跟頭。轉(zhuǎn)眼間，我又讓前兩題game over了。我一邊看著同桌，一邊寫著家庭作業(yè)。其中，我印象最深的是老師 幫助我的一次經(jīng)歷。丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭?？墒窃谕局卸《∨龅搅艘粋€小孩子，只見他飛奔過來一不小心滑倒了，丁丁馬上把他扶起來，還幫他拍了拍身上的雪。我想下次再做更多的好事，超過人們想像的數(shù)目，讓大家看看我到底做了多少好事?！迸處熡觅澰S的目光看著我?！迸處煾屑さ卣f?！毙∶妹眠煅手f：“我一不小心跌倒了，是這位姐姐幫我扶起來的。我把她扶起來，幫她拍掉屁股上的灰塵。到了幼兒園里，甜甜看見我們，高興地向我撲來。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的幫助作文8篇，希望能夠幫助到大家?；剡^頭來，那小朋友已經(jīng)走了，我和媽媽又繼續(xù)向自己的路走去。我還沒得及感謝她，她已經(jīng)在人群中不見了，我只好上學(xué)了``````恩，幫助別人是好人，落井下石的人是小人，我們應(yīng)該多幫住人。正當(dāng)我想大哭一場時，一個中年阿姨走了過來，搶車？淡然不是。我真想找個洞，鉆上去。我想哭，但又想著：我已經(jīng)是個中學(xué)生了，我應(yīng)該學(xué)會自制了！“嬉嬉``````”“哈哈``````”“呵呵``````”——一陣笑語傳到了我的耳邊，讓我覺得自己狼狽不堪。我騎著車子，載著剛發(fā)的書上學(xué)去。幫助作文 篇6幫助別人是我平時的愛好，幫助別人只是付出了一點(diǎn)，但受幫助的人卻受到了大大的利益。第二天，我們?nèi)ベp櫻花，那里是個人工種植園，櫻花常開?！崩习逡豢村X來了，轉(zhuǎn)怒為笑：“快把游戲機(jī)拿好吧……”回到賓館里，我的朋友說：“東西我沒找到，不過……。竟然真的有任天堂的游戲機(jī)，最里面還有皮卡丘的手辦，我興奮極了，準(zhǔn)備拿錢付款時，一摸才發(fā)覺我的錢包丟了，我急得手忙腳亂，一時不知所措，又聽到老板的吼叫：“你到底買不買？”我愣在原地。雨很大，遠(yuǎn)處我只能看到影子，又走了會兒，水滲進(jìn)鞋，好冷?！蔽已劢怯喙庖贿?，一個女孩子提著一手臂的傘：“傘有沒有人需要的？”我心道：這可真是及時傘啊。我才反應(yīng)過來，這是要下雨，這時我還尷尬地想到我曾信誓旦旦地說過：“放心，我一定會趕在雨前回來的。我在街上左顧右盼，時不時尋找圖標(biāo)，就是找不到目標(biāo)，雖然是有游戲機(jī)，但我更想要的，是我們?nèi)翁焯贸鍪鄣?，任天堂的游戲最好玩了。我和我的一個“知己兄”、以及老爸去了日本，日本的環(huán)境很好，十分合我心意。國慶小長假，在我的苦苦哀求中，媽媽終于答應(yīng)我去我盼望已久的日本。但方法不是沒有，就如以下幾個例子。（二）外貌描寫彰顯身份、個性外貌描寫是刻畫人物的法寶，就如速描一般，抓住了人物特點(diǎn)，刷刷幾筆就能讓人物在紙上立起來。用夸張的動作描寫來突出“洗杯子”不簡單。媽媽立刻從爸爸的手中搶過了軟布，為我輕柔地敷在了腳背上，我頓時感到一陣涼意。盡管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛沖……我想盡了我能想到的一切清洗辦法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。要寫好人物的動作，我們可以用慢鏡頭，將動作里的細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)，使人物活動的畫面動起來。三、如何讓人物栩栩如生在小學(xué)生看來，好看的故事里必定有精彩的語言、曲折的情節(jié)，有令人關(guān)注的人物，能與之產(chǎn)生共鳴。所以，請不要忘記我—門！——《請不要忘記我》小作者寫的是說明文，擬人的修辭、第一人稱的寫法讓讀者耳目一新。其實我也不愿意，那個小偷還弄壞了我的嘴呢。在“跳蚤市場” 當(dāng)“老板” ,我累并快樂著！——《我在跳蚤市場當(dāng)老板》（三）擬人式開頭：我是門，人類最常見的物品的其中之一。一大早，我?guī)е缇蜏?zhǔn)備好的玩具、書籍等“貨物”，來到活動現(xiàn)場擺好攤，學(xué)著當(dāng)起了“老板”。做到了這一點(diǎn)，文章不會跑題。——《我的“廚師”老爸》看來，開頭扣題，結(jié)尾點(diǎn)題，并順便升華一下主題，這種寫作的39。事例一：“廚師”老爸做了一盤咖喱雞。所以，我叫他“廚師”老爸。這里，老師給大家介紹三種常用的開頭結(jié)尾法。開頭、結(jié)尾雖說所占的地盤不大，卻肩負(fù)著吸引讀者、給人回味的任務(wù)。有的題目個性十足，如《亮瞎我眼的排練》，當(dāng)然也有大眾化的題目：《運(yùn)動會》瞧瞧，以上有如此眾多的題目，你會喜歡哪一種呢？老師建議你為自己的文章取個個性味十足的題目，在第一時間內(nèi)吸引讀者的目光吧?？磥?，做一個愛干凈的人可以交到很多朋友！幫助作文 篇4一、給文章取個亮眼的題目“題眼”“題好文一半”“畫龍點(diǎn)睛”說的都是文章的題目。泥塘里再也看不到他的身影了。從此，臟小豬開始注意形象啦。臟小豬來到農(nóng)場，看見小雞，它立刻跑過去說：“小雞，小雞，我跟你做朋友吧！”小雞捂