小學(xué)思品二年級下冊教學(xué)計(jì)劃[精選五篇](參考版)
2024-10-25 09:03本頁面
【正文】 。認(rèn)識周圍的人事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補(bǔ)短，學(xué)會和同學(xué)共同進(jìn)步。通過合理安排時(shí)間，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時(shí)間的方法。在談?wù)撝?，使學(xué)生學(xué)會表情達(dá)意，學(xué)會解決問題。通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。通過談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn)。言行一致，落實(shí)到位。通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用。同學(xué)有困難能關(guān)心、幫助知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光彩，積極參加集體活動。對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。接受老師的正確教導(dǎo)，按老師提出的正確要求去做。敬佩小英雄，學(xué)習(xí)小英雄熱愛祖國的精神。通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時(shí)間小主人的思想感情。學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明、關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。第四單元（13—16課）、教學(xué)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的情感與態(tài)度。二、教材分析：本冊教材大體分為四個單元: 第一單元（第1—4課）學(xué)做文明人； 第二單元（5—8課）春姐姐的腳步。六、進(jìn)度安排： 日期 —— —— —— —— 周次 1——4 5——9 10——13 14——18 內(nèi)容 單元一 單元二 單元三 單元四 課時(shí) 8 課時(shí) 8 課時(shí) 8 課時(shí) 8 課時(shí)和平小 學(xué)2014年2月28日第五篇：2010年小學(xué)思品二年級下冊教學(xué)計(jì)劃2010年小學(xué)思品二年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，追求新鮮。通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。通過討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會珍惜時(shí)間。能在老師的幫助 下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。五、教學(xué)措施：通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和 智慧。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用。知識與技能：增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪” 的問題。同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，不爭吵，不打架。和同學(xué)在一起能想到別人，不只顧自己。遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。行為與習(xí)慣：通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖。通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感 情。通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極 良好的心態(tài)與外界交流合作。通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱 情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。學(xué)生上 課興趣較濃，發(fā)言也積極，但聽得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真，喜歡游離課堂，做自己的事情。五、教學(xué)時(shí)間安排根據(jù)本次課程改革新教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，義務(wù)教育二年級每周《品德與生活》3課時(shí)，全學(xué)期以20周計(jì)，除去復(fù)習(xí)考試時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間擬安排17周，計(jì)34課時(shí)。2．以學(xué)生為中心的自主活動和體悟?qū)W習(xí)根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，將從生活中分離出的，分散在《自然》、《常識》、《品德》及《勞動》等學(xué)科中零碎而離散的知識、規(guī)范、技能“還原”，重新融入兒童生活之
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