【正文】 把幼兒帶來園的所有物品都寫好寶寶的姓名或者教他們辨認，以免拿錯或丟失，幼兒如有感冒需要老師喂藥的，一定要把藥親自交到老師手上，以免幼兒自己拿著玩不小心吃了，并交待好吃藥的時間。孩子的矛盾來去都很快。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等小物品不能帶到幼兒園。如委托他人接孩子，必須打電話和老師說明情況。這五大領(lǐng)域主要體現(xiàn)在我們的創(chuàng)新課程中（介紹書本內(nèi)容），鍛煉幼兒的語言、操作、思維、想象、建構(gòu)、表演、交流、交往等能力；注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；促進幼兒整體素質(zhì)水平的提高。讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責任感和愛心，懂得關(guān)心他人，另外，孩子在提高自身能力的同時，也培養(yǎng)了勇于面對困難，敢于克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。五、自理能力培養(yǎng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當?shù)墓膭?，讓孩子懂得自己的事情自己做。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。所以孩子做錯了事，家長應(yīng)及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。無論在家還是在幼兒園我們都會經(jīng)常鼓勵和表揚孩子，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用?！庇變簣@里的規(guī)矩我們稱其為“常規(guī)教育”，試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。小班是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期?，F(xiàn)在看著班上孩子慢慢的可以高高興興上幼兒園，可以向老師問好，可以愉快地參與整天生活活動，我們應(yīng)該為孩子感到高興?，F(xiàn)在每個孩子在老師的鼓勵下都能自己動手吃飯、喝水、洗手，中午也能安靜入睡，有些孩子睡不著也不會吵鬧去影響別的孩子休息，孩子們現(xiàn)在基本上都能積級參加各項活動，和老師一起玩游戲，開始不愿意坐在椅了上上課的小朋友現(xiàn)在也能安靜的坐的椅了上了，孩子們雖然堅持不了很久，但一天天都在進步，孩子們成功地邁出第一步。三、幼兒在園情況這個星期是孩子在園的第三周了，家長們肯定非常關(guān)心孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)情況，現(xiàn)在我把我們班整個情況跟大家說下：如今，我們班孩子哭聲也漸漸沒有了，大部分小朋友都能牽著家長的手高興的走進教室，還能與老師打招呼了。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，讓他們對老師有信賴感。孩子們剛?cè)雽W的情形相信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協(xié)助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家！第五篇：小班家長會稿黃塘鄉(xiāng)中心幼兒園小班家長會稿尊敬的各位家長： 你們好！今天我們在這里召開小班的家長會，雖然大家都很忙，但為了孩子，我們都準時地坐在了這里，我代表小班三位老師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時也感謝您能把孩子送到我們幼兒園來，送到我們老師的身邊，家長們既然選擇了我們，就要相信我們老師會盡心盡力的對每個孩子好，希望你們以后能配合和支持我們的工作,陪同孩子們健康快樂的成長。希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質(zhì)。在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，避免包辦代替。3．請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關(guān)的家長配合的內(nèi)容。2．創(chuàng)設(shè)圖書角，培養(yǎng)幼兒安靜獨立地閱讀圖書，能大概講述故事內(nèi)容，五、需要家長配合的工作：1．如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成，如不來時，請打個電話或發(fā)個短信說一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?．幼兒兒歌比賽，培養(yǎng)幼兒的自信心。四月份：繼續(xù)加強對幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)，投放圖畫書，聽老師講故事，指導幼兒從封面開始閱讀。四、逐月活動安排：三月份：常規(guī)培養(yǎng)：繼續(xù)建立一日作息和常規(guī)，使幼兒適應(yīng)集體生活，遵守集體活動規(guī)則。3．交往活動：這個班的孩子比較有個性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉€大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培養(yǎng)。2．學會傾聽，會說：傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習慣），別人的談話，學會尊重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān)）。每到周一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲（說明）現(xiàn)在早上送孩子門口醫(yī)務(wù)室老師晨檢，請家長積極配合，孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲）買衣服別買帶珠珠的，服裝盡可能整潔易穿。孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。有個別幼兒比較自私，自私可能是現(xiàn)在獨生子女的一個普遍現(xiàn)象，只是有個別幼兒表現(xiàn)較突出一點，還有就是常規(guī)剛一開始按老師的要求坐，可一會就愿意干么干么去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待于我們今后工作中去解決。不足表現(xiàn)：有個別孩子進餐習慣不好，個別幼兒偏食較嚴重（有時不愛吃也不讓喂，一喂就哭），有不喝湯的，有不吃某種水果的等。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂于參加集體活動，并能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、吃水果（特別是剝雞蛋皮），會自己穿搭絆鞋，并能主動大小便，知道自己的事情自己做。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：一、班況介紹：1．進步情況：經(jīng)過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，雖然經(jīng)過一個寒假，但絕大多數(shù)孩子在開學后仍能高高興興地入園。當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策。今天的家長會我就向家長簡單匯報交流這些內(nèi)容。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣。在執(zhí)行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。（5）從孩子有興趣的事著手如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……（6）建立秩序感為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。（4）從1分鐘開始孩子只要保持1 分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。（2）陪伴孩子需有技巧若是孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習的興趣，以增進專心度。⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。若非自制力很強的孩子，很難建立良好的專注力。④家庭生活步調(diào)是否太快？家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。②是否太寵愛孩子，缺少行為規(guī)范？過度的寵愛會導致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什么做什么，沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進行到底。從下列幾個方面來觀察，也許可以找出一些原因。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。這些情況需要得到?？漆t(yī)師指導下的治療才能改善。（2）病理方面輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中，活動過多，沖動任性，情緒不穩(wěn)，行為異常，學習困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)和／或功能異?？梢l(fā)兒童抽動癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，聳肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面：（1）生理方面由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。家長都應(yīng)知道，身邊這個小活寶是自己一生中最大的創(chuàng)作，對他的不良行為長久的忽視，會給孩子的將來造成難以彌補的損失。如果不采取措施糾正，久而久之就會養(yǎng)成一種壞習慣，對任何事物都難以進行深入的思考，頭腦簡單，行為幼稚。怎樣培養(yǎng)孩子的注意力？注意力是智力結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。所以爸爸媽媽應(yīng)說正確認識到小孩的缺點與優(yōu)點，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機遇與因素讓小孩去嘗試與發(fā)現(xiàn)，進展小孩的各種能力，并在小孩取得成績時，及時表揚，充分強烈進步，才能讓小孩體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。清晨起床與夜晚睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉自己性。多給一些他一定能完工的任務(wù)，打個比方擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他達到了就表揚。他們也需求通過順利地學會一件事來獲悉自信，另外，對于缺乏自信心的小孩，要格外關(guān)心。所以培養(yǎng)小孩自信心的因素是讓小孩不斷地獲悉成功的體驗，而過多的慘敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。他們渴望幫助大人或單獨去干一件事，以證明自己的存在和價值。小孩可能永遠做不成這件事情。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。當小孩試著做一件事而不見成功時，我們應(yīng)避開用語言、用行動向他證明他的慘敗。加強其社會適應(yīng)能力，有意識的帶她參加一些戶外活動、上街、走訪親朋、郊游等等，同時還要求她多參加學校的興趣活動，與同學們也要經(jīng)常聯(lián)系。所以當孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象時，家長應(yīng)幫助他（她）克服自卑，建立自信，不怕困難。二、幫助孩子克服退縮和孤獨退縮和孤獨是孩子自卑心理的特殊表現(xiàn)，是成長過程中經(jīng)常會發(fā)生的現(xiàn)象。尤其是異常要給予進展慢的小孩以更多的關(guān)懷與勉勵，讓小孩懂得人人都有長處，使這些小孩一步步樹立對自己的正確評價。所