【正文】 小學第一學期信息技術課程教學進度表周次章（或課）、節(jié)內容及課時主要教學目標與要求2第29課初識word20xx初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)4第30課文字的輸入6第31課文章的修改學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章7圖慶放假8第32課段落的調整（一）掌握文章段落的`復制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換9第32課段落的調整（二）10第33課文字的修飾（一）掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整11第33課文字的修飾（二）12第34課設置段落格式（一）學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整13第34課設置段落格式（二）14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法15第35課插入圖片（二）16第36課打印預覽學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法17第37課初識PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置18第37課初識PowerPoint20xx（二）19第38課在幻燈片中插入圖片掌握插入剪貼畫、圖片文件20第39課瀏覽與放映瀏覽幻燈片、放映幻燈片21期末測試備注在期中要酌情搞一次測試。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。（3）、教研工作目標和計劃目標：本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》，著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。（2）、提優(yōu)補差內容、途徑和方法提優(yōu)：參加各類信息技術競賽，以賽促教。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結構，根據(jù)教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。教研工作目標和計劃。四、改進教學的措施落實教學“五認真”的具體措施。初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。教學重點、難點分析。（3）、質量目標：期末成績爭取學區(qū)A級。質量目標。針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。）任教年級學生學科學習情況分析。學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務。四、教學措施：通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識?！倍⒈緦W期教學的主要任務和目的39。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐第十五課：期末考試與總結小學信息技術課教學計劃3一、指導思想：人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。教學中，加強對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。四、教學研究內容：本學期教學研究的主要內容有：認真鉆研教材，提高自身素質。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。本冊共分兩個單元。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。二、學生基本情況分析：五年級只有1個教學班，共有學生37人?，F(xiàn)代教育技術與學具應用：信息技術作為現(xiàn)代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優(yōu)勢，它應用著現(xiàn)代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質?？傊?，在搞好教學工作的同時，為學校的網(wǎng)絡及計算機的使用服好務，為現(xiàn)代化教學手段在我校的應用，做一份應有的貢獻。五年級：結合整站程序進行教學frontpage，學習網(wǎng)頁制作的一些高級應用技巧。二年級：重點進行指法訓練，使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。教學，共十八課時。準備好區(qū)進行的中小學一百名師生的電腦知識競賽。全面維護學校各電腦的健康，讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。三、工作重點：五一前完成對學校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內容。因而在教學過程中，必須不斷提高學生的學習興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導他們進入計算機世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學知識的探索精神。二、基本要求：少年兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，培養(yǎng)學生永不言敗、刻苦拼搏的乒乓精神，給學生一種到達成功彼岸的力量。?引起學生對課堂知識的注意。板書目的：讓學生，更加直觀方便地看到抽象的知識要點，加深對知識的印象。（這一環(huán)節(jié)上，可以讓學生學會求知，動眼觀察、欣賞、評析；動腦思考、探索；發(fā)揮學生的主體作用。）第四個環(huán)節(jié)：作品觀摩在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。57分鐘（這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，任務是課堂的“導火線”，在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個個任務，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協(xié)作達到掌握操作和使用目的。教師巡視指導學生。學生自由操作修改，并根據(jù)學生的不同情況提示學生運用多種方法或者采用基本方法。師：“如果畫錯了，用撤銷工具，就點擊編輯——撤銷” 15分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務，“同學們，簡單的線圖在你們的巧手下變成了豐富多彩的漂亮飛毯，你們都是如何運用這些工具的？接著由學生演示過程。師： “給飛毯填上顏色，注意同一種顏色要錯開位置。老師進行巡視輔導學習吃力的學生，和對學習能力較強的學生提示他們色彩搭配如何有美感。本環(huán)節(jié)以完成兩個任務展開分層